關(guān)鍵詞感知表現(xiàn)欣賞三步舞蹈教學(xué)法摘要根據(jù)幼兒特定的年齡、心理和感知水平的特點(diǎn)，實(shí)施幼兒舞蹈教學(xué)應(yīng)以表象感知、自身表現(xiàn)、欣賞提高的原則，循序漸進(jìn)、由淺及深，采用感知、表現(xiàn)、欣賞三步驟舞蹈教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈效果正文“感知、表現(xiàn)、欣賞”三步驟舞蹈教學(xué)法李紅燕甘肅省玉門市昌馬學(xué)區(qū)幼兒園舞蹈教學(xué)是音樂教育中的一部分，是幼兒園美育教學(xué)的重要內(nèi)容，它是實(shí)現(xiàn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的重要組成部分。幼兒有自身所處的特定年齡、心理和感知水平，因此幼兒舞蹈教學(xué)應(yīng)以表象感知、自身表現(xiàn)、欣賞提高、循序漸進(jìn)、由淺及深的方法來增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈效果。我在幼兒舞蹈教學(xué)中采用了“感知、表現(xiàn)、欣賞”三步驟舞蹈教學(xué)法，讓幼兒感知和領(lǐng)略舞蹈美之所在，激發(fā)表現(xiàn)欲望，在家長老師的欣賞中體驗(yàn)舞蹈表演的樂趣，在孩子幼小心靈中播下舞蹈的種子。一、從模仿入手，加深表象理解，感知舞之美幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由具體到抽象，而舞蹈來源于生活，是對感性的升華。對初學(xué)舞蹈的幼兒的教學(xué)，就要從調(diào)動幼兒的視覺、直覺、聽覺等直觀的共同感知活動入手。1、形象的語言分析。在教幼兒舞蹈時(shí)，對每一個動作都要給于講解，特別是要注意選擇一些對現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)力強(qiáng)的舞蹈動作，可以先講解這個動作表現(xiàn)的是什么生活場景，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再幫助練習(xí)。也可以給幼兒展示后，啟發(fā)幼兒想想這個動作表示什么，為幼兒提供想象發(fā)揮的空間，讓幼兒感知，獲得一個比較清晰的形象。2、引發(fā)聯(lián)想的情景。教師要善于給幼兒創(chuàng)設(shè)舞蹈教學(xué)的場景，良好的舞蹈教學(xué)場景更容易吸引幼兒和激發(fā)興趣。例如學(xué)習(xí)蒙古舞蹈“草原小牧民”，在活動室張貼一些騎馬、擠奶等實(shí)際生活的圖片，制作一些草原牧民的生活場景的電教片段，和舞蹈動作相互比較，就會很快讓幼兒知道每個動作表示的意思，激發(fā)他們學(xué)習(xí)模仿的欲望，掌握動作的要領(lǐng)就更容易。3、教材內(nèi)容的選擇。要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇能被幼兒所理解的內(nèi)容，克服成人化的傾向，舞蹈的動作要簡明、活潑、形象，這樣才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。在教幼兒舞蹈時(shí)，先將舞蹈內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，幫助幼兒理解舞蹈的內(nèi)容，促使幼兒跳起舞來能創(chuàng)造性地表達(dá)各種舞蹈形象。如學(xué)習(xí)摘果子、拔蘿卜等舞蹈，開始我先自編了故事情節(jié)來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道自己在舞蹈中扮演的是怎樣的角色，幼兒在跳舞蹈時(shí)就掌握的快，興趣濃，學(xué)得開心。二、從展示深化，規(guī)范學(xué)習(xí)表演，表現(xiàn)舞之美幼兒初學(xué)時(shí)，大多動作都比較稚嫩，需要教師耐心的指導(dǎo)。1、準(zhǔn)確的示范。舞蹈是時(shí)間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。因此，在教學(xué)中要用生動的形象去啟發(fā)幼兒。首先示范動作要準(zhǔn)確，節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。如舞蹈小花貓，老師在示范的時(shí)候就要感覺自己像一只可愛的小貓?jiān)谔?，在幼兒的腦海中留下深刻的印象，幼兒才會更投入的去表演。2、正確教授動作。由于幼兒舞蹈種類豐富多彩，舞蹈動作也多種多樣。在教幼兒新舞蹈時(shí)，一定要講清楚動作的要求、規(guī)格、要領(lǐng)。不能只圖快而一下子教很多，幼兒學(xué)習(xí)新動作時(shí)，讓幼兒把教過的動作做到位后再教下一個動作，如果一旦形成怪毛病，糾正起來就困難多了，也達(dá)不到預(yù)期的效果。3、選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個新的舞蹈往往要經(jīng)過若干步驟才能完成。一是節(jié)奏訓(xùn)練法，因?yàn)橛變耗挲g小節(jié)奏感差，在訓(xùn)練中我要求他（她）們能自動的在一個音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律變化而改變節(jié)奏。二是基本訓(xùn)練，幼兒控制能力差，為了練習(xí)幼兒起得準(zhǔn)，收得穩(wěn)，要對他們進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練，并且有計(jì)劃地進(jìn)行動作訓(xùn)練。小班的孩子，得先從上肢有節(jié)奏的動作開始，再練習(xí)腳的動作，然后手腳配合動作。三是感情訓(xùn)練，感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動作而表達(dá)不出感情。感情是通過眼睛來表達(dá)的，在訓(xùn)練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動。如要求幼兒做數(shù)星星的動作時(shí)，要感覺自己好象夜晚坐在陽臺上看到了無數(shù)的星星，用眼睛去告訴觀眾自己在數(shù)星星，這樣訓(xùn)練，跳舞時(shí)就有了靈魂，感情也逼真了。三、從成品提升，開展匯報(bào)表演，欣賞舞之美練習(xí)舞蹈需要長久的堅(jiān)持，需要激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的毅力，更需要教師靈巧的駕御這門藝術(shù)，樹立大教學(xué)環(huán)境的概念，例如家園互動，園社互動，在家長、社會欣賞的掌聲中增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的信心。1、舞蹈主題活動。定期開展一些主題活動，讓孩子們充滿成就感。給孩子們提一個小小的要求“我們把春天的快樂表演出來好嗎”、“教教朋友洗洗澡”等，在孩子們的嘰嘰喳喳聲中，很快我們就確定了展示大自然的舞蹈春天在哪里、展示生活的舞蹈我愛洗澡、模仿動畫片的舞蹈藍(lán)精靈等主體舞蹈，在主題活動中教師引導(dǎo)讓幼兒自我講述、相互評講，讓孩子們在成功的作品欣賞中提高對舞蹈的感知。2、家長匯報(bào)會?！跋轮芪覀円o爸爸媽媽匯報(bào)學(xué)習(xí)成果了，大家說，我們送給爸爸媽媽什么驚喜呢”，因?yàn)橛谢A(chǔ)，孩子們有信心了，很快確定了節(jié)目內(nèi)容，在家長匯報(bào)會上，精巧的幼兒舞蹈片段，贏得家長的陣陣掌聲，讓家長說說孩子們表演上的優(yōu)點(diǎn)，孩子們是很高興的，他們的信心也隨之增強(qiáng)了。3、舞臺演出。給幼兒們創(chuàng)造更多的成果展示的機(jī)會，例如“六一”、“藝術(shù)節(jié)”等活動，讓幼兒在舞臺面對更多的人進(jìn)行表演，也是對心理的鍛煉，通過集體舞蹈獲獎等，逐漸會使他們克服膽小、怯場等不良心理，樹立起信心，也為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒舞蹈教學(xué)需要教師善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，也需要教師細(xì)致入微的糾錯矯正，但只要你喜歡幼兒