1、看圖寫話一、教材分析本次作文是對學(xué)生合理想象和邏輯思維能力的綜合訓(xùn)練。要求學(xué)生初步了解漫畫這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，體會(huì)漫畫的幽默風(fēng)趣，但又理寓其中的特點(diǎn)，根據(jù)圖意編成小故事，再講給大家聽。二、教學(xué)目標(biāo)1. 看懂漫畫，通過編故事的形式和同學(xué)交流，并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。2. 讓學(xué)生感受語言的魅力， 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)看懂漫畫，通過編故事的形式和同學(xué)交流，并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。 讓學(xué)生感受語言的魅力， 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯思維能力。四、教學(xué)流程第一板塊：觀察漫畫了解大意1. 同學(xué)們，有一種畫，看上去很簡單， 往往不需要一個(gè)字就可以

2、表達(dá)出深刻的思想，讓人在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)。 這種畫就是漫畫。 今天我們就來欣賞一組漫畫。我們先看這組漫畫其中的一張 【課件出示圖一】 同學(xué)們先認(rèn)真地觀察觀察?？纯磮D上畫了什么？2. 你留意了嗎？【課件出示圖四】 圖中的兩只小狗態(tài)度都有了很大的變化， 而且.表現(xiàn)不同。它們各有什么變化呢？3. 這兩只原來一樣的小狗， 為什么會(huì)有如此不同的變化呢？讓我們來幫它們分析分析其中的原因。你可以按照老師的提示試著說一說， 【課件出示圖二、圖三】左邊這只狗之所以趾高氣揚(yáng)，是因?yàn)椤Ｓ疫呥@只狗之所以垂頭喪氣，是因?yàn)?。教師小結(jié)：第一只小狗之所以趾高氣揚(yáng)， 【課件】圖（教師講解：）是因?yàn)樵阽R子中它看到的自己是這個(gè)樣

3、子的呵，我好英俊啊！高大、壯實(shí)、威風(fēng)凜凜，簡直就是一個(gè)神氣十足的大將軍。而另一只小狗之所以垂頭喪氣， 【課件】圖（教師講解：）是因?yàn)樗阽R子中看到的自己實(shí)在太可憐了：個(gè)子矮小，瘦骨嶙峋，四肢細(xì)弱，一條細(xì)細(xì)的尾巴脫在身后。唉！我好渺小呀。4. 看了這組漫畫，你知道了什么？這組漫畫告訴我們一個(gè)道理： 【課件】 我們一定要正確認(rèn)識(shí)自己，不能自大，也不要自卑。5. 這組漫畫我們欣賞完了，誰能把這幾幅圖的內(nèi)容連起來說一說呢？第二板塊：注意細(xì)節(jié)看圖說話1. 其實(shí)呀，剛才這位同學(xué)說的就是一篇作文， 那寫記敘文我們知道要寫清楚記敘文六要素，剛才這位同學(xué)基本上也說清楚了， 但是感覺他的描述沒意思， 不生動(dòng)，那如

4、何能使文章更生動(dòng)、具體，吸引人呢，那就要運(yùn)用一些描寫方法，這幅漫畫中其實(shí)狗就是人的縮影， 那我們平時(shí)描寫人都有什么方法呢？那我們今天就重點(diǎn)練習(xí)一下人物的神態(tài)和心理描寫。【課件出示】.記敘文第一要素是時(shí)間：年、月、日、時(shí)寫清楚。第二要素是地點(diǎn)：要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。第三要素是人物：寫事情里的人物。第四要素是起因：為何發(fā)生這件事。第五要素是經(jīng)過：來龍去脈寫清楚。第六要素是結(jié)果：交代好結(jié)局。大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。2. 下面我們就來逐一詳細(xì)描述各幅圖。第一幅圖：描述兩只小狗。注意：環(huán)境描寫、外貌描寫。第二幅圖：自大的狗。注意：神態(tài)、心理描寫。課件出示神態(tài)、心理描寫的詞語和句子。生拿本摘抄一些自己喜歡的詞。第三幅圖：自卑的狗。注意：神態(tài)、心理描寫。第四幅圖：照完鏡子之后的兩只狗。文章結(jié)尾揭示道理：課件出示名言等。3. 題目是文章的眼睛， 常常起到畫龍點(diǎn)睛的作用， 誰能給文章起名字。 起名字的方法：可以根據(jù)文章主人公；可以根據(jù)文章內(nèi)容；可以根據(jù)文章中