1、愛讀書主題班會(huì)活動(dòng)流程一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,從課外書中獲取知識(shí),增長見聞.2、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的課外讀物.二、活動(dòng)過程主持人甲：親愛的老師們，同學(xué)們，大家好！主持人乙：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說：長大后，你要好好讀書。甲：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了a o e,學(xué)會(huì)了讀書寫字。乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是書。甲：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。乙：無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識(shí)甲：無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以開闊我們

2、的眼界，讓我們?cè)鲩L知識(shí)，還可以讓我們從中得到快樂。甲：古人說：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟.乙：現(xiàn)在的人說：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲：是啊，,從書中我們認(rèn)識(shí)了白雪公主,知道了十萬個(gè)為什么,明白了鋼鐵是怎樣煉成的。乙：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。合：二（1）中隊(duì)，我愛讀書主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：全體起立，出旗，敬禮。 唱隊(duì)歌。請(qǐng)坐。 第一章：愛讀書。甲：為什么我們要讀書呢？乙：我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題呢？甲：那就請(qǐng)我們班級(jí)里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的幾個(gè)同學(xué)來談?wù)勊麄兊捏w會(huì)吧?。▽W(xué)生介紹1：提高自己開闊眼界解決困惑，了解世界學(xué)會(huì)品味人生）甲：聽了他

3、們的介紹，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書不但能給我們帶來知識(shí)，更能給我們帶來樂趣。乙：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人甲：請(qǐng)聽詩朗誦鑰匙。第二章：讀好書。甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？乙：請(qǐng)大家來說說吧！誰愿意先說。 （學(xué)生討論2）甲：我們班級(jí)里有很多同學(xué)喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢？ （學(xué)生討論） 乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請(qǐng)小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧?。ê脮扑]海的女兒鋼鐵是怎樣煉成的西游記水滸傳）第三章：好好讀書乙：這個(gè)學(xué)期，我們班級(jí)組建了班級(jí)讀書角，同學(xué)們積極地投入讀書活動(dòng)。甲：通過讀書活動(dòng)，同學(xué)

4、們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是，大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。乙：在讀書活動(dòng)中，同學(xué)們還寫了一定數(shù)量的讀書筆記和讀后感。下面，就讓我們來聽一聽吧！ （兩位學(xué)生讀自己的讀后感）甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。 同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中去，做一個(gè)愛讀書的孩子吧！乙：到那時(shí)，你會(huì)覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。合：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師對(duì)本次隊(duì)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。 輔導(dǎo)員講話，呼號(hào)。結(jié)束隊(duì)會(huì)。輔導(dǎo)員講話內(nèi)容：蘇東坡曾說過：“腹有詩書氣自華”。小學(xué)階段是學(xué)生的黃金年齡段，如何讓學(xué)生度過有意義、有價(jià)值的校園課余時(shí)間。讀書，成了我們的追求。讓

5、學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。我們二年一班將積極開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！現(xiàn)在讓我們以一首詩結(jié)束這次隊(duì)會(huì)“愛書吧，書是我們的營養(yǎng)液；愛書吧，它是生命的源泉；愛書吧，它是人類智慧的結(jié)晶；愛書吧，它是走向文明高尚的橋梁。同學(xué)們，讓我們攜起手來，和書成為最真誠最親密的好伙伴！”讀后感：我讀西游記后感每當(dāng)我翻開西游記時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不

6、變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他們?nèi)〉谜娼?jīng)靠的是，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不屈不撓的精神。大慈大悲的胸襟。這樣才能到達(dá)遙遠(yuǎn)的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數(shù)，他們只有依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河。“蝦雖小，卻能游過大海。燕子雖小，也能飛越垂江?！睕]有什么做不到的，關(guān)鍵是要肯做，要有恒心，堅(jiān)強(qiáng)的意志。在厲盡時(shí)間錘煉的西游記中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴

7、望的精神：堅(jiān)強(qiáng)，恒心我更明白為什么它能夠傳承至今了。西游記這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和精神。海的女兒讀后感前幾天，我看了一個(gè)童話故事海的女兒它講述一個(gè)人魚和人之間的動(dòng)人故事。海的女兒童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。她在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。后來她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國的公主結(jié)婚了，她的希望沒有了。她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。我喜歡海的女兒。它

8、使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它。在這本書里，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發(fā)教育。在生活中，我碰到困難時(shí)，要像小人魚一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。在學(xué)習(xí)上，我也要像小人魚一樣堅(jiān)持不懈。鑰匙書是一把鑰匙當(dāng)我玩得正高興的時(shí)候父親把我叫到跟前給我一把閃光的鑰匙我只是覺得它很好看好看到我最喜歡聽的歌謠誰能想到，從美麗的聲音一扇扇門悄悄打開一個(gè)個(gè)世界讓我心神顫搖當(dāng)生活把我丟在無人的小島我舉起風(fēng)采依舊的鑰匙跨過門檻就是公園我結(jié)交新的摯友一同觀看荷花在湖上的舞蹈金色的黃昏，銀色的月夜當(dāng)生活圈養(yǎng)的餓狼將我追趕我取出錦囊，果真是妙計(jì)我將狼馴服，生活為我鼓掌他微笑著解開咒語狼原來是

9、一個(gè)公主，世無匹敵從此我們相親相愛當(dāng)我感到困頓、疲乏甚至絕望，鑰匙旋轉(zhuǎn)進(jìn)入房中看到一杯最初最終也是最大的慰藉我去瀟灑地一飲而凈然后瀟灑地振作起來當(dāng)我忍受不住燥熱鑰匙就指引我直至被清涼沐浴鑰匙好像一個(gè)魔術(shù)師當(dāng)一陣風(fēng)把我卷到山頂它就拿出長長的電梯一直通到我的臥室當(dāng)一陣風(fēng)把我吹進(jìn)海里它就弄響華美的船如同樂器奏出我生命的獨(dú)特旋律我們?？吭谇宄康暮０峨m然不是：生活有多少謎語它就能打開多少門但它的確是一把出色的鑰匙班會(huì)目的： 1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大。 2、讓學(xué)生感悟老師的關(guān)愛及深厚無私的恩情。 3、激發(fā)了學(xué)習(xí)對(duì)祖國的情感。 4、讓學(xué)生樹立心中有他人的情感，學(xué)會(huì)回報(bào)親情；感謝師恩，奉獻(xiàn)愛心

10、。 班會(huì)手段：討論、辯論 導(dǎo)入：你覺得怎樣做才算是一個(gè)有道德的人呢？學(xué)生回答。那么怎么樣做到“孝敬父母、尊敬老師，奉獻(xiàn)愛心”呢？ 班會(huì)流程： 一、在家孝敬父母 1、調(diào)查班上誰知道父母的生日，誰為父母送過生日禮物或祝福，和父母給自己過生日作比較。 2、學(xué)生自己講述父母對(duì)自己的親情。 3、父母賜予我們生命，我們從呱呱落地到成為今天的學(xué)生，父母犧牲了無數(shù)的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少精神和財(cái)力父母對(duì)我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼道德。 4、總結(jié)如何孝敬父母，是不是節(jié)日并不重要，重要的是平時(shí)要用實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母，如聽父母的話，體貼父母，珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西等

11、。 二、在學(xué)校尊敬老師 1、一日為師，終身為父；老師是我們成長道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁，為我們付出無私的勞動(dòng)，卻從不計(jì)回報(bào)。請(qǐng)學(xué)生講”程門立雪，魯迅尊師”。 2、案例：讓學(xué)生分析如何去尊敬老師，讓學(xué)生辯論：行動(dòng)、語言上兩方面對(duì)老師的尊重哪個(gè)更重要。 3、總結(jié)：從語言做起，對(duì)老師有禮貌，以行動(dòng)來說明做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè) 三、在社會(huì)奉獻(xiàn)愛心 1、我們是國家這個(gè)大集體中的一員，祖國給了我們和平、安定、幸福的生活，給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及免費(fèi)的義務(wù)教育 2、聯(lián)系5.12四川地震和“祖國接你回家”利比亞大撤離，喚起學(xué)生的愛國熱情。 3、總結(jié)如何對(duì)社會(huì)奉

12、獻(xiàn)愛心。 四、“做一個(gè)有道德的人”體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴 中：要從現(xiàn)在做起，從小事做起。 主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓，我承諾：做一個(gè)有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學(xué)校，尊敬師長，在社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心?！俺涕T立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家XX縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢?/p>

13、題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。后來，楊時(shí)學(xué)得程門理學(xué)的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立

14、雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。魯迅尊師 魯迅先生是尊師的楷模。他12歲時(shí)進(jìn)三味書屋，在壽鏡吾先生身邊學(xué)習(xí)了四年多。壽先生是當(dāng)?shù)赜忻乃奕?，品德高尚，學(xué)問淵博，對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)。魯迅對(duì)壽先生十分敬重，上課用心聽講，課后虛心向先生請(qǐng)教。有一次，魯迅因事遲到，先生批評(píng)了他，他虛心接受了批評(píng)，在課桌上刻了“早”字來監(jiān)督自己。魯迅去日本留學(xué)后，還經(jīng)常給壽先生寫信問安，歸國后又多次去三味書屋看望壽先生。 17歲的魯迅到江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂求學(xué)。該校校長俞明震(字恪士)先生是一位擁護(hù)新政、主張維新的開明人士，很欣賞魯迅的才華，對(duì)魯迅很器重。魯迅赴日本留學(xué)時(shí)，俞先生親自陪送他到日本。魯迅從未間斷

15、過與先生的往來，在教育部任職時(shí)，俞先生也在京城，就常常抽空去看望先生。在魯迅日記中，每提到俞明震先生，總以“俞師”或“俞恪士師”相稱。1918年11月22日，俞明震在杭州西湖病逝，魯迅得知后，特從北京寄去祭幛以表示哀悼。 魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅離開仙臺(tái)時(shí)，藤野先生送他一張寫有“惜別”的照片。魯迅一直珍藏這張照片，回國后把它掛在北京寓所的東壁上以激勵(lì)自己。后來，他專門撰文紀(jì)念藤野先生，稱他是“最使我感激，使我鼓勵(lì)”的一位老師。日本為出版魯迅選集征求他的意見時(shí)，魯迅惟一要求的是將藤野先生一文選入該集中。 魯迅在日本時(shí)，曾向章太炎先生學(xué)習(xí)文字學(xué)。在此后的30年里

16、，盡管見面的機(jī)會(huì)不很多，但魯迅對(duì)章太炎始終保持深厚的感情，他的日記中多次出現(xiàn)“章師”的記載。1913年至1916年，章太炎因反對(duì)袁世凱被囚禁于北京，魯迅常冒著危險(xiǎn)前往探視慰問。章太炎逝世后，魯迅臥在病榻上寫了關(guān)于太炎先生二三事和因太炎先生而想起的二三事的紀(jì)念文章，它們表達(dá)了魯迅對(duì)太炎先生的深深敬意，不僅是對(duì)太炎先生蓋棺定論的力作，也是魯迅先生一生的絕筆。教學(xué)目的：1、通過此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好的班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴

17、”“眾人添柴火焰高”。2、使學(xué)生具有今天我以99班為榮，明天99班以我為榮的觀念。3、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭(zhēng)取順利度過初中階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量的完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情 。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)召開班干部會(huì)、對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。二、引入新課總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況（1）衛(wèi)生委員對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)；（2）學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)；（3）團(tuán)支書對(duì)上周班上的一些主要問題進(jìn)行總結(jié)；（4）班長進(jìn)行總結(jié)。三、講授

18、新課1、播放歌曲團(tuán)結(jié)就是力量 2、老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫團(tuán)結(jié)就是力量，我們生活在這個(gè)大家庭里要和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、互幫互助，才能創(chuàng)建一個(gè)和諧向上的班級(jí)3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?、實(shí)話實(shí)說對(duì)班集體說上一句自己想說的話；或者說你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。生：誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)。師：說的太好了！在我看來， 班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。班級(jí)和諧環(huán)境的營造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。40個(gè)朝氣蓬勃的少年、11個(gè)默契的老師、51個(gè)和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。那么，怎樣來構(gòu)建和諧、向上班級(jí)呢？（思考一會(huì)） 生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧 。生：學(xué)生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢？師：公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。有誠摯的心幫住你們。生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)時(shí)書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)