《伯牙絕弦》優(yōu)秀課件改編版_第1頁
《伯牙絕弦》優(yōu)秀課件改編版_第2頁
《伯牙絕弦》優(yōu)秀課件改編版_第3頁
《伯牙絕弦》優(yōu)秀課件改編版_第4頁
《伯牙絕弦》優(yōu)秀課件改編版_第5頁
已閱讀5頁,還剩48頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、整理課件,1,藝術(shù)的魅力,藝術(shù)離我們并不遙遠,藝術(shù)就在我們身邊。他可以是一首歌、一幅畫。也可以是一件不起眼的小飾品。有藝術(shù)的地方就有美。本組課文將帶你們走進藝術(shù)的百花園。感受藝術(shù)的魅力,受到美的熏陶,整理課件,2,25 伯 牙 絕 弦,整理課件,3,鐘子期和俞伯牙的故事 俞瑞,字伯牙,戰(zhàn)國時的音樂家,曾擔(dān)任晉國的外交官。 俞伯牙從小就酷愛音樂,他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山,領(lǐng)略大自然的壯美神奇,使他從中悟出了音樂的真諦。他彈起琴來,琴聲優(yōu)美動聽,猶如高山流水一般。雖然,有許多人贊美他的琴藝,但他卻認(rèn)為一直 沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。他一直在尋覓自己的知音,整理課件,4,有一年,俞伯牙

2、奉晉王之命出使楚國。八月十五那天,他乘船來到了漢陽江口。遇風(fēng)浪,停泊在一座小山下。晚上,風(fēng)浪漸漸平息了下來,云開月出,景色十分迷人。望著空中的一輪明月,俞伯牙琴興大發(fā),拿出隨身帶來的琴,專心致志地彈了起來。他彈了一曲又一曲,正當(dāng)他完全沉醉在優(yōu)美的琴聲之中的時候,猛然看到一個人在岸邊一動不動地站著。俞伯牙吃了一驚,手下用力,“啪”的一聲,琴弦被撥斷了一根,整理課件,5,俞伯牙正在猜測岸邊的人為何而來,就聽到那個人大聲地對他說:“先生,您不要疑心,我是個打柴的,回家晚了,走到這里聽到您在彈琴,覺得琴聲絕妙,不由得站在這里聽了起來。,整理課件,6,俞伯牙借著月光仔細一看,那個人身旁放著一擔(dān)干柴,果然

3、是個打柴的人。俞伯牙心想:一個打柴的樵夫,怎么會聽懂我的琴呢?于是他就問:“你既然懂得琴聲,那就請你說說看,我彈的是一首什么曲子?” 聽了俞伯牙的問話,那打柴的人笑著回答:“先生,您剛才彈的是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜,只可惜,您彈到第四句的時候,琴弦斷了。,整理課件,7,打柴人的回答一點不錯,俞伯牙不禁大喜,忙邀請他上船來細談。那打柴人看到俞伯牙彈的琴,便說:“這是瑤琴,!相傳是伏羲氏造的?!苯又职堰@瑤琴的來歷說了出來。聽了打柴人的這番講述,俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接著俞伯牙又為打柴人彈了幾曲,請他辨識其中之意。當(dāng)他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候,打柴人說:“這琴聲,表達了高山的雄偉氣勢?!碑?dāng)琴

4、聲變得清新流暢時,打柴人說:“這后彈的琴聲,表達的是無盡的流水。,整理課件,8,俞伯牙聽了不禁驚喜萬分,自己用琴聲表達的心意,過去沒人能聽得懂,而眼前的這個樵夫,竟然聽得明明白白。沒想到,在這野嶺之下,竟遇到自己久久尋覓不到的知音,于是他問明打柴人名叫鐘子期,和他喝起酒來。倆人越談越投機,相見恨晚,結(jié)拜為兄弟。約定來年的中秋再到這里相會。 和鐘子期灑淚而別后第二年中秋,俞伯牙如約來到了漢陽江口,可是他等啊等啊,怎么也不見鐘子期來赴約,于是他便彈起琴來召喚這位知音,可是又過了好久,還是不見人來。第二天,俞伯牙向一位老人打聽鐘子期的下落,老人告訴他,鐘子期已不幸染病去世了。臨終前,他留下遺言,要把

5、墳?zāi)剐拊诮?,到八月十五相會時,好聽俞伯牙的琴聲,整理課件,9,聽了老人的話,俞伯牙萬分悲痛,他來到鐘子期的墳前,凄楚地彈起了古曲高山流水。彈罷,他挑斷了琴弦,長嘆了一聲,把心愛的瑤琴在青石上摔了個粉碎。他悲傷地說:我唯一的知音已不在人世了,這琴還彈給誰聽呢?” 兩位“知音”的友誼感動了后人,人們在他們相遇的地方,筑起了一座古琴臺。直至今天,人們還常用“知音”來形容朋友之間的情誼。 后人有詩贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰彈?春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難,整理課件,10,整理課件,11,整理課件,12,整理課件,13,朗讀課文,注意停頓,伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期

6、曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,伯牙絕弦,整理課件,14,解 題,伯牙絕弦:絕,斷絕。伯牙因為子期死了,就把琴摔碎,再也不彈琴了,伯牙絕弦”是什么意思,文章還有哪些地方提到了伯牙絕弦?這里的“絕弦”意味著什么,向世人宣告了什么,整理課件,15,著名的作家金庸不再寫文章了這叫,封筆,息影,絕交,絕弦,電影演員不再演電影了,這叫,兩個人不再交往了,這叫,那么不再彈琴了,就叫,整理課件,16,理解課文,讀通課文,結(jié)合課文下的注釋、插圖并聯(lián)系上下文說說每句話的意思,整理課件,17,1 )伯

7、牙善鼓琴,鐘子期善聽。 “善”:善于,擅長。 “鼓”:彈。 伯牙善于彈琴,鐘子期善于欣賞,整理課件,18,2)伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” “善哉”:太好了。哉:語氣助詞表示 感嘆。 “峨峨”:高。 “兮”:語氣詞,相當(dāng)于“啊”。 “若”:好像。 “志在高山”:心里想到高山 伯牙彈琴的時候,心里想到高山,鐘子期(聽了)說:“太好了!簡直就像巍峨的泰山(屹立在我眼前),整理課件,19,整理課件,20,整理課件,21,整理課件,22,3)志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” “洋洋”,廣大。 伯牙心里想到流水,鐘子期說:“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河(從我心中

8、流過),整理課件,23,整理課件,24,整理課件,25,整理課件,26,4) 伯牙所念,鐘子期必得之。 “所念”:所想到的。 “得”:懂得。 “之” :他,指伯牙。 不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意,整理課件,27,5)子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。 “謂”,覺得。 “知音”,理解自己心意、有共同語言的人?!捌魄佟保亚偎に?。 “復(fù)”,再,重新。 鐘子期死后,伯牙(悲痛欲絕)覺得世界上再也找不到(比鐘子期更能了解自己的)知音了,于是,他把心愛琴摔碎,終身不再彈琴了,整理課件,28,那什么叫知音?怎樣的人才能成為知音呢,相知相守,心意相通,整理課件,29,子

9、期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,再讀句子:從這句話中,你還感受到了什么?從哪個詞感受到的,再無:永遠都沒有了,非常惋惜,看出伯牙對子期的敬重,乃:感受到了伯牙的從容與決心,整理課件,30,伯牙善于彈琴,鐘子期善于欣賞。伯牙彈琴的時候,心里想到高山,鐘子期(聽了)說:“太好了!簡直就像巍峨的泰山(屹立在我眼前)??!”伯牙心里想到流水,鐘子期說:“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河(從我心中流過)!”不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。子期死后,伯牙(悲痛欲絕),覺得世界上再也找不到(比鐘子期更能了解自己的)知音了,于是,他把琴摔碎,終身不再彈琴了,用自己的話說說這個

10、故事,整理課件,31,反復(fù)朗讀,思考問題,1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音,整理課件,32,伯牙善鼓琴,鐘子期善聽,伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山,志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河,整理課件,33,伯牙善鼓琴,鐘子期善聽,伯牙鼓琴,志在清風(fēng),鐘子期曰:“善哉,,伯牙鼓琴,志在明月,鐘子期曰:“善哉,,志在楊柳、志在春雨、志在云霧、志在炊煙,整理課件,34,伯牙所念,鐘子期必得之,整理課件,35,從這個必字你還感受到了什么,這就是心靈相通,這就是以琴相吸,這就是心有靈犀,這就是“知音”啊,整理課件,36,2、伯牙是一個技藝高超的音樂家,生活中應(yīng)該不缺少別人的

11、贊美,但他因為鐘子期的死而“絕弦”了,你怎樣看待他的舉動?結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解,整理課件,37,破琴絕弦”此時伯牙他扯斷了心愛的古琴,摔碎了曾給自己帶來無數(shù)美譽的古琴,此時此刻的他“絕”的僅僅是“弦”嗎,1斷了他的前程。 2斷了他的心弦。 3斷了他的希望,整理課件,38,伯牙作為楚國著名的宮廷樂師,名滿天下,雖然聽者眾多,但聽到的都是那些毫無價值的、沒有意義的、空虛的、膚淺的贊美,他始終覺得無人真正聽懂他的琴聲,他在心中無數(shù)次的呼喚,呼喚能真正聽懂他琴聲的人呀!終于有一年中秋,伯牙來到江邊用琴聲排遣心中的苦悶,他萬萬沒想到,此時,此地,此人,鐘子期,一個山野村夫竟識透了自己的每一個音符,整

12、理課件,39,善哉!善哉,整理課件,40,子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,整理課件,41,子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,整理課件,42,鐘子期死了,伯牙再也沒有了知音,再也沒有人能真正欣賞自己的音樂,理解自己的感受,所以他決定“絕弦”。同時他的舉動也是對知音的悼念,世再無知音,整理課件,43,憶昔去年春,江邊曾會君。 今日重來訪,不見知音人。 但見一抔土,慘然傷我心! 傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。 來歡去何苦,江畔起愁云。 此曲終兮不復(fù)談,三尺瑤琴為君死! -馮夢龍警世通言,整理課件,44,伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨

13、兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,伯牙絕弦,整理課件,45,面對伯牙的痛苦與絕望,你想對他說些什么,續(xù)寫,整理課件,46,呂氏春秋,列子湯問,警世通言,整理課件,47,憶昔去年春,江邊曾會君。今日重來訪,不見知音人。但見一抔(pu)土,慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。來歡去何苦,江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死,整理課件,48,古今交友的名言名句,1、有朋自遠方來,不亦說乎 2、四海之內(nèi),皆兄弟也 3、君子之交淡如水 4、士為知己者死 5、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰 6、人身得一知己足矣,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論