1、初中初二八年級上學(xué)期上冊英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；第三要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂. 【二】教材分析 八年級教材在編排上由

2、Section A、Section B、Self-check三部分組成，但教材對學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、Section A、Section B、Self-check和Reading五個方面分析。 1、單詞量 八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。 2、Section A部分 A部分是每單元基本的語言內(nèi)容，比較注重學(xué)生的聽說能力。 八年級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵他們表達自己的真實想法。 3、Sectio

3、n B 部分 B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。Section B 1a非常注重學(xué)生的個人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以Pair work形式落實，與同學(xué)交流想法。 4、Self-check 部分 八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習(xí)。 5Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大。 【四】所教班級學(xué)生基本情況分析： 【五】教學(xué)具體措施 1. 摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 2. 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。 3. 有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 4. 重視閱讀能力的培

4、養(yǎng)，注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)。 【六】教學(xué)進度： 第一周 (2.25-2.27) : Unit1回顧 第二周 (2.28-3.6) : Unit2 第三周 (3.7-3.13): Unit3 第四周 (3.14-3.20)：Unit 4 第五周 (3.21-3.27): Unit5 第六周 (3.28-4.3): Unit1-5 第七周 ( 4.4-4.10): Unit 6 第八周 (4.11-4.17): 機動（作業(yè)講評等） 第九周 (4.18-4.24) : 期中考試 第十周 (4.25-5.1 ) : Unit 7 +期中小結(jié) 第十一周 (5.2-5.8) : Unit 7 第十二周 (5.

5、9-5.15 ) : Unit 8 第十三周 (5.16-5.22 ) : Unit 9 第十四周 ( 5.23-5.29) : Unit10 安排階段性檢測 第十五周 (5.5.30-6.5) : Unit6-10 第十六周 (6.6-6.12) :期末復(fù)習(xí) 第十七周 ( 6.13-6.19) : 期末復(fù)習(xí) 第十八周(6.20-6.26) : 期末復(fù)習(xí) 第十九周(6.27-7.3) : 期末考試 八年級英語上冊教學(xué)計劃之一 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、

6、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、留意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明

7、確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、所教班級學(xué)生基本情 三班走讀班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

8、，有一定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 四、奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 五本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 新目標(biāo)英語八年級（上冊），全書共有十二個單元。Uni

9、t1Howoftendoyouexercise?Unit2Whatsthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Unit5Canyoucometomyparty?Uint6Immoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10Imgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleasecleanyourr

10、oom?Unit12Whatsthebestradiostation? 外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。 六、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點 本學(xué)期的重點將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。 七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 1、多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí) 2、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力 3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生 4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo) 5、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效

11、率 6.天天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 7.天天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 8.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 10.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 11.關(guān)注學(xué)生

12、的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 12.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 13.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 14加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 15.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 七、崗位練功和繼承教育 1、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練 2、多讀書，在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學(xué)校的任務(wù)而讀而

13、記，要從中學(xué)到真天正適應(yīng)自己提高的知識 3、在寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而有所提高 4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的全面提高。 九、本學(xué)期的研究課題 為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，并且讓學(xué)生在升入二年級后也仍對英語有愛好，特定本學(xué)期的教研課題為向四十五分鐘要成績。 詳細方案如下： 1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上把握。 2、學(xué)習(xí)對話時，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便把握。 3、課堂教學(xué)要留意情感教育，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視，因此將學(xué)生的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。 4、有些知識

14、點必須在課堂上檢查，以便學(xué)生課后能準(zhǔn)確完成作業(yè)，達到鞏固的目的。 5將學(xué)生分成小組，在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題。 十、課程安排及教學(xué)進度： 第一周第三周：開學(xué)初模仿考及教學(xué)預(yù)備工作 Unit1-Unit2階段性檢測 第四面第六周：Unit3-Unit4階段性檢測 第五周：國慶節(jié)假期 第七周第八周：Unit5-Unit6階段性檢測 第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段 第十周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試 第十一周第十二周：Unit7-Unit8階段性檢測 每十三周第十五周：Unit9-unit1

15、0階段性檢測 第十六周第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測 第十八周第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二十周：期末考試 第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告 八年級英語上冊教學(xué)計劃之二 【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)

16、模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 【二】所教班級學(xué)生基本情況分析： 本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。 另外，學(xué)

17、生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 【四】具體措施： 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 3.認真貫徹晨讀制度：

18、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生

19、通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 【五】課程安排及教學(xué)進度： 第一周第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作 Unit1-Unit2階段性檢測 第四周第五周：Unit3-Unit4階段性檢測 第六周第七周：Unit5-Unit6階段性檢測 第八周：國慶節(jié)假期 第十周第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段 第十一周：Mid-examofUnit1-U

20、nit6迎接期中考試 第十二周第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測 每十四周第十五周：Unit9-unit10階段性檢測 第十六周第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測 第十八周第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二十周：期末考試 第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告 八年級英語上冊教學(xué)計劃之三 教學(xué)進度 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： Unit 1 How often do you exercise? 1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動； 2. 能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日?；顒拥念l率； 3. 能以Ho

21、w often提問及回答。 Unit 2 Whats the matter? 1. 能用whats the matter語句詢問別人的健康狀況； 2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣。 Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作； 2. 知道哪一些動詞可以用這種形式。 Unit 4 How do you get to school? 1. 能運用各種方式表示交通途徑； 2. 會用HOW .提問以及回答。 Unit 5 Can you came to my party? 1. 會使用can語句征詢意見； 2. 可

22、以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。 Unit 6 Im more outgoing than my sister? 1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征； 2. 能學(xué)會運用形容詞的比較等級。 Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序； 2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally. Unit 8 How was your school trip? 1學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受； 2復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化； 3能用how was/were句型詢問事

23、情的情況。 Unit 9 When was he born? 1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日； 2. 能用英文說出十二個月份與日期； 3. 能使用適當(dāng)?shù)臅r間介詞(in, on, at)。 Unit 10 Im going to be a basketball player. 1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動； 2. 了解社會對各種職業(yè)的看法； 3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?教學(xué)要求： 1. 課前預(yù)習(xí)，找出問題所在； 2. 課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容； 3. 制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成； 4. 上課專心聽講，樂于參與活動； 5. 具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 6. 能認識英語

24、是生活的一部分，并能學(xué)以致用。 評測方式： 1. 聽力測試； 2. 筆試； 3. 口語練習(xí)； 4. 角色扮演； 5. 作業(yè)情況； 6. 學(xué)習(xí)態(tài)度。 學(xué)生自我要求與家長配合事宜 八年級英語上冊教學(xué)工作計劃 【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過

25、感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Goodm User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 【二】所教班級學(xué)生基本情況分析： 本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面

26、還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 【四】具體措施： 1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)

27、督，保證晨讀效果。 4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 5. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7. 實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

28、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 【五】課程安排及教學(xué)進度： 第一周第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作 Unit 1-Unit 2 階段性檢測 第四周第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測 第六周第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測 第八周：國慶節(jié)假期 第十周第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段 第十一周 ： Mid-e

29、xam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試 第十二周第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測 每十四周第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測 第十八周第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二十周：期末考試 第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告 新目標(biāo)八年級英語（上）教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)

30、度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡要分析 初二年級共有個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù) 人，其中男生 人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟

31、悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。 四、教學(xué)要求 1. 課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2. 課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3. 制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4. 上課專心聽講，樂于參與活動。5. 具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6. 能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。 五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜 1. 能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.

32、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3. 英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4. 時時留意生活中接觸到的英語， 隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。 六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) Unit 1 How often do you exercise? 1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。 2. 能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日常活動的頻率3. 能以How often提問及回答 Unit 2 Whats the matter? 1. 能用whats

33、 the matter語句詢問別人的健康狀況2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣 Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作2. 知道哪一些動詞可以用這種形式 Unit 4 How do you get to school? 1. 能運用各種方式表示交通途徑。2. 會用HOW .提問以及回答。 Unit 5 Can you came to my party? 1. 會使用can語句征詢意見2. 可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。 Unit 6 Im more outgoing than my si

34、ster? 1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會運用形容詞的比較等級。 Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally Unit 8 How was your school trip? 1 學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3能用how was/were句型詢問事情的情況 Unit 9 When was he born? 1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。2. 能用英文說出十二個月份與日期

35、。3. 能使用適當(dāng)?shù)臅r間介詞(in, on, at)。 Unit 10 Im going to be a basketball player. 1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。2. 了解社會對各種職業(yè)的看法。3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 （一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。 （二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。 （三）、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。 （四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 具體來說： 1.認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

36、 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。 4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。 八、研究課題 九、教學(xué)進度安排 Unit 1 6課時 第一周-第三周 Unit 2 5課時 第三周-第四周 Unit 3 5課時 第五周-第六周 Unit 4 5課時 第六周-第七周 Unit 5 6課時 第七周-第八周

37、Review and Mid-Test 5課時 第九周 Unit 6 5課時 第十周-第十二周 Unit 7 5課時 第十二周-第十三周 Unit 8 5課時 第十三周-第十四周 Unit 9 5課時 第十五周-第十六周 Unit10 5課時 第十七周-第十八周 Review and Final-Test 11 課時 第十八周第二十周 一、 指導(dǎo)思想 在教學(xué)中根據(jù)學(xué)校的工作計劃，腳踏實地抓好教學(xué)質(zhì)量。重點是在課堂上如何提高課堂效率，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實驗、思維能力。八年級英語學(xué)科體成員決心團結(jié)一致，共同努力，為我校發(fā)展為課程管理特色學(xué)校；課堂有效特色學(xué)校努力奮斗。 二、 教學(xué)

38、安排 1、 優(yōu)化備課 崇尚老教師的智慧和經(jīng)驗，以老帶新，友好合作，促使新老教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，進行新型的分級交流式備課。繼續(xù)實施“組長分工-組員備課-組內(nèi)說課-研究修改-確定上課-課后總結(jié)”的六環(huán)節(jié)交流合作備課模式。根據(jù)課件準(zhǔn)備的情況，一般每周有一次集體備課研討的時間，每次備一單元，每課由1位老師主講，明確本周教學(xué)內(nèi)容的重點，難點，疑點，基本習(xí)題，參考教法等，然后進行討論，達成共識，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚公平競爭的精神，集思廣益，提高教師備課質(zhì)量和水平。上課之后各自在備課本上寫好教后感，以備及時討論總結(jié)。 2、 作業(yè)和輔導(dǎo) 精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)，體現(xiàn)教學(xué)對象的全體性，分層分類設(shè)計課

39、堂練習(xí)題和課后作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生均能得到充分發(fā)展和不斷感受成功的喜悅。對作業(yè)的布置、完成、批改提出具體的規(guī)范和要求。 繼續(xù)加強培優(yōu)輔差工作，保證輔差工作在本學(xué)期有新的突破。具體作法有：指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組，督促學(xué)生組織開展活動, 進行全方位輔差。 三、 活動安排 1、唱英語歌曲（9月份） 舉辦豐富多彩的英語節(jié)目，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。 2、學(xué)生課外閱讀與指導(dǎo) （本學(xué)期，1月份

40、進行一次閱讀競賽） 閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，從學(xué)英語報、英語輔導(dǎo)報中學(xué)生英語讀寫等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量。 3、 英語演講比賽（10月份左右） 提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，特別是提高對英語口語訓(xùn)練的積極性，豐富大學(xué)生的課余生活，為大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流英語學(xué)習(xí)的平臺，共同進步，加深對英語口語的重要性的認識，通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學(xué)習(xí)的機會。 4、英語單詞競賽 四、 單

41、元安排 Units1,2,3 徐秋妍 Units4,5,6 陶家榮 Units 7,8, 朱正燕 Units 9,10 張劉君 Units 11, 12 徐麗君 備注：負責(zé)人要負責(zé)好本單元的教案，課件，學(xué)案，練習(xí)，試卷五項類容，每個單元基本上采用四課時新課。 復(fù)習(xí)任務(wù)另作安排 五、 公開課安排 10月份 Unit 5 徐秋妍 Unit 6 陶家榮 Unit 7 朱正燕 11月份 Unit 8 張劉君 Unit9 徐麗君 2010-2011學(xué)年度八年級英語（上）英語教學(xué)計劃 Langzi 一、學(xué)生基本情況 八年級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有十幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，三四個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不

42、夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的；有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 新目標(biāo)英語八年級（上冊），全書共有十二個單元。 Unit1 How often do you exercise? Unit2 Whats the matter? Unit3 What are you doing for vacation? Unit4 How do you get to

43、 school? Unit5 Can you come to my party? Uint6 Im more outgoing than my sister. Uint7 How do you make a banana milk shake? Uint8 How was your school trip? Uint9 When was he born? Uint10 Im going to be a basketball player. Unit11 Could you please clean your room? Unit12 Whats the best radio station?

44、三、本學(xué)期的重點 繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，重點。 四、教學(xué)措施 1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。 2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)。 4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。 5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。 6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 7、對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策

45、略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 五、課程安排及教學(xué)進度 周次 教學(xué)進度與安排說明第一周 教學(xué)預(yù)備工作第二周Unit1 How often do you exercise? 第三周Unit2 Whats the matter?階段性檢測第四周Unit3 What are you doing for vacation? 第五周Unit4 How do you get to school?階段性檢測第六周第一次月考 第七周Unit5 Can you co

46、me to my party? 第八周Uint6 Im more outgoing than my sister.階段性檢測第九周第二次月考（Mid-exam of Unit 1-Unit 6） 第十周Uint7 How do you make a banana milk shake? 第十一周Uint8 How was your school trip?階段性檢測第十二周Uint9 When was he born? 第十三周Uint10 Im going to be a basketball player.階段性檢測第十四周第三月考 第十五周Unit11 Could you please

47、clean your room? 第十六周Unit12 Whats the best radio station? 第十七周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試復(fù)習(xí) 第十八周 第十九周 第二十周 一、學(xué)生情況 本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進取心強。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個

48、性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。 二、教學(xué)內(nèi)容 完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1扎實基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。 2縮小兩極分化 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 3牢固“腰桿子” 認真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化

49、意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。 四、教學(xué)要求及措施 1、要認真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。 2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。 3、根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。 4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。 5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。 6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式