1、孔子拜師第二課時教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標：1、會認7個生字,會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)重點：了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、學(xué)無止境，為人要謙遜大度、真誠無私。教學(xué)準備：課前收集了解孔子和老子的資料。教學(xué)過程:一、交流資料，走近偉人1、談話：今天老師給同學(xué)們帶來幾句名言，“三人行必有我?guī)熝伞保?/p>

2、“有朋自遠方來，不亦樂乎。”你知道是誰說的嗎？（板書：孔子） 2、交流：關(guān)于孔子，你還知道些什么？（學(xué)生課外收集資料）板書：孔子拜師3、課題質(zhì)疑：讀了課題你有什么疑問？二、初讀課文，了解偉人1、自讀課文。自由朗讀課文，讀書時，把生字讀準，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。2、檢查讀書情況。3、讀了課文后，孔子和老子給你留下什么印象？（人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。）三、品讀感悟，走進偉人、抓住中心句，感悟主旨?！叭藗兣宸鬃雍屠献拥膶W(xué)問，也敬重他們的品行。”他們的什么品行值得世人敬重？請同學(xué)們再次回到課文中，默讀課文，找出相關(guān)的句子讀一讀。2、班級交流：“孔子年輕的時候，就已經(jīng)是

3、遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師?！保?）是啊，他學(xué)問淵博，人們都愿拜他為師，可是孔子卻覺得自己不夠淵博，可以看出什么？（板書：謙虛好學(xué)）（2）文中還從哪看出孔子一定要拜師的原因？“學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的?！保ò鍟簩W(xué)無止境）（3）孔子正是有了這種學(xué)無止境的想法，所以他毅然選擇了遠離家鄉(xiāng)去拜師，他是怎樣拜師的呢？請同學(xué)們輕聲讀課文第二自然段，劃出孔子拜師艱辛的詞。（日夜兼程、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、終于）（4）想象一下：曲阜離洛陽相距上千里，距今兩千多年前，當時沒有汽車，路途沒有旅店，憑的只是

4、兩只腳板，孔子在拜師路上可能會遇到哪些困難，他是怎么樣做的呢？孔子也許會遇到炎炎夏日，也許會遇到凜冽寒風(fēng)渴了，他；餓了，他；累了，他；白天，他；晚上，他，孔子風(fēng)塵仆仆，風(fēng)餐露宿，日夜兼程，終于走到了洛陽。（5）孔子在拜師過程中歷經(jīng)千辛萬苦，讓我們一起來讀出孔子拜師的艱辛?？鬃討?zhàn)勝了種種困難，再讓我們讀出孔子的頑強意志?？鬃咏K于到達了目的地，讓我們讀出孔子的高興心情。（6）孔子終于見到了他最想見到的老師了，課文第二自然段有孔子和老子相見的描寫，同桌先自由練習(xí)，把當時兩位圣人見面的情景再現(xiàn)。學(xué)生自由練習(xí)，然后請同學(xué)分角色朗讀，直接讀人物語言。從兩位同學(xué)這么生動的表演中，我們仿佛看到了什么樣的孔子、

5、老子？從哪些地方感受到的？詞語比較： 這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！ 學(xué)生孔丘特地來拜見老師。通過對比朗讀，細細品味：“拜訪”是敬辭，“訪問”的意思，“拜見”是“拜會、會見”的意思，是會見地位高或輩分高的人。（對孔子來說）說你要來，我就在這迎候。 謝老師等候?！坝颉焙汀暗群颉倍际堑却囊馑?，但“迎候”是到某個地方等候，“等候”則不表示迎接的意思。（對老子來說）四、讀后回味，崇敬偉人1、拜師成功后，老子是怎么教授徒弟？孔子怎么學(xué)？生（朗讀）：從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。（板書：誨人不倦）2、同學(xué)們想不想夸夸他們？學(xué)生交流師：對兩位圣人的贊美，我們可以用一副對聯(lián)上聯(lián)是“孔子拜師謙虛好學(xué)”，下聯(lián)是“老子授徒誨人不倦”，橫批是學(xué)無止境。同學(xué)們，孔子的虛心好學(xué)、老子的誨人不倦被世人稱頌，正是他們做到了學(xué)無止境，才學(xué)識淵博，得到后人的敬仰。朗讀最后一個自然段，讀出對兩位圣人的敬佩、敬重。3、讀孔子名言，感受孔子思想的博大