1、小學(xué)三年 級數(shù)學(xué)參 觀科技館優(yōu)質(zhì)教案范例三篇參觀科技館是北 師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元乘除法的第四課時。本 課內(nèi)容是學(xué)習(xí)整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法， 這一內(nèi)容是在學(xué)生學(xué) 習(xí)了表內(nèi)除法以及整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基 礎(chǔ)上展開教學(xué)的。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)三年 級數(shù)學(xué)參 觀科技館優(yōu)質(zhì)教案范例， 歡迎大家閱讀 !教學(xué)目標：1. 知識目標：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法， 經(jīng)理多種算法交流的 過程，并能正確地 計算。2. 能力目標：能用乘法知 識解決簡單的實際問題 。3. 情感目標：感受數(shù)學(xué)在 實際生活中的運用。教學(xué)重點：能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué)難點：經(jīng)歷與他人交流各自算

2、法的過程。教具準備：掛圖、幻燈、小黑板。教學(xué)過程：一、情境 導(dǎo)入暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海 邊。出示掛圖：同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的 說給同桌聽一聽。二、探索新知1. 描述情境 圖，并根據(jù) 圖提出問題。2. 小組交流各自的 問題，并試著解決 問題。3. 引出：買 3 個游泳圈需要多少 錢 ?列式計算，小 組交流。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 問題獨立列出乘法算式：12 3 =全班交流算法。組織學(xué)生交流 計算方法，學(xué)生 們可選擇自己喜 歡的算法。三、解決 問題買 3 個球需要多少 錢 ?每個學(xué)生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、 匯報。引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。四、拓展 應(yīng)用13

3、370524 215 331334 224 413 5五、總結(jié)你覺得這節(jié)課 學(xué)得怎 樣 ?教學(xué)目標：1.探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法， 經(jīng)歷與他人交流算法的 過程，并能正確的 進行計算。2.結(jié)合具體情境，能用所學(xué)知識解決 簡單的實際問題 ，感受數(shù)學(xué)在 實際生活中的 應(yīng)用。教學(xué)重、 難點：1.整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。教學(xué)過程：(一 ) 復(fù)習(xí)1.口算 (學(xué)生以開火 車的形式 進行口算 訓(xùn)練 )123=84=62=366=189=455=497=568=2.口答(1)90 里有幾個十 ?800 里有幾個百 ?60 里

4、有幾個十 ?600 里有幾個百 ?(2)300 里有幾個十 ?420 里有幾個十 ?540 里有幾個十 ?500 里有幾個十 ?(二 ) 情境引入同學(xué)們，星期六淘氣班將要到科技 館參觀昆蟲展。他 們班一共有 60 人，想坐 2 輛車去科技 館，平均每 輛車坐多少人 ?可以怎樣列式，并 說說 是怎樣想的。學(xué)生列式： 602并說 明自己的想法。 ( 板書： 602=)請學(xué)生說說 602的含 義 。(三 ) 探究算法1.60 2應(yīng)該 怎樣計算呢 ?請同學(xué)們自己先想一想，然后和小組同學(xué)說說你的想法。2.學(xué)生在小 組內(nèi)討論交流自己的想法。3.全班交流算法： 因為 230=60，所以 602=30(想乘法

5、做除法 ) 因為 60 里有 6 個十，把 6 個十平均分成2 份，每份是3 個十，即 30 ，所以60 2=304.將答案寫在 書上，把答 語補充完整。5.拓展訓(xùn)練：如果我 們 60 人，找 3 輛小汽車去科技 館，平均每 輛小汽車坐多少人 ?應(yīng)該怎樣列式，怎樣計算呢 ?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 603=20(人)(2) 我們班和一班合起來共 120 人，如果坐 2 輛大轎車，平均每 輛車坐多少人 ?應(yīng)該怎樣列式，怎 樣計算呢 ?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 1202=60( 人 )6.完成試一試第 1 題。先讓學(xué)生獨立 計算，再 組織學(xué)生比 較上下算式， 說說兩個算式之 間的聯(lián)系。7.完成試一

6、試第 2 題。先讓學(xué)生獨立 計算。組織全班交流 抽幾個整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的題，讓學(xué)生說說是怎么算的。 讓學(xué)生比 較每一組算式，用自己的 話說說發(fā)現(xiàn) 了什么 ?(四 ) 課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算，你學(xué)到了什么?(五 ) 鞏固練習(xí)1. “練 一練 ”第 1 題先讓學(xué)生獨立 計算，交流后抽幾題讓學(xué)生說一說口算方法。2. “練 一練 ”第 2 題先讓學(xué)生結(jié)合本題情境圖說說題 目的意思，再 讓學(xué)生列出算式 計算。最后，引 導(dǎo)學(xué)生觀察表格 說說發(fā)現(xiàn) 了什么 ?3. “練 一練 ”第 3 題先讓學(xué)生依 題意獨立解答，然后進行全班交流。4. “練 一練 ”第 4 題先準

7、備好計算卡片，以 “小組 接力 ”的形式開展活 動，即一位學(xué)生做好一 題，下一位學(xué)生接下去做下一 題，看哪個小 組先完成 題目并且正確率。游 戲結(jié)束，讓每一位學(xué)生把 這 8 道題都獨立做出來，并與同學(xué)交流。教學(xué)目標 :1.探索并掌握一位數(shù)除整十 ,整百 ,整千數(shù)的口算方法 ,并能正確地 進行口算 ,提倡算法的多樣化.2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣,學(xué)會合作學(xué) 習(xí) .教學(xué)用具 :掛圖,數(shù)字卡片 ,小黑板 .教學(xué)設(shè)計 :一、 復(fù)習(xí)完成口算除法的 練習(xí)題 一組。學(xué)生聽算，做完后集體訂正。二、 情境導(dǎo)入同學(xué)們,隨著社會的不斷 進步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的 發(fā)展.我們先進的社會

8、,科技水平到底發(fā)展到什么程度 還有哪些 領(lǐng)域還有待我 們繼續(xù) 開發(fā) 你們想了解 嗎 今天老 師就帶你們到科技 館去參觀.三、 探索新知1、 出示題目，提出 問題：你從 題目中都能 獲得哪些數(shù)據(jù)和信息?學(xué)生認真讀題，從題目中或信息及 問題，并與同伴 說一說。2、 指名列式，板 書。學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。3、 組織學(xué)生討論算法。將學(xué)生的算法板 書在黑板上?？赡艹霈F(xiàn)的方法：1、 2 30=60 602=302、 6 2=3 60 2=304、 將答案寫在 書上。5、 完成試一試第 1 題 。學(xué)生獨立完成，體驗乘除法之 間的聯(lián)系。6、完成 試一試第 2 題，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么 ?學(xué)生先獨立完成，然后觀察縱向的算式， 發(fā)現(xiàn)規(guī) 律，在小 組內(nèi)交流。組織學(xué)生在小 組和全班 進行交流。三、拓展 應(yīng)用1. 60 3