1、1、立志做廉潔的人教學(xué)目標(biāo)： 1、通過交流閱讀名人清正廉潔的故事，使學(xué)生認(rèn)識清正廉潔是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、結(jié)合身邊的事例，請學(xué)生討論各自的看法，讓學(xué)生明白從小就要做一個清正廉潔的人。 3、制定相關(guān)措施來抵制身邊的 “腐敗”，提高學(xué)生對清正廉潔的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)書中和身邊的故事，認(rèn)識清正廉潔是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，從小就要做一個清正廉潔的人。教學(xué)難點(diǎn)： 如何從現(xiàn)在，從小事做起，做一個清正廉潔的好學(xué)生。長大了做個清正廉潔的人。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師和學(xué)生在課前一起搜集一些有關(guān)名人清正廉潔的名言警句，故事，精心選擇后打印成稿，布置學(xué)生閱讀。排練小品公儀休拒收禮物。多媒體課件。教學(xué)過程：一、談

2、話導(dǎo)入，激發(fā)對清正廉潔人士的崇拜之情。同學(xué)們，前一階段老師和大家一起搜集了許多清正廉潔的故事，你對其中的哪個故事印象最深？（學(xué)生交流）課件出示一個小故事：不持一硯歸有一個名字，在中國歷史上千古流芳。這就是清正廉潔、萬世景仰的包拯。在宋代，他因整頓吏治、懲治貪官、解除民困而被稱為“包青天”，后世則敬稱他為包公。端州出產(chǎn)的硯十分珍貴，歷來被作為獻(xiàn)給皇帝的貢品，實(shí)行限額開采。過去端州的地方官都以“進(jìn)貢”名義層層加碼掠奪百姓。包公到任不久，探訪民情，便聽說了這種盤剝硯工的事，針對這種弊病，專門出了一份告示，儆戒官員、士紳不得任意擴(kuò)大貢硯數(shù)目，不準(zhǔn)向硯工攤分工錢。這份告示，得到了百姓的擁護(hù)?！鞍嗵臁钡?/p>

3、威名便傳之百里以外。三年后，包公離任，端城男女老幼都來碼頭送行。一些名流、士紳紛紛攜物相贈，都被包公一一謝絕了。官船在一片贊揚(yáng)聲中解纜沿西江而下，不久就到了一個叫羚羊峽的地方。本來風(fēng)和日麗，天色晴朗。但船過羚羊峽卻風(fēng)云突變，烏云翻滾，濁浪排空。包公感到事有蹊蹺，心想莫非手下人背著自己私受賄賂，藏于船上？他馬上命家人把隨行人員叫來身邊查問。他的隨從書僮忽然跪下：“大人，有一事我忘了稟告，我們離開端州之前，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳特地送給大人端硯一個，因小的認(rèn)為是小事，沒有啟稟，私下替大人收了，現(xiàn)放在船上。包公一聽，當(dāng)即命令書僮從速將硯取出。這塊端硯，外包黃布袱，硯身雕龍刻鳳，鴝鵒眼碧綠晶瑩，果然是方好硯。但包公

4、一拿到手，連看也沒看一眼，隨手將端硯拋到江里。說也奇怪，硯一落江，頓時風(fēng)平浪靜，云開日出。船開行不久，就在端硯下沉的地方隆起一片沙洲。包裹端硯的黃布，掉進(jìn)水里，順流而下，一片黃光，后來也成為沙灘。據(jù)說現(xiàn)在肇慶廣利鎮(zhèn)的“硯洲”和沙浦鎮(zhèn)的“黃布沙”就是這樣形成。硯洲和黃布沙離羚羊峽不遠(yuǎn)，在廣州至肇慶必經(jīng)水路上?？赐旯适履阏J(rèn)為包公是個怎樣的人？（“不持一硯歸”，正體現(xiàn)了包公正直無私，為群眾所贊頌，連端硯也增添了身價(jià)）現(xiàn)在你知道什么是清正廉潔了嗎？投影出示課題。解釋課題：清正廉潔就是品行端正，為人正直廉潔。課內(nèi)匯報(bào)課前看過的清正廉潔的小故事。（課前布置閱讀的林則徐的故事、包青天、海瑞、毛澤東、周恩來等

5、名人故事。）師小結(jié)： 無論是古代虎門銷煙的林則徐、剛正不阿的包青天，還是現(xiàn)代反腐倡廉的毛主席和反對裝修會議廳的周總理都給我們留下了深刻的印象。清正廉潔是我們中華民族提倡的優(yōu)良作風(fēng)之一。二、名篇賞析談話：我們生活的周圍不僅人清正廉潔，還有很多植物也是這樣。投影出示愛蓮說：愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。了解愛蓮說的內(nèi)在涵義。水

6、上地上各種草和木的花，可愛的是很多的。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來，世上的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。 我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。 唉！愛菊花的人，從陶淵明以后很少聽到過。愛蓮花的人，像我一樣的人還有什么人呢？至于愛牡丹的人，人數(shù)當(dāng)然就很多了。了解作者背景，及生平。周敦頤，北宋人，其人一生澹泊名利，不求聞達(dá)。他的這種高潔的人品，誠如北宋文學(xué)大家黃

7、庭堅(jiān)所譽(yù)：“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月”而他的傳世散文佳作愛蓮說恰恰正是他酒落胸懷所透射而出的精神折光。作者以蓮來表達(dá)他的做人準(zhǔn)則。以“蓮”同音“廉”.表達(dá)自己的志向。三、人物榜認(rèn)識歷史上清正廉潔，投影出示人物圖像了解人物故事。 （李清照、諸葛亮、周恩來、朱自清、孔繁森、-）說一說你還知道哪些清正廉潔的人和事。（小組內(nèi)說一說，指名代表說）圖片出示介紹海瑞、包公、于謙、焦裕祿、周恩來。四、生活反思（一）：結(jié)合身邊的事討論 閱讀嚴(yán)格要求自己的爸爸開展組織討論會。 小組討論，指名說爸爸的做法對嗎？為什么？ 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，說說你身邊的清正廉潔的人。（二）：故事屋清廉一生，服務(wù)人民分組讀故事，說說你

8、看了故事明白什么道理？周總理有怎樣的品質(zhì)？他哪些方面值得我們學(xué)習(xí)呢？聯(lián)合國為什么要給周總理降半旗呢？（三）：結(jié)合身邊的事、班級里的事例談“清廉”的重要性。 1、過渡：許多同學(xué)認(rèn)為談到“清正廉潔”就一定是大人們的事，是當(dāng)官者的事，與我們小學(xué)生并不相關(guān)。是這樣嗎？讓我們一起來看看我們班發(fā)生的這幾樁事情。 2、列舉事例一不愛惜糧食，亂倒飯菜的事例。講吃講穿，亂花錢的事例。 3、同學(xué)們，請你們來談?wù)剬@行為的看法。 4、請同學(xué)們來談?wù)勊麄冞@樣做對不對呢？為什么？ 5、通過以上事例，你還覺得“清廉”二字與我們小學(xué)生無關(guān)嗎？通過事例交流，讓學(xué)生明白“清正廉潔” 不一定是大人們的事，與我們小學(xué)生也有關(guān)。教育

9、學(xué)生從小就要做個清正廉潔的小學(xué)生。 6、你還知道我們班有關(guān)這方面問題的其它事情嗎？ 7、我們班實(shí)行的是“崗位承包制”每個同學(xué)都有自己管理的崗位，如果大家都不講“清廉”，會出現(xiàn)什么情況？ 讓學(xué)生對班內(nèi)“腐敗”的危害性有深入地了解。（四）：那我們該怎么做呢？制定“反腐”措施。1、通過剛才的討論，我們已經(jīng)知道了“清廉”對于一個班集體的重要性，那么面對班中的“腐敗”現(xiàn)象，我們能做些什么呢？（敢于指出，努力改正）2、我們怎樣做才能杜絕“腐敗”呢？（作為干部經(jīng)常提醒自己要向那些提倡清廉的偉人學(xué)習(xí)。實(shí)行互相監(jiān)督的制度。） （讓學(xué)生自己解決問題，提出可行的方案，比老師的規(guī)定會更有效。）五、拓展延伸 1、欣賞課

10、本劇表演：公儀休拒收禮物。 2、閱讀鏈接：廉潔在我心 3、 圖片賞析，進(jìn)一步認(rèn)識清正廉潔與貪得無厭的不同后果。欣賞歌曲人民公仆。 4、記、誦廉潔名言。5、寫寫我的廉潔勵志格言。 六、教師總結(jié)同學(xué)們，通過今天的討論交流我們知道了：做清正廉潔的人能得到大家的敬仰。雖然我們年紀(jì)還小，但是清廉的作風(fēng)要從小養(yǎng)成。老師希望看到清正廉潔之風(fēng)在我們班盛行。希望我們每位學(xué)生從小就立志做一個清正廉潔的人。長大了做一個清正廉潔的人。2、心中有他人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知： 1能分辨在集體中只顧自己和能想著別人的不同行為。2知道與人相處，要想著別人，不能只顧自己。情感：1愿意想著別人。2厭惡只顧自己的表現(xiàn)。行為： 和同學(xué)在一起

11、時，能想著別人，做對別人有益的事。教學(xué)過程：一、結(jié)合具體事例讓學(xué)生初步知道，不能只顧自己，心中有他人。1用課件演示“想一想”欄目圖1、圖2。情境是剛下體育課，大家都很熱，很口渴。圖1：遇事能想到別人的同學(xué)，拿起水壺先給同學(xué)倒水。圖2：只顧自己的同學(xué)拿著水杯搶著讓別人先給他倒水。2提問：下體育課了，大家都很渴，哪個同學(xué)想到了別人？難只顧自己？你喜歡誰？3小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)心中有他人的人，遇事想他人，不能只顧自己。 板書：心中有他人二、小小故事會。1、學(xué)生分小組講述心中有他人的小學(xué)生陳奇峰的故事。2、思考：陳奇峰是怎樣的一個小學(xué)生？他身上哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？3、集體交流。4、師小結(jié)。只要人人都獻(xiàn)出

12、一點(diǎn)愛，世界將變成美好的春天。只要我們關(guān)愛他人多一點(diǎn)，我們就會距離自私、貪婪遠(yuǎn)一點(diǎn)，距離廉潔近一點(diǎn)。三、生活在線，體會心中有他人是美德。當(dāng)遇到下面這些情況時，你是怎么做的？請?jiān)冢?）里打?qū)础？疾煲幌伦约涸趯W(xué)習(xí)、生活中能做的心中有他人嗎?1.學(xué)生分小組答80頁的問題。2、集體交流。3、師小結(jié)。心中有他人，就是遇事不能只顧自己，心里要想著他人，尊重他人，關(guān)心幫助他人，寬容待人。四、生活反思。1提問：那么，在日常生活中，我們怎樣才能做到心中有他人呢？2小組討論交流。3、全班匯報(bào)交流。4、師小結(jié)：我們應(yīng)該主動幫助別人，關(guān)心別人，為別人做好事；不能只顧自己，見別人有困難也不幫忙。五、聯(lián)系實(shí)際。1談話：

13、從同學(xué)們發(fā)言中聽出，你們和書上這些同學(xué)一樣，在學(xué)校里想著同學(xué)、老師，在家想到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，在外面能想到好多好多人。誰來說一說，你們在生活中為他人做過什么事？2夸獎心中有他人的同學(xué)。3、閱讀鏈接：輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)、寬容.4小結(jié)：這些同學(xué)在做事時能想到別人，做到了心中有他人，我們?yōu)樗麄児恼啤Ａ?、總結(jié)，深化主題是啊，心中有他人是我們中華民族的美德。同學(xué)們，我們生活在班級這個集體中，生活在學(xué)校這個大家庭中，生活在祖國的懷抱里，我們每一個人都不能只想到自己，而應(yīng)該多為別人著想，心中裝著他人，把更多的快樂留給別人。這樣，別人能得到快樂，你也會快樂無比的。七、布置課后實(shí)踐活動。1、制作一張“致謝卡

14、”，向幫助自己的人表示真誠的謝意。2、制作一張“致歉卡”，向被自己傷害的人表示誠摯的歉意。八、板書設(shè)計(jì)： 心中有他人遇事想到他人不能只顧自己要多關(guān)心他人3、我是小小志愿者 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識：做為一名志愿者，要能了解世界各國的文化、風(fēng)俗習(xí)慣的差異。2、 情感：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行跨地域文化交流的正確態(tài)度，幫助學(xué)生逐步樹立國際意識，通過模擬奧林匹克志愿者的活動，結(jié)合2008北京奧運(yùn)會進(jìn)一步濃厚愛國意識。3、 能力：提高學(xué)生對不同國家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣的評價(jià)能力，增強(qiáng)學(xué)生的國際理解。教學(xué)過程：一、重現(xiàn)情境，激發(fā)體驗(yàn)1、 播放錄象，觀看中國北京申奧成功的畫面2、 觀看奧運(yùn)志愿者服務(wù)情景。提問：看了這些后，你

15、了解志愿者嗎？他們是一群怎樣的人？2、出示標(biāo)志：認(rèn)識這個標(biāo)志，說說分別表示什么意思？二、創(chuàng)設(shè)情境，活動體驗(yàn)1、談話引入：這幾天老師瀏覽網(wǎng)站時，看到北京奧委會又要招募一批志愿者了，你愿意加入這支隊(duì)伍嗎？2、出示課題，齊讀。但是2008離我們越來越近了，由于我們年齡及其他原因，暫時還不能成為奧運(yùn)志愿者。哦！別失望，但是我們今天可以學(xué)做志愿者呀！為將來成為志愿者作好準(zhǔn)備。大家說好不好？我學(xué)志愿者，我做志愿者，作為2008年奧運(yùn)會的小小志愿者，你能為奧運(yùn)做哪些事呢？（針對學(xué)生回答，板書溝通聯(lián)絡(luò)、新聞運(yùn)行、文化活動組織等領(lǐng)域） 老師通過了解，2008年北京奧運(yùn)會還有許多領(lǐng)域需要志愿者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，比如

16、（出示）禮賓接待領(lǐng)域、競賽組織支持領(lǐng)域、語言翻譯領(lǐng)域、觀眾服務(wù)領(lǐng)域。板塊一：語言翻譯領(lǐng)域剛才我們提到了要學(xué)點(diǎn)英語，這其實(shí)那也是語言翻譯領(lǐng)域服務(wù)必須具備的能力。1、如果你接待外國朋友時，你會說哪幾句呢？2、現(xiàn)在我就是來自美國的朋友，你向我打打招呼吧！過渡語：如果你有幸成為了一名奧運(yùn)志愿者，你還打算到哪個領(lǐng)域去工作？（以下三個領(lǐng)域?qū)W生隨機(jī)選擇）板塊二：禮賓接待領(lǐng)域1、學(xué)微笑：中國是禮儀之邦，俗話說笑迎八方客，先要會微笑。你覺得哪些場合需要微笑？2、(出示圖片)你覺得這他們笑得美不美？3、讀頒獎禮儀志愿者背后的故事（出示）聽了這個小故事，你想說什么？是什么，讓他們在艱苦練習(xí)的背后也能展現(xiàn)出如此美麗的笑容？4、學(xué)生微笑。5、分小組展示各個國家的禮儀規(guī)范和習(xí)俗忌諱6、了解特色飲食。（生介紹）（1）介紹泡菜（2）欣賞冷面的視覺盛宴。（3）欣賞悉尼奧運(yùn)會的菜譜。（4）品嘗泡菜，體會尊重。7、小結(jié)板塊三：競賽組織支持領(lǐng)域同學(xué)們，你們還喜歡到哪個領(lǐng)域去工作呢？1、如果在奧運(yùn)會上把一個國家的國歌給放錯了，會產(chǎn)生怎么樣的后果呢？2、知識競賽板塊四：觀眾服務(wù)領(lǐng)域1、