1、中央廣播 電視大學(xué) 2009- 2010 學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試比較初等教育 一、填空題（每空 2 分，共 20 分） l. “比較教育”作為一個(gè)術(shù)語和一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，最早是由十九世紀(jì)初的一位法國(guó)教育家和社會(huì)活動(dòng)家 朱利安 一提出來的。 2. - 色諾芬 在他撰寫的波斯國(guó)王塞勒斯傳中，比較系統(tǒng)地記述和評(píng)論了古波斯的教育見聞。 3. 1933 年，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授康德爾出版了比較教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作 - 比較教育研究 - 4法國(guó)是個(gè)政教分離主義的國(guó)家，國(guó)立學(xué)校都是_世俗 _學(xué)校，不允許進(jìn)行任何宗教教育。 5隨著進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以杜威為首的實(shí)用主義教育哲學(xué)思想一度成

2、為美國(guó)眾多初等學(xué)校進(jìn)行課程改革的依據(jù)，許 多美國(guó)初等學(xué)校按照杜威的“ - 兒童中心論 ”來編制和安排初等學(xué)校的課程，編制課程計(jì)劃。 6日本初等學(xué)校課程實(shí)行的是 _全國(guó)統(tǒng)一 _的課程標(biāo)準(zhǔn)，由文部省制定和頒布初等學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。 7英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考；二是 _校內(nèi)教師的評(píng)價(jià) _。 8. 1990 年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了 好公民 教材組，負(fù)責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材。 9在一般情況下，德國(guó)基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課 28節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于 5 課時(shí)的工作 量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都

3、要教三四種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教 數(shù)學(xué)的兼教德語等等。 10. 20 世紀(jì) 80 年代以來，法國(guó)教師的繼續(xù)教育從其目標(biāo)到具體實(shí)施辦法上不斷得到調(diào)整與完善。在教師繼續(xù)教育目標(biāo)上 強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一是不斷適應(yīng)教學(xué)與教育質(zhì)量提高的需要，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化及其對(duì)教師的新要求；二是_- 完善教 師的人格 二、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 40 分） 11. 簡(jiǎn)述比較教育的特點(diǎn)。 第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法；（ 2.5 分） 第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問題為中心；（ 2.5 分） 第三，比較教育的研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性；（ 2.5 分） 第四，比較教育以整個(gè)教育

4、領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。 （2.5 分 ） 12. “比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ （1） 比較教育的“史前期”； （2 分 ） （2） 比較教育領(lǐng)域的創(chuàng)建時(shí)期； （2 分 ）（3） 比較教育的學(xué)科建制時(shí)期； （2 分）1015 （4） 比較教育的蓬勃發(fā)展時(shí)期；（ 2分） （5） 比較教育的泛化發(fā)展時(shí)期。（ 2 分） 13. 簡(jiǎn)述美國(guó)全國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)小學(xué)教育目的的概括。 （1） 增進(jìn)兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；（ 1 分） （2） 增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格；（2 分 ）（3） 發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)； （2 分） （4） 發(fā)展兒童有效地參與民主社會(huì)的技能；（ 2 分）

5、（5） 發(fā)展兒童民主的生活價(jià)值；（ 2 分） （6） 發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。（ 1 分） 14. 在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類型？ （1） 實(shí)踐作業(yè)； （2.5 分） （2） 書面作業(yè)；（ 2.5 分） （3） 口頭、聽力作業(yè)； （2.5 分）（4） 表演作業(yè)。 （2.5 分 ） 三、簡(jiǎn)述題（每題 10 分，共 40 分） 15. 1995年 1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？ 第一，尊重人，包括尊重自己和他人（在出身、人格和財(cái)產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個(gè)人的思想表 達(dá)）；（ 3 分） 第二，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)生活環(huán)境（

6、消費(fèi)教育，實(shí)施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門，以及人的生活環(huán) 境和大家的公共財(cái)產(chǎn)等）；（3分） 第三，認(rèn)識(shí)共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級(jí)和學(xué)校的 公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識(shí)）。（4分） 16. 簡(jiǎn)要回答世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢(shì)。 目標(biāo)：培養(yǎng)富有民族精神的社會(huì)“好公民”；（2.5分）（2）價(jià)值：倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德；（2.5分） 內(nèi)容：凸顯道德、心理一體的健全人格教育；（2.5分）（4）模式：突岀道德實(shí)踐能力的多元整合取向。（2.5分） 17. 目前在英國(guó)，要成為合格

7、的小學(xué)教師必須具備哪些條件？ （1）經(jīng)過教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學(xué)士學(xué)位。（4分）（2）通過英語和數(shù)學(xué)考試，獲得證書。（3分）（3）經(jīng)過為期一年的試 用，而且試用考試必須合格。（3分） 18. 美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)？ （1）學(xué)科知識(shí)；（1分）（2）-般教學(xué)知識(shí)即原則性的教學(xué)策略，如課堂管理及組織等；（1分）（3）課程知識(shí)，即對(duì)教材與 教案的了解；（2分）（4）科學(xué)教學(xué)知識(shí)，即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法；（2分）（5）對(duì)學(xué)生及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；（1分）（6）對(duì) 教學(xué)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，如對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)、視導(dǎo)單位、社區(qū)資源等方面的認(rèn)識(shí)；（2分）（7）對(duì)教育目的、價(jià)值和教育哲學(xué)、

8、教育制 度的認(rèn)識(shí)。（1分） 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試比較初等教育 一、填空題（每題2分，共20分） 1 朱利安于1817年撰寫岀版了比較教育研究計(jì)劃和初步建議，為人類構(gòu)建起第一個(gè)比較教育的發(fā)展框架。 2 西賽羅是古羅馬的一位著名學(xué)者和思想家。他在演說家和共和政體等著作中，比較研究一 _古希臘雅典 和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦的教育訓(xùn)練的方法。 3 美國(guó)教育行政制度的基本特點(diǎn)之一是高度的地方分權(quán) 一。 4 .英國(guó)近代公共初等教育制度的確立應(yīng)歸功于1870年_初等教育法 _ 的頒布。5.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，根據(jù) 不平等_馬關(guān)條約 ，日本得到中國(guó)的賠款共計(jì) 2.3億兩白銀

9、，為普及初等教育創(chuàng)造了有利條件。 6 日本初等學(xué)校課程實(shí)行的是 _全國(guó)統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，由文部省制定和頒布初等學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。 7 在美國(guó)初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“_5W-H_一”。 8 韓國(guó)“第六次道德教育大綱”規(guī)定，“道德”科從小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置。各年級(jí)的道德課內(nèi)容都由“個(gè)人生 活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會(huì)生活”、“_國(guó)家民主生活”四部分組成。 9 美國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的行政首長(zhǎng)，向?qū)W監(jiān) 負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會(huì)（教育委員會(huì)）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常 行政事務(wù)。 10. 20 世紀(jì)80年代以來，法國(guó)教師的繼續(xù)教育從其目標(biāo)到具體實(shí)施辦法上不斷得到調(diào)整與完善。在教師繼續(xù)教育

10、目 標(biāo)上強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一是不斷適應(yīng)教學(xué)與教育質(zhì)量提高的需要，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化及其對(duì)教師的新要求；二是完善教 師的人格 。 二、筒答題（每題10分，共80分）。 1.簡(jiǎn)述比較教育使命與任務(wù) 五大任務(wù)是： （1） 了解別國(guó)的教育；（2分）（2）認(rèn)識(shí)本國(guó)的教育；（2分）（3）認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律；（2分）（4）推動(dòng)教育改革；（2分）（5）增 進(jìn)國(guó)際理解與合作。（2分） 4在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類型？ （1）實(shí)踐作業(yè)；（2.5分）（2）書面作業(yè)；（2.5分）（3） 口頭、聽力作業(yè)；（2.5分）（4）表演作業(yè)。（2.5分） 5. 影響初等學(xué)校課程改革的因素有哪些？ （1）社會(huì)發(fā)展；（

11、2.5分）（2）文化、教育傳統(tǒng)（2.5分）（3）教師（2.5分）（4）課程改革政策（2.5分） 7目前在法國(guó)的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長(zhǎng)外，還有哪三個(gè)委員會(huì)參與學(xué)校的管理？ （1）教師委員會(huì)；（3分）（2）家長(zhǎng)委員會(huì)；（3分）（3）學(xué)校理事會(huì)。（4分） ? (4)采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式，給那些下班后留下來輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎(jiǎng)金。 ? 8 .根據(jù)美國(guó)教育家舒爾曼的觀點(diǎn)，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)？ ?答.學(xué)科知識(shí)； ? (2) 一般教學(xué)知識(shí)即原則性的教學(xué)策略，如課堂管理及組織等； ? (3)課程知識(shí)，即對(duì)教材與教案的了解；？?？ ? 科學(xué)教學(xué)知識(shí)，即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法； ? (5)對(duì)學(xué)

12、生及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)； ? (6)對(duì)教學(xué)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，如對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)、視導(dǎo)單位、社區(qū)資源等方面的認(rèn)識(shí)； (7)對(duì)教育目的、價(jià)值和教育哲學(xué)、教育的認(rèn)識(shí)。 ？ 中央廣播電視大學(xué)2006 2007學(xué)年度第一學(xué)期開放本科”期末考試小教專業(yè)？比較初等教育 一、填空(每空2分，共20分) ? 1 .由于康德爾，漢斯、施耐德等同輩學(xué)者的大力倡導(dǎo)，用一歷史學(xué)一的方法去探詢制約教育發(fā)展的因素，成為20 世紀(jì)上半期比較教育的基本研究方法。 ? 2。由于整個(gè)斯巴達(dá)社會(huì)處于 一種一一尚武一”的觀念中，因此，斯巴達(dá)兒童的初等教育也帶有很濃烈的軍事色彩， 這不僅表現(xiàn)在兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場(chǎng)所上。 ? 3

13、 到了 1900年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，根據(jù)不平等 一馬關(guān)條約一，日本得到中國(guó)的賠款共計(jì) 2 . 3億兩白銀。 ? 4 現(xiàn)行的法國(guó)初等學(xué)校課程主要是1985年所頒布的全國(guó)小學(xué)教育計(jì)劃所規(guī)定的，共7門：法語、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技 術(shù)、歷史與地理、公民教育、藝術(shù)、體育。 ? 5 .英國(guó)于1990年發(fā)表的公民教育文件中指出，公民教育的目標(biāo)包括知識(shí)、技能、一態(tài)度一和一價(jià)值觀一四方 面。 ? 6 . 1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了一好公民教材組，負(fù)責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材. ? 7 為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師一轉(zhuǎn)任一制度。一 個(gè)教師在某一學(xué)校工作

14、年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動(dòng)到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。 8 英國(guó)本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)的BED課程主要有 教育理論”、“一教學(xué)技能一”、主要課程”和“學(xué)校教育工作體 驗(yàn)一”。? 二、簡(jiǎn)答題(每題10分，共80分) 4 .簡(jiǎn)述英國(guó)小學(xué)7 11歲兒童公民教育的主要內(nèi)容。 ?答英國(guó)小學(xué)7 11歲兒童公民教育的主要內(nèi)容： ? (1)發(fā)展自尊心、自信心、獨(dú)立性和責(zé)任感： ? (2)發(fā)揮作為未來公民及社全成員的積極作用， ? (3)養(yǎng)成健康的生活方式，保護(hù)自己與他人的健康， ? (4)發(fā)展積極有效的合作關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重人與人之間的差異性。 5 . 1988 年，法同政府提岀了哪些新的提高教師社會(huì)經(jīng)

15、濟(jì)地位，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施？ ?答.(1)重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資， ?優(yōu)先提高在規(guī)定課時(shí)之外又加班工作的教師的工資， ? (3)根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資，把教師的工資和退休金都提高25 %; ? (4)采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式，給那些下班后留下來輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎(jiǎng)金。 6 在西方奴隸社會(huì)時(shí)期，兒童的初等教育具有哪些共同的特點(diǎn)？ ?答.(1)家庭在兒童初等教育中擁有極其重要的地位。 ? (2)在兒童觀上體現(xiàn)為 性惡”論傾向。 ? (3)初等教育的內(nèi)容主要為道德教育和基本的讀寫算。 7 在寫作教學(xué)上，聯(lián)邦德國(guó)初等學(xué)校的教師往往會(huì)通過哪四個(gè)途徑來指導(dǎo)學(xué)生們編寫故事？ 答一是先

16、說個(gè)笑話，讓學(xué)生把笑話編寫成故事；二是看圖編寫故事，三是提供幾個(gè)詞匯，讓學(xué)生利用這幾個(gè)詞來編寫故 事；四是閱讀報(bào)刊上的某一新聞或消息，讓學(xué)生圍繞此消息來編寫故事。 ? 8 美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)？ ?答.(1)學(xué)科知識(shí)， ? (2) 一般教學(xué)知識(shí)即原則性的教學(xué)策略，如課堂管理及組織等； ?課程知識(shí)，即對(duì)教材與教案的了解； ? 科學(xué)教學(xué)知識(shí)，即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法； ? (5)對(duì)學(xué)生及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)； ? (6)對(duì)教學(xué)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，如對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。視導(dǎo)單位、社區(qū)資源等方面的認(rèn)識(shí)； ? (7)對(duì)教育目的、價(jià)值和教育哲學(xué)、教育的認(rèn)識(shí)。 中央廣播電視大學(xué)2008 2

17、009學(xué)年度第一學(xué)期開放本科”期末考試比較初等教育？試題 ? 一、填空題(每空2分，共20分) ? 1 唐朝高僧玄奘旅行取經(jīng) 20余年，完成巨著一大唐西域記一，記載了印度的西 ?域國(guó)家的民族歷史、社會(huì)宗教和文化教育，詳細(xì)介紹了印度等國(guó)的教育制度、學(xué)校課程和教師教學(xué)。 ? 2 . 1933年，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授康德爾岀版了比較教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作一比較教育研究一。 ? 3 英國(guó)比較教育家尼古拉斯?jié)h斯認(rèn)為，“一一族性”是比較研究各國(guó)教育中，必須特別重視的因素。 ? 4 由于整個(gè)斯巴達(dá)社會(huì)處于一種“尚武一”的觀念中，因此，斯巴達(dá)兒童的初等教育也帶有很濃烈的軍事色彩，這 不僅表現(xiàn)在兒童

18、的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場(chǎng)所上。 ? 5 .1944年，英國(guó)設(shè)立了 一.11歲一考試來控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國(guó)各 ?地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。 ? 6 現(xiàn)行的法國(guó)初等學(xué)校課程主要是1985年所頒布的全國(guó)小學(xué)教育計(jì)劃所規(guī)定的，共7門：法語、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技 術(shù)、歷史與地理、 一公民教育一、藝術(shù)、體育。 ? 7 英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考，二是校內(nèi)教師的評(píng)價(jià)。 8韓國(guó) 第六次道德教育大綱”規(guī)定，道德科從小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置。各年級(jí)的道德課內(nèi)容都由個(gè)人生活” 家庭近 鄰學(xué)校生活”社會(huì)生活” “一國(guó)家民主生活”四部分組成。

19、9 美國(guó)小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、一學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)一、以及資格證書三方面。 10 1989年，法國(guó)頒布教育方針法，規(guī)定初等學(xué)校教師的職前培養(yǎng)和在職進(jìn)修由大學(xué)師范學(xué)院承擔(dān)。？ 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共80分） 1 比較教育蓬勃發(fā)展時(shí)期表現(xiàn)岀哪些特點(diǎn)？ ?答研究規(guī)模迅速擴(kuò)大，地方和國(guó)際性比較教育團(tuán)體涌現(xiàn)，研究成果影響巨大，研究方法多種多樣。 2.影響西方近代初等教育改革的因素有哪些？ 答.（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與宗教改革運(yùn)動(dòng)。（2）工業(yè)革命。（3）啟蒙思想運(yùn)動(dòng)。（4）資本主義制度的確立。（5）近代科學(xué)的 發(fā)展。 4.影響初等教育課程改革的因素有哪些？ 答.（1）社會(huì)發(fā)展；（2）文化、教育