1、山中訪友教案9【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累知識(shí):詞語(yǔ):湛藍(lán)玄奧德高望重津津樂(lè)道2、審美知識(shí):有感情地朗讀全文,揣摩作者的寫(xiě)作意圖。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,理清思路,理解本文新奇的構(gòu)思。品味體會(huì),感受作者的心境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的審美情操。3、拓展知識(shí):想象訓(xùn)練。【教學(xué)方法】朗讀、自主、合作、探究。【教學(xué)設(shè)計(jì)】l 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,唐代大詩(shī)人賈島在尋隱者不遇中道松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。說(shuō)的是詩(shī)人在山中沒(méi)有遇到朋友,有位作家李漢榮也到山中訪友,咱們今天來(lái)看一下他的結(jié)果如何?(投影課題、作者及制作人)l 二、出示目標(biāo)(投影顯示)l 三、檢查預(yù)習(xí)(投影顯示)1、注音:湛藍(lán)唱和禪心犬吠2、解釋

2、詞語(yǔ):玄奧德高望重津津樂(lè)道逝川l 四、整體感悟指名讓學(xué)生朗讀課文,其他學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文(投影顯示問(wèn)題及畫(huà)面)。1、作者在山中拜訪了哪些朋友?有什么特點(diǎn)?2、他帶著什么禮物去的?3、表達(dá)了作者怎樣的感情?學(xué)生分組討論明確,讓學(xué)生從朗讀及畫(huà)面中感受美。(投影顯示)1、作者拜訪的朋友及特點(diǎn):古橋德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂;樹(shù)林知己我變成了樹(shù);山泉姐姐照出我的渾濁;小溪妹妹唱和小詩(shī);白云大嫂天空的護(hù)士,使天空返老還童;瀑布大哥天生金嗓子,無(wú)回報(bào)地從古唱到今;懸崖?tīng)敔斀o人清凈、無(wú)雜念的心境;云雀弟弟純潔少年,從不說(shuō)是非;石頭敲擊時(shí)間的回聲;落葉紋理命運(yùn)的手相;小花采一朵插頭上悄悄做一會(huì)兒女性;陣雨俠客

3、吼叫,醉酒的詩(shī)人朗誦感動(dòng)又嚇人;老柏樹(shù)慈祥恩澤、遮雨;螞蟻-小弟弟患難兄弟;歸鳥(niǎo)伴我披月回家。2、作者的禮物:面對(duì)面送給朋友親切、真誠(chéng)的問(wèn)候。3、作者的感情:字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切,表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。l 五、品讀探究(投影顯示)1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)是山中訪友?2、在作者拜訪的眾多朋友中,你最喜歡哪一個(gè)?在文中畫(huà)出并朗讀,你從中感悟到了什么?學(xué)生合作、討論并畫(huà)出朗讀,師生明確:1、作者把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成山中訪友用的是擬人化的法。將古橋、樹(shù)木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友,將進(jìn)山看景說(shuō)成是山中訪友,是為表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。這樣說(shuō)即使行文生動(dòng),又為下文與景物對(duì)話作鋪墊。2、學(xué)生找出并朗讀,各抒己見(jiàn),只要說(shuō)出喜歡的理由即可。l 六、體會(huì)感悟通過(guò)學(xué)習(xí),你覺(jué)得作者對(duì)人生有怎樣的思考呢?學(xué)生思考?；卮?只要能抓住其中一個(gè)景物的特點(diǎn),展開(kāi)來(lái)談,并言之有理即可。(投影顯示)1、要愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)人類(lèi)的朋友鳥(niǎo)類(lèi)。2、做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。3、要深深扎根于人民大眾當(dāng)中。4、要淳樸善良,用愛(ài)心待人,不去搬弄是非。5、永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。l 七、拓展訓(xùn)練