1、2021/3/10講解：XX1 人教版七年級(jí)上冊(cè)人教版七年級(jí)上冊(cè) 東營(yíng)市育才學(xué)校東營(yíng)市育才學(xué)校 張雪勤張雪勤 2021/3/10講解：XX2 教學(xué)建議教學(xué)建議 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)教材說(shuō)教材 三三 說(shuō)說(shuō) 教材特點(diǎn)教材特點(diǎn) 課程總目標(biāo)課程總目標(biāo) 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 理想課堂理想課堂 教材體例教材體例 整合教材整合教材 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)建議說(shuō)建議 資源開(kāi)發(fā)資源開(kāi)發(fā) 2021/3/10講解：XX3 一一 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 2021/3/10講解：XX4 課課 程程 總總 目目 標(biāo)標(biāo) 開(kāi)拓觀察世界的開(kāi)拓觀察世界的 視野，認(rèn)識(shí)世界視野，認(rèn)識(shí)世界 歷史發(fā)展的總體歷史發(fā)展的總體 趨勢(shì)。趨勢(shì)。 掌

2、握中外歷史的基本知掌握中外歷史的基本知 識(shí)，初步掌握學(xué)習(xí)歷史識(shí)，初步掌握學(xué)習(xí)歷史 的基本方法和基本技能。的基本方法和基本技能。 對(duì)人類(lèi)歷史的發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)對(duì)人類(lèi)歷史的發(fā)展產(chǎn)生認(rèn) 知興趣，感悟中華文明的知興趣，感悟中華文明的 歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng) 成愛(ài)國(guó)主義情感。成愛(ài)國(guó)主義情感。 初步形成正確的世初步形成正確的世 界觀、人生觀和價(jià)界觀、人生觀和價(jià) 值觀，為成為擁有值觀，為成為擁有 良好綜合素質(zhì)的合良好綜合素質(zhì)的合 格公民奠定基礎(chǔ)。格公民奠定基礎(chǔ)。 一、課程總目標(biāo)一、課程總目標(biāo) 2021/3/10講解：XX5 二、本冊(cè)書(shū)目標(biāo)二、本冊(cè)書(shū)目標(biāo) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能 過(guò)程與方法過(guò)程與

3、方法 七七 年年 級(jí)級(jí) 上上 冊(cè)冊(cè) 目目 標(biāo)標(biāo) 分析研討，分析研討， 掌握方法。掌握方法。 能釋讀歷史能釋讀歷史 圖標(biāo)圖標(biāo) 加深對(duì)祖國(guó)加深對(duì)祖國(guó) 歷史文化的認(rèn)歷史文化的認(rèn) 同感。同感。 了解了解組成組成 及用途及用途 空氣的組成、空氣的組成、 污染及防治污染及防治 知道中國(guó)古知道中國(guó)古 代一些重要代一些重要 的歷史事件的歷史事件 了解中國(guó)古代歷史了解中國(guó)古代歷史 發(fā)展的基本線索發(fā)展的基本線索 知道中國(guó)古代知道中國(guó)古代 一些重要?dú)v史一些重要?dú)v史 人物人物 知道中國(guó)古知道中國(guó)古 代一些重要代一些重要 的歷史現(xiàn)象的歷史現(xiàn)象 增強(qiáng)學(xué)習(xí)祖增強(qiáng)學(xué)習(xí)祖 國(guó)歷史的興國(guó)歷史的興 趣趣 情感態(tài)度情感態(tài)度 與價(jià)值觀

4、與價(jià)值觀 樹(shù)立民族自樹(shù)立民族自 信心和自尊信心和自尊 心心 2021/3/10講解：XX6 百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴 七年級(jí)歷史上七年級(jí)歷史上 政權(quán)分立與政權(quán)分立與 民族融合民族融合 統(tǒng)一國(guó)家的統(tǒng)一國(guó)家的 建立建立 中華文明中華文明 國(guó)家的產(chǎn)生和國(guó)家的產(chǎn)生和 社會(huì)的變革社會(huì)的變革 宗教宗教 淝水淝水 之戰(zhàn)之戰(zhàn) 遠(yuǎn)古居民遠(yuǎn)古居民 華夏之祖華夏之祖 農(nóng)耕生活農(nóng)耕生活 夏商周夏商周 的興亡的興亡 春秋戰(zhàn)春秋戰(zhàn) 國(guó)紛爭(zhēng)國(guó)紛爭(zhēng) 大變革大變革 時(shí)代時(shí)代 青銅文明青銅文明 中華文化中華文化 勃興勃興 漢匈和戰(zhàn)漢匈和戰(zhàn) 秦的興亡秦的興亡 漢朝的漢朝的 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 絲綢之路絲綢之路 秦漢文化秦漢文化 魏晉文化魏晉文化

5、 江南開(kāi)發(fā)江南開(kāi)發(fā) 民族融合民族融合三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立 商朝商朝 夏朝夏朝 北京人北京人 山頂洞人山頂洞人 元謀人元謀人 半坡居民半坡居民 大汶口大汶口 居民居民 河姆渡河姆渡 居民居民 炎黃炎黃 二帝二帝 堯舜禹禪讓堯舜禹禪讓 西周西周 商鞅變法商鞅變法 奴隸的悲慘奴隸的悲慘 青銅器青銅器 都江堰都江堰 鐵器和牛耕鐵器和牛耕 戰(zhàn)國(guó)七雄戰(zhàn)國(guó)七雄 春秋五霸春秋五霸 歷法醫(yī)學(xué)歷法醫(yī)學(xué) 文字文字 屈原屈原 農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 畜牧業(yè)畜牧業(yè) 秦的暴政秦的暴政 秦末起義秦末起義 秦的建立秦的建立 思想成就思想成就 科技成就科技成就 漢武帝漢武帝 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 漢初和親漢初和親 西域都護(hù)西域都護(hù) 張騫通西域張騫通西域

6、 文景之治文景之治 漢武帝漢武帝 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 漢元帝漢元帝 和親和親 科技科技 孝文帝改革孝文帝改革 北方的統(tǒng)一北方的統(tǒng)一 江南開(kāi)發(fā)江南開(kāi)發(fā) 西晉興亡西晉興亡 三國(guó)三國(guó) 鼎立鼎立 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) 三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 東漢的建立東漢的建立 2021/3/10講解：XX7 二二 說(shuō)教材說(shuō)教材 2021/3/10講解：XX8 1.注重培養(yǎng)注重培養(yǎng) 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力實(shí)踐能力 2.增強(qiáng)教材增強(qiáng)教材 的趣味性的趣味性 和生動(dòng)性和生動(dòng)性 3.注重教材注重教材 的啟發(fā)性、語(yǔ)的啟發(fā)性、語(yǔ) 言生活化言生活化 4.注重減輕注重減輕 學(xué)生的負(fù)擔(dān)學(xué)生的負(fù)擔(dān) 5.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)

7、 的教學(xué)和的教學(xué)和 學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式 6、尊重傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng) 史學(xué)，內(nèi)容史學(xué)，內(nèi)容 整合更合理整合更合理 教材的教材的 特點(diǎn)特點(diǎn) 一、教材特點(diǎn)一、教材特點(diǎn) 2021/3/10講解：XX9 書(shū)的結(jié)構(gòu)書(shū)的結(jié)構(gòu) 寫(xiě)給同學(xué)們、目錄寫(xiě)給同學(xué)們、目錄 主題課文主題課文、主題活動(dòng)、主題活動(dòng) 附錄構(gòu)成附錄構(gòu)成 單元的結(jié)構(gòu)單元的結(jié)構(gòu) 課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu) 教材的體例教材的體例 主題頁(yè)主題頁(yè) 主題課文主題課文 主題活動(dòng)主題活動(dòng) 導(dǎo)入框、導(dǎo)入框、 正文宋體正文宋體 小字楷體、文獻(xiàn)資料小字楷體、文獻(xiàn)資料 圖表、動(dòng)腦筋圖表、動(dòng)腦筋 注釋注音、練一練注釋注音、練一練 活動(dòng)與探究、自由閱讀卡活動(dòng)與探究、自由閱讀卡 二、教材體例

8、二、教材體例 2021/3/10講解：XX10 遠(yuǎn)古人類(lèi)遠(yuǎn)古人類(lèi) 三國(guó)兩晉南北朝三國(guó)兩晉南北朝 秦漢的統(tǒng)一和鞏固秦漢的統(tǒng)一和鞏固 春秋戰(zhàn)國(guó)的變革時(shí)代春秋戰(zhàn)國(guó)的變革時(shí)代夏商周的更替夏商周的更替 傳說(shuō)時(shí)代傳說(shuō)時(shí)代農(nóng)耕居民農(nóng)耕居民 三、教材的時(shí)序三、教材的時(shí)序 第一單元第一單元 第二單元第二單元 第三單元第三單元 第四單元第四單元 2021/3/10講解：XX11 遠(yuǎn)古居民遠(yuǎn)古居民 農(nóng)耕生活農(nóng)耕生活 華夏之祖華夏之祖 四、教材內(nèi)容四、教材內(nèi)容 第一單元第一單元 中華文明中華文明 北京人北京人 山頂洞人山頂洞人 元謀人元謀人 半坡居民半坡居民 大汶口大汶口 居民居民 河姆渡河姆渡 居民居民 炎黃炎黃

9、二帝二帝 堯舜禹禪讓堯舜禹禪讓 2021/3/10講解：XX12 夏、商、夏、商、 西周的興亡西周的興亡 大變革大變革 的時(shí)代的時(shí)代 中華文化的中華文化的 勃興（思想）勃興（思想） 中華文化的中華文化的 勃興勃興(科技）科技） 春秋戰(zhàn)國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó) 的紛爭(zhēng)的紛爭(zhēng) 燦爛的燦爛的 青銅文明青銅文明 夏朝夏朝商朝商朝 西周西周 青銅器青銅器 奴隸奴隸 的悲慘的悲慘 農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 畜牧業(yè)畜牧業(yè) 春秋五霸春秋五霸 戰(zhàn)國(guó)七雄戰(zhàn)國(guó)七雄 鐵器和牛耕鐵器和牛耕 商鞅變法商鞅變法 都江堰都江堰 文字文字 屈原屈原 天文天文 歷法歷法 醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué) 百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴 孔子孔子 的成就的成就 老子老子 的思想的思想 國(guó)家的產(chǎn)生國(guó)

10、家的產(chǎn)生 社會(huì)的變革社會(huì)的變革 四、教材內(nèi)容四、教材內(nèi)容 第二單元第二單元 2021/3/10講解：XX13 秦王掃六合秦王掃六合 漢匈和戰(zhàn)漢匈和戰(zhàn) 秦漢文化秦漢文化 絲綢之路絲綢之路 漢朝的漢朝的 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 秦的暴政秦的暴政 秦末起義秦末起義 秦的建立秦的建立 思想成就思想成就 科技成就科技成就 漢武帝漢武帝 戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng) 漢初和親漢初和親 西域都護(hù)西域都護(hù) 張騫通西域張騫通西域 文景之治文景之治 漢武帝漢武帝 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 漢元帝漢元帝 和親和親 四、教材內(nèi)容四、教材內(nèi)容 第三單元第三單元 統(tǒng)一統(tǒng)一 國(guó)家國(guó)家 建立建立 2021/3/10講解：XX14 三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立 魏晉文化魏晉文化

11、江南開(kāi)發(fā)江南開(kāi)發(fā)民族融合民族融合 政權(quán)分立政權(quán)分立 民族融合民族融合 宗教宗教 淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn) 科技科技 孝文帝孝文帝 改革改革 北方的北方的 統(tǒng)一統(tǒng)一 江南開(kāi)發(fā)江南開(kāi)發(fā) 西晉興亡西晉興亡 三國(guó)三國(guó) 鼎立鼎立 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) 四、教材內(nèi)容四、教材內(nèi)容 第四單元第四單元 2021/3/10講解：XX15 百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴 七年級(jí)歷史上七年級(jí)歷史上 政權(quán)分立與政權(quán)分立與 民族融合民族融合 統(tǒng)一國(guó)家的統(tǒng)一國(guó)家的 建立建立 中華文明中華文明 國(guó)家的產(chǎn)生和國(guó)家的產(chǎn)生和 社會(huì)的變革社會(huì)的變革 宗教宗教 淝水淝水 之戰(zhàn)之戰(zhàn) 遠(yuǎn)古居民遠(yuǎn)古居民 華夏之祖華夏之祖 農(nóng)耕生活農(nóng)耕生活 夏商周夏

12、商周 的興亡的興亡 春秋戰(zhàn)春秋戰(zhàn) 國(guó)紛爭(zhēng)國(guó)紛爭(zhēng) 大變革大變革 時(shí)代時(shí)代 青銅文明青銅文明 中華文化中華文化 勃興勃興 漢匈和戰(zhàn)漢匈和戰(zhàn) 秦的興亡秦的興亡 漢朝的漢朝的 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 絲綢之路絲綢之路 秦漢文化秦漢文化 魏晉文化魏晉文化 江南開(kāi)發(fā)江南開(kāi)發(fā) 民族融合民族融合三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立 商朝商朝 夏朝夏朝 北京人北京人 山頂洞人山頂洞人 元謀人元謀人 半坡居民半坡居民 大汶口大汶口 居民居民 河姆渡河姆渡 居民居民 炎黃炎黃 二帝二帝 堯舜禹禪讓堯舜禹禪讓 西周西周 商鞅變法商鞅變法 奴隸的悲慘奴隸的悲慘 青銅器青銅器 都江堰都江堰 鐵器和牛耕鐵器和牛耕 戰(zhàn)國(guó)七雄戰(zhàn)國(guó)七雄 春秋五霸春秋五霸 歷

13、法醫(yī)學(xué)歷法醫(yī)學(xué) 文字文字 屈原屈原 農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 畜牧業(yè)畜牧業(yè) 秦的暴政秦的暴政 秦末起義秦末起義 秦的建立秦的建立 思想成就思想成就 科技成就科技成就 漢武帝漢武帝 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 漢初和親漢初和親 西域都護(hù)西域都護(hù) 張騫通西域張騫通西域 文景之治文景之治 漢武帝漢武帝 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 漢元帝漢元帝 和親和親 科技科技 孝文帝改革孝文帝改革 北方的統(tǒng)一北方的統(tǒng)一 江南開(kāi)發(fā)江南開(kāi)發(fā) 西晉興亡西晉興亡 三國(guó)三國(guó) 鼎立鼎立 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) 四、教材內(nèi)容四、教材內(nèi)容 東漢的建立東漢的建立 2021/3/10講解：XX16 中中 國(guó)國(guó) 古古 代代 史史 五、內(nèi)容整合五、內(nèi)容整合 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)

14、外交外交 民族民族 暴力沖突暴力沖突 和平交流和平交流 主要國(guó)家主要國(guó)家 商業(yè)的發(fā)展商業(yè)的發(fā)展 手工業(yè)發(fā)展手工業(yè)發(fā)展 農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)發(fā)展 主要少數(shù)民族主要少數(shù)民族 民族大融合民族大融合 和平交流和平交流 經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)濟(jì)重心南移 過(guò)程過(guò)程 暴政與盛世暴政與盛世 主要戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)爭(zhēng) 重要人物重要人物 重要制度重要制度 主要朝代主要朝代 暴力沖突暴力沖突 主要朝代主要朝代 思想控制思想控制 思想思想 文化文化 書(shū)法、繪畫(huà)書(shū)法、繪畫(huà) 科技與宗教科技與宗教 2021/3/10講解：XX17 三三 說(shuō)建議說(shuō)建議 2021/3/10講解：XX18 及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)及時(shí)反饋和評(píng)價(jià) 編寫(xiě)綱要圖表信息編寫(xiě)綱要圖表信息

15、 增加課堂趣味性增加課堂趣味性 課堂形式要簡(jiǎn)練課堂形式要簡(jiǎn)練 訓(xùn)練歷史小論文訓(xùn)練歷史小論文 課前展示綱要信息圖表，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課前展示綱要信息圖表，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) ， 調(diào)動(dòng)參與意識(shí)調(diào)動(dòng)參與意識(shí) ，鍛煉創(chuàng)新能力。，鍛煉創(chuàng)新能力。 有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用 提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力. 讓學(xué)生在自主探究中形成分讓學(xué)生在自主探究中形成分 析析 和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng) 新能力和實(shí)事求是的精神。新能力和實(shí)事求是的精神。 符合學(xué)生的認(rèn)知能力和水平符合學(xué)生的認(rèn)知能力和水平 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力 活躍課堂氛圍活躍課堂氛圍 一

16、、教學(xué)建議一、教學(xué)建議 教學(xué)方式或手段不易太多教學(xué)方式或手段不易太多 教學(xué)要生成問(wèn)題，讓學(xué)生的思教學(xué)要生成問(wèn)題，讓學(xué)生的思 維動(dòng)起來(lái)維動(dòng)起來(lái) 扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，倡導(dǎo)有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，倡導(dǎo)有 目的的學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí) 完善教學(xué)過(guò)完善教學(xué)過(guò) 程程 反饋學(xué)生的反饋學(xué)生的 學(xué)情學(xué)情 良好的評(píng)價(jià)良好的評(píng)價(jià) 激發(fā)自信心激發(fā)自信心 和動(dòng)力和動(dòng)力 樹(shù)立榜樣風(fēng)樹(shù)立榜樣風(fēng) 氣氣 2021/3/10講解：XX19 二、評(píng)價(jià)建議二、評(píng)價(jià)建議 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 建建 議議 教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià) 紙筆測(cè)試紙筆測(cè)試 活動(dòng)活動(dòng) 互評(píng)互評(píng) 自評(píng)自評(píng) 知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié) 歷史習(xí)作歷史習(xí)作 錯(cuò)題集錯(cuò)題集 學(xué)生檔案袋學(xué)生檔案袋

17、 手抄報(bào)手抄報(bào) 漫畫(huà)漫畫(huà) 搜集資料搜集資料 編寫(xiě)歷史劇編寫(xiě)歷史劇 歷史制作歷史制作 歷史調(diào)查歷史調(diào)查 2021/3/10講解：XX20 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò) 課程課程 資源資源 的開(kāi)的開(kāi) 發(fā)與發(fā)與 利用利用 生活生活 學(xué)生學(xué)生 教材教材 查閱資料查閱資料 檔案館等檔案館等 博物館、博物館、 紀(jì)念館紀(jì)念館歷史遺跡、歷史遺跡、 遺址遺址 三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 動(dòng)態(tài)生成動(dòng)態(tài)生成 已有知識(shí)已有知識(shí) 核心資源核心資源 視頻資料視頻資料 2021/3/10講解：XX21 理想理想 課堂課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)要教學(xué)設(shè)計(jì)要 為了學(xué)生的為了學(xué)生的 發(fā)展而設(shè)計(jì)發(fā)展而設(shè)計(jì) 教材處理教材處理 要源于教要源于教

18、 材而高于材而高于 教材教材 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié) 要通過(guò)師要通過(guò)師 生互動(dòng)還生互動(dòng)還 課堂給學(xué)課堂給學(xué) 生生 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 融入了師融入了師 生共同成生共同成 功的喜悅功的喜悅 形成教學(xué)形成教學(xué) 相長(zhǎng)的良相長(zhǎng)的良 性循環(huán)性循環(huán) 三維目標(biāo)三維目標(biāo) 的全面落的全面落 實(shí)和貫徹實(shí)和貫徹 四、理想的歷史課堂四、理想的歷史課堂 2021/3/10講解：XX22 敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行 多提寶貴意見(jiàn)多提寶貴意見(jiàn)! 謝謝大家謝謝大家! 2021/3/10講解：XX23 學(xué)學(xué) 生生 的的 收收 獲獲 2 在體驗(yàn)中收獲樂(lè)趣在體驗(yàn)中收獲樂(lè)趣 嘗試用歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)思考和解決問(wèn)題嘗試用歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)思

19、考和解決問(wèn)題 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 從整體上把握了中國(guó)古代史的線索和史實(shí)從整體上把握了中國(guó)古代史的線索和史實(shí) 樹(shù)立了強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感樹(shù)立了強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感 學(xué)生的收獲學(xué)生的收獲 2021/3/10講解：XX24 教教 師師 的的 收收 獲獲 2 教材解讀讓我走近了學(xué)生并與其和諧教材解讀讓我走近了學(xué)生并與其和諧 更加注重提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)更加注重提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì) 學(xué)會(huì)了注重學(xué)生的自主能力和探究能力學(xué)會(huì)了注重學(xué)生的自主能力和探究能力 注重了對(duì)課堂的執(zhí)導(dǎo)效果注重了對(duì)課堂的執(zhí)導(dǎo)效果 教師的收獲教師的收獲 2021/3/10講解：XX25 改進(jìn)教學(xué)方式改進(jìn)教學(xué)方式 明確課程性質(zhì)明確課程性質(zhì) 轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變 課程功能課程功能 改革課程內(nèi)容改革課程內(nèi)容 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 建立評(píng)價(jià)機(jī)制建立評(píng)價(jià)機(jī)制 義務(wù)教育階段的必修義務(wù)教育階段的必修 課課,體現(xiàn)義務(wù)教育的普體現(xiàn)義務(wù)教育的普 及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展 性性 . 知識(shí)與能力知