1、20xx 年 5 月大學(xué)生學(xué)校教師實習(xí)報告范文實習(xí)就是把學(xué)到的理論知識拿到實際工作中去應(yīng)用,以鍛煉工作能力。為大伙兒整理了20xx 大學(xué)生學(xué)校教師實習(xí)報告 ,希望對大伙兒有關(guān)心 !20xx 大學(xué)生學(xué)校教師實習(xí)報告一十年樹木 ,百年樹人。 三年來 ,我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴格要求自己 ,不斷追求進步 ,不斷完善自己 ,不斷超越自己。近兩個月的實習(xí) ,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時 ,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐 ,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。 近兩個月的實習(xí) ,現(xiàn)在回想起來 ,短短的實習(xí)生活 , 感受能夠講不錯 ,確實非常不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生

2、的一聲聲老師好。老師好的感受真好 ,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí) ,令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級班,一大群八、九歲的小小孩 ,又可愛 ,又爽朗 ,又好動 ,又淘氣。記得我剛到課室的第一天 ,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給 我。我專門感動。聽了一周的課之后 ,我開始走上講臺 ,開始了自己的第一篇處女作。 當(dāng)然 ,剛開始心情專門 緊張 ,由于經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變能力不強 ,課堂出現(xiàn)了講課重點不突出 ,講課順序不清 ,師生配合不 夠默契等等。 針對出現(xiàn)的咨詢題 ,指導(dǎo)老師要求我多聽課 ,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí) ,同時面對 面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案

3、,她們沒有絲毫的架子 ,有更多的 是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏 ,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求 ,認真認真地備好課 ,寫好教案 , 積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí) ,多多向人請教 ,把握好每次上課的時機 ,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課 能力。在上課的過程中 ,我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有 人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠牽強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員 ,是學(xué)生們的良師益

4、友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個非常淘氣的學(xué)生在上我的課時認真多了 ,還積極舉手答復(fù)咨詢題。八、九歲的小小孩非常好動 ,而且注意力專門容易分散 ,如此非常容易開小差 ,阻礙教學(xué)效 果。為了改善這種情況 ,我給每個小組在黑板上加小紅花 ,哪個小組認真聽課 ,就給哪個小組加 小紅花 ,這種方法取得的效果果然好。往常常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒方法操縱 ,現(xiàn)在卻能夠非常好地操縱課堂 ,直截了當(dāng)向課堂要效益了。俗話講：知之者不如好知者 ,好知者不如樂知者。興趣關(guān)于一個小學(xué)生來講是至關(guān)重要 的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。不管是上語文依舊數(shù)學(xué) ,我都采取

5、以學(xué)生為主 ,老師為輔的教學(xué)方式 ,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提咨詢?yōu)?主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂差不多上以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級的學(xué)生喜愛炫耀自己 ,因此我依照他們的個性和年齡特點,專門注重鼓舞他們。只要他們答完咨詢題 ,我都用鼓舞性的語言對他們講：真好、真響亮、還不錯等等。他們得 到老師的贊揚 ,積極性提高了 ,久而久之 ,就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)咨詢題的習(xí)慣了,而且 ,同學(xué)回答咨詢題非常好的 ,我就叫所有的同學(xué)用棒、棒、你真棒!的鼓勵話語來鼓舞他們 ,如此 ,充分

6、活潑了課堂氣氛 ,學(xué)生情緒飽滿 ,起到了非常好的教學(xué)效果。20xx 大學(xué)生學(xué)校教師實習(xí)報告二我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生 ,我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠的附城中心小學(xué),因此我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校,生活上的困難相對就沒有。我們也就能夠把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。第一天去學(xué)校是 10月9號下午 ,要緊任務(wù)是開實習(xí)發(fā)動大會和跟老師見面,還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來 ,同學(xué)們都懷著輕松的心情 ,我是組長 ,帶著全體組員 (共 5 個人 )早早 就動身了。因為我們都不明白學(xué)校的具體地址,要留出一點尋學(xué)校的時刻。一路咨詢過去,比意料中的要容易 ,我們非?？炀蛯さ搅藢嵙?xí)學(xué)校。做了那么

7、久的學(xué)生 ,第一次以老師的身份踏進校園 ,每個同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。 會議過后就是和老師見面 ,我們的實習(xí)班級是 4 年級 (2)班 ,我們班的老師謝老師是女的 ,看起 來和我們年齡差不多 ,非常友好。聊起來才明白她差不多教了6 年書了 ,都非常意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室 ,見我們的學(xué)生 .尋范文網(wǎng)10月 10號,星期一。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。 我們的實習(xí)工作分為兩局部 ,一局部是班主任工作 ,另一局部是教學(xué)工作 ,之后便是回?？偨Y(jié)。 講白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。一, 教學(xué)工作。在見習(xí)的

8、一周里 ,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣 ,這 種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識 ,而是學(xué)習(xí)老師如何樣講課 ,學(xué)習(xí)如何傳授知識 ,如何 駕馭課堂 ,如何操縱授課時刻等。要學(xué)習(xí)的知識確實很多很多。在見習(xí)期間 ,我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要催促同學(xué)們按時學(xué)好教案,帶著全組同學(xué)試教 ,加強與任課老師的交流 ,把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師,還要做好自己和教學(xué)工作。我第一次上講臺時 ,上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評 比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo),托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感受并不緊張。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自任口才出眾的我

9、繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我咨詢學(xué)生：你們聽完課 ,印象最深的是什么 ?學(xué)生面面相覷 ,茫然無語。我從此也就明白到 ,我要上好每一節(jié)課 ,一 定要做到以學(xué)生的思維來考慮咨詢題,以學(xué)生考慮咨詢題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷,我備課更認真了 ,課前也帶著本組同學(xué)反復(fù)試教 ,我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。盡管 時刻方面掌握得不是非常好 ,可要傳授的知識學(xué)生都能聽明白。作業(yè)反應(yīng)學(xué)生的掌握效果也 不錯。能夠確實是成功的一節(jié)課。在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的關(guān)心下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好 ,越講越熟練 ,越講越流暢 ,都能做到突出重難點 , 板書清楚 , 語言流利 , 自己的課堂駕馭能力有了

10、非常大 提高 ,不但能夠良好地操縱授課時刻,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活潑起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。但是做個好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。在收作業(yè)時我們就遇到了困難 ,有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家 ,通過一次、兩次 根本上都能按時交齊了。 作業(yè)是全組人員集中批改 , 如此不但能夠給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,也能夠讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。依照任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不行的咨詢題,我要求全體組員上課時在不阻礙授課的情況下,加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練

11、 ,課后還對個不學(xué)生進行輔導(dǎo) ,盡管我們每天回來的時刻都比不人晚了,可看到學(xué)生的成績在提高 ,我們都毫無怨言。二, 班主任工作。在實習(xí)前期 ,正好學(xué)校評市一級學(xué)校 ,后期市又要參加衛(wèi)生都市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比 較重 ,還要帶著學(xué)生搞好第二課堂 ,開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時,去學(xué)校的時刻要比不人早 ,為了同學(xué)的平安 ,我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工 作又苦又累。 每天早上要看衛(wèi)生區(qū) ,要監(jiān)督學(xué)生澆花 ,中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生 ,鎖好門才能走 ,下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情 況,了解本班的衛(wèi)生區(qū) ,以防有學(xué)生儉

12、懶。 這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比擬好 ,因為學(xué)生的輪值 情況我們差不多掌握 ,不勞動的學(xué)生我們能夠直截了當(dāng)尋到他,對他進行批判 ,這對其他同學(xué)是非常重要的 ,只有有勞有得 ,沒勞不得才可不能打擊其他同學(xué)的積極性。也能夠從小培養(yǎng)踏 踏踏實實做人的好習(xí)慣 ,幸免弄虛作假。關(guān)于班里的一些淘氣學(xué)生 ,我們都采取與其多交流的方法來治理。因為你不能對他硬來 你越是態(tài)度強硬 ,他就越抵抗 ,后來就會進展到討厭老師 ,討厭上那個老師的課 ,厭學(xué)等。因此應(yīng) 該在平常和他們多交流 ,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該 在平常和他們多交流 ,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引

13、導(dǎo)。開展活動 ,學(xué)生是主體 ,因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。但是第一次我們班開展 的活動跳繩并不是非常成功 ,要緊就是那個活動是學(xué)校安排下來的,沒多少學(xué)生喜愛玩。盡管我們的組員差不多非常努力地調(diào)動學(xué)生的積極性,可依舊有一些男同學(xué)跑到不的班去看喧鬧。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢咨詢他們喜愛開展什么體育競賽。通過學(xué)生的意見 ,我們和鄰班搞了一次拔河競賽 ,我想通過那個競賽能夠增強班級的凝聚力 ,培養(yǎng)學(xué) 生的集體觀念。在競賽過程中 ,女生可謂表現(xiàn)積極 ,能夠非常好的為隊員加油助威。男生就非 常默契地同時用力。 最終我們以二比一獲勝。 這就非常好的表達了班級的凝聚力。 主題班會

14、是通過全組人員討論決定的 ,題目是自定正確的學(xué)習(xí)方法 ,要緊是針對班上有的同學(xué)成績較好 如我們班的班長 ,開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束 5 次測驗差不多上 100 分 ,有的同學(xué)成績較差。我們 通過這次班會 ,讓同學(xué)相互了解不人的學(xué)習(xí)方法 ,自己選擇適合自己的。 班會非常成功 ,同學(xué)們 的思維異?；顫?,而且小組之間討論專門積極。三, 實習(xí)總結(jié)。時刻過的專門快 ,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點 ,開始和他們建立起感情時 ,實習(xí)卻結(jié)束了。 盡管 專門短暫 ,但覺得自己學(xué)到了很多 ,專門是認真負責(zé) , 也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣 ,感受到學(xué)生 的聰明可愛。在這次實習(xí)中 ,我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到愛心在師生中的關(guān)鍵作用 ,只有你對學(xué)生付出真愛 ,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中 ,我不能非常好的做到愛跟嚴結(jié)合 ,可能我的他們的愛有點過度 ,以致于有時有點遷就他們。我想對 學(xué)生的愛一定要有一個度 ,而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴,只有如此學(xué)生才能理解你的愛。臨走的前一天 ,我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告辭 ,當(dāng)聽到學(xué)生講出希望你們畢業(yè)來還能夠來教 我們的愿望時 ,我確實專門感動。這次實習(xí)老師對我們的關(guān)心很多,我們每個組員上課謝老師都來聽課,并做好記錄 ,下課后和我們認真分析那兒好那兒不行。 我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時刻過去