1、課題加法交換律、加法結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。過(guò)程與方 法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。情感及價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教 師準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)探究和理解加法交換律、結(jié)合律教學(xué)難點(diǎn)探究和理解加法交換律、結(jié)合律。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧導(dǎo)入，揭示課題板書(shū)課題，揭示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一、自主探究，小組討論1、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視。2、小組

2、內(nèi)互相討論，然后指名說(shuō)一說(shuō)。3、抽生板演檢測(cè)。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)真看內(nèi)容，思考：（1）、觀察題中的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、你還能舉出這樣等式的例子嗎？能用一句話概括出你的發(fā)現(xiàn)嗎？（5分鐘后比比看誰(shuí)會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算）二、成果檢測(cè)，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，抽生糾錯(cuò)。2、指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、全班匯報(bào)：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充。三、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容。板書(shū)及反思加法的運(yùn)算定律（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？ （2）李叔叔三天一共騎了多少千米？40+56=96（千米） 56+40=96（千米）

3、88+104+96 104+96+88 =192+96 =200+88 =288（千米） =288（千米） 40+56=56+40 （88+104）+96=88+（104+96） （69+172）+28=69+（172+28）兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。 155+（145+207）=（155+145）+207這叫做加法交換律。a+b=b+a 先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。(a+b)+c=a+(b+c) 課題加法運(yùn)算定律的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。過(guò)程與方 法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。情感及價(jià)值觀

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教 師準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于加法的運(yùn)算定律。加法交換律、加法結(jié)合律根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)三、自主探究，小組討論1、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相討論，然后指名說(shuō)一說(shuō)。3、抽生板演檢測(cè)。四、成果檢測(cè)，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，抽生補(bǔ)充糾錯(cuò)。教學(xué)流程教師活動(dòng)

5、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)真看內(nèi)容，思考：（1）、根據(jù)題中的行程計(jì)劃和路線圖示，你會(huì)提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（ 2）、算一算，想一想，怎樣算簡(jiǎn)便呢？（5分鐘后比比看誰(shuí)會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算）2、指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、全班匯報(bào)：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充。五、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容。板書(shū)及反思加法運(yùn)算定律的應(yīng)用按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？115+132+118+85 =115+85+132+118 加法交換律 =（115+85）+（132+118） 加法結(jié)合律=200+250 =450（千米）課題加法運(yùn)算定律應(yīng)用的練習(xí)課教學(xué)目

6、標(biāo)知 識(shí)能 力能熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。過(guò)程與方 法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。情感及價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教 師準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、基本練習(xí)口答：（1）根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。46+（ ）=75+（ ）（ ）+38=（ ）+5924+19=（ ）+（ ）a+57=（ ）+（ ）要求學(xué)生說(shuō)出根據(jù)什

7、么運(yùn)算定律填數(shù)。一、學(xué)生小結(jié)。練習(xí)本獨(dú)立完成：（1）一列火車(chē)從北京過(guò)天津開(kāi)往濟(jì)南，北京到天津的鐵路長(zhǎng)137千米，天津到濟(jì)南的鐵路長(zhǎng)357千米。北京到濟(jì)南的鐵路場(chǎng)多少千米？（2）玉門(mén)縣要修一條公路，已經(jīng)修了400千米，還有260千米沒(méi)有修，這條公路有多少千米？教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（2）下面各式那些符合加法交換律。140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450=460+250a+400=400+a通過(guò)上面的幾道題，你們能小結(jié)一下我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)）（1）畫(huà)出線段圖。（2）列式計(jì)算。比較兩題在應(yīng)用運(yùn)算定律方面有什么不同。（3）根據(jù)

8、運(yùn)算定律在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。369+258+147=369+（+147）（23+47）+56=23+（+）654+（97+a）=（654+）+（4）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：91+89+11 78+46+154168+250+32 85+41+15+59計(jì)算：480+325+75、325+480+75二、小結(jié)學(xué)生談收獲。板書(shū)及反思課題乘法交換律、乘法結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。過(guò)程與方 法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。情感及價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備

9、教 師準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、主題圖引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。（1）負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？（2）一共要澆多少桶水？學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，適當(dāng)板書(shū)。一、自主探究，小組討論1、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相討論，然后指名說(shuō)一說(shuō)。3、抽生板演檢測(cè)。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看333

10、5頁(yè)內(nèi)容，思考：（1）、通過(guò)觀察例題，你是怎樣想的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）、你能舉出像這樣的例子來(lái)嗎?二、成果檢測(cè)，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，抽生補(bǔ)充糾錯(cuò)。2、指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、全班匯報(bào)：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充。三、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容。板書(shū)及反思乘法交換律和乘法結(jié)合律（1）負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？ （2）一共要澆多少桶水？ 254=100（人） 425=100（人） （255）2 25（52） 254=425 =1252 =1025 =250（桶） =250（桶）（255）2=25(52)交換

11、兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。 先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，這叫做乘法交換律。 積不變。這叫做乘法結(jié)合律。 ab=ba (ab)c=a(bc)課題乘法分配律教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律。過(guò)程與方 法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。情感及價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教 師準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)乘法分配律的意義和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)乘法分配律的反應(yīng)用。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、鋪墊孕埋伏思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算定律時(shí)，我們觀察

12、了一幅主題圖，有的同學(xué)還提出了一個(gè)問(wèn)題：一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一、自主探究，小組討論1、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相討論，然后指名說(shuō)一說(shuō)。3、抽生板演檢測(cè)。二、成果檢測(cè)，交流釋疑教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)真看內(nèi)容，思考：（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）、用字母怎樣表示乘法分配侓呢？（3）,乘法分配侓和結(jié)合侓一樣嗎？1、觀察板演內(nèi)容，抽生補(bǔ)充糾錯(cuò)。2、指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、全班匯報(bào)：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充。三、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什

13、么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容。板書(shū)及反思乘法分配律一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？（1）（4+2）25 （2）425+225 =625 =100+50 =150（人） =150（人） （4+2）25=425+225(a+b)c=ac+bc a(b+c)=ab+ac兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。課題減法性質(zhì)、除法性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力知道從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去或除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和或除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積。過(guò)程與方 法使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生探索、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。教學(xué)準(zhǔn)備教 師

14、準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)一個(gè)數(shù)連續(xù)減去或除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和或除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積。教學(xué)難點(diǎn)探索一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以改為除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧導(dǎo)入，揭示課題板書(shū)課題，揭示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一、自主探究，小組討論1、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相討論，然后指名說(shuō)一說(shuō)。3、抽生板演檢測(cè)。二、成果檢測(cè)，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，抽生糾錯(cuò)。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)真看內(nèi)容，思考：（1）、從情境圖中，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（2

15、）、根據(jù)這些信息，你想解決什么問(wèn)題？（3）、如何簡(jiǎn)便計(jì)算？2、指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、全班匯報(bào)：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充。三、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容。板書(shū)及反思連加、連除算式中的簡(jiǎn)算（1）1035-235-497 （1）1035-497-203 a+b+c= a+(b-c)1035-497-235 1035-203-497 abc= a(bc)（2）1035-(497+235) （2）1035-(497+203) 1035-235-497 =1035-(497+235) =1035-497-203 =1035-

16、(497+203) 從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)， 從一個(gè)數(shù)里連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和。 可以除以這兩個(gè)數(shù)的積。a-b-c=a-(b+c) abc=a(bc)課題兩個(gè)數(shù)相乘的乘法中的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力使學(xué)生理解和掌握把一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)的簡(jiǎn)便算法。過(guò)程與方 法培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力。情感及價(jià)值觀增強(qiáng)使用簡(jiǎn)便算法的擇優(yōu)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教 師準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)便算法的算理。教學(xué)難點(diǎn)把一個(gè)兩位數(shù)改成兩個(gè)合適的一位數(shù)相乘的方法。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧導(dǎo)入，揭示課題板書(shū)課

17、題，揭示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一、自主探究，小組討論1、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相討論，然后指名說(shuō)一說(shuō)。3、抽生板演檢測(cè)。二、成果檢測(cè)，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，抽生糾錯(cuò)。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)真看內(nèi)容，思考：（1）、那三本書(shū)的總價(jià)在一百元左右呢？（2）、李老師付100元買(mǎi)這兩套書(shū)，找回多少錢(qián)？（3）、你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便呢？2、指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、全班匯報(bào)：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充。三、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容。板書(shū)及反思乘法中的簡(jiǎn)便計(jì)算

18、1225=300（元） 1225 1225 =（34）25 =12（1004） =3（425） =121004 =3100 =12004 =300（元） =300（元）課題乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。過(guò)程與方 法能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)便方法解決實(shí)際中的問(wèn)題。情感及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教 師準(zhǔn) 備學(xué) 生準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步熟練簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步熟練簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。課時(shí)安排教學(xué)方法 第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間：第 周 星期 第 節(jié)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧導(dǎo)入，揭示課題板書(shū)課題，揭示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一、自主探究，小組討論1、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相討論，然后