1、2019年秋七年級生物上冊第3單元第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者教案 綠色植物是生物圈中有機物的制造者-、教學目的(一)知識方面(1)、闡明綠色植物在光下制造淀粉等有機物。(2)、闡明光合作用必要的條件。(3)、說明綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。(二)能力方面培養(yǎng)學生的觀察、分析、概括、理解、表達、動手能力。(三)情感方面(1)、培養(yǎng)學生關(guān)注自然、關(guān)注植物的情感，養(yǎng)成保護身邊生物的意識。(2)、激發(fā)學生學習生物興趣，有效地指導生活實踐。二、教學重點：1 .教學重點是綠色植物在光下制造淀粉2 .有機物對于生物圈的生物的重要意義。三、教學難點：有機物對于生物圈的生物的重要意義。四

2、教學過程教師活動及內(nèi)容學生活動教學意圖一、創(chuàng)設(shè)情境討論、回答：米從生活中的實飯、饅頭等。際入手，激發(fā)學生的學習興“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。趣你早（中）飯吃了什么？思考、回答：淀二、溫故知新復習前面知識粉引入新知識思考、回答：用提問：大米的主要成分是什么？碘液思考、討論、回理解實驗過程答：“綠色”干的難點提問：怎么鑒定淀粉？擾了淀粉遇碘液培養(yǎng)學生的思二、探求新知艾盅色的顏色反維能力應。培養(yǎng)學生的觀思考、回答：用引導學生思考：大米的淀粉哪里來的？綠察能力、理解酒精葉中有淀粉嗎?怎么鑒定綠葉中的淀粉?能力培養(yǎng)學生的觀思考、回答：隔察、分析、概水加熱。括、表達能力進一步引導學生思考：如何去掉

3、干擾的培養(yǎng)學生的動“綠色”？手能力動手加快酒精的溶解葉綠素的速度？能直接加熱嗎？思考、回答：葉子變成黃白色。滴加碘液后變成8 / 6學生動手完成實驗示課件，結(jié)合視頻提問：1、實驗的觀察到的現(xiàn)象是什么？能得出什么結(jié)論？2、有辦法把自己的頭像印在綠葉上嗎？藍色。知識的應用激發(fā)學生興趣幫助學生理解植物體是個統(tǒng)一整體思考、回答：通過篩管運輸。溫故知新為下節(jié)課的教學埋下伏筆思考、回答：葉 肉細胞、保衛(wèi)細 胞。提問：葉片的哪些細胞能進行光合作用?溫故知新總結(jié)學生的回答，并進一步介紹。提問：葉制造的淀粉怎樣到達種子等器官呢？四、鞏固新知提問：簡述植物體的結(jié)構(gòu)層次。思考、回答：細胞一組織一器官一植物體思考、回

4、答：細 胞壁、細胞膜、總結(jié)學生回答，進一步介紹有葉綠體的細 胞就能進行光合作用，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛?學能，儲存在有機物中。葉綠體既是生產(chǎn) 有機物的“車間”，也是光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W 能的“能量轉(zhuǎn)換器”。細胞質(zhì)、細胞核。提問：植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括哪些？它們的主要成分是什么？總結(jié)學生的回答，介紹它們的主要成分。進一步介紹組織、器官、植物體所含的成 分。提問：動物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括哪些？它 們的主要成分是什么？總結(jié)學生的回答，介紹動物細胞基本結(jié)構(gòu) 主要成分。提問：動物細胞能制造有機物嗎？它的有 機物哪里來的？總結(jié)學生的回答，得出有機物是構(gòu)建生物 體的材料。介紹綠色植物是生物圈中的生 產(chǎn)者，它們制造的有機物

5、通過食物鏈、食 物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈的其他生物。提問：生物生命活動需要能量，能量哪里 來的呢？思考、回答：細 胞膜、細胞質(zhì)、 細胞核。思考、回答：捕食思考、回答：有機物思考、回答培養(yǎng)學生的思維、分析能力培養(yǎng)學生的思維、分析能力檢測教學效果總結(jié)學生的回答，介紹生物生命活動所需f 精 a w，佚”能量最終來源于陽光。示課件：習題五.板書設(shè)計第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、綠葉在光下制造淀粉的實驗1、實驗步驟：暗處理一遮光一光照一摘取葉片一脫色一沖洗一滴碘液一漂洗觀察2、實驗現(xiàn)象：遮光部分不變藍，不遮光部分變藍。3、實驗結(jié)論：(1)淀粉是光合作用的產(chǎn)物。(2)光是植物制造有機物的條件二、光

6、合作用1、條件：光2、場所：葉綠體3、產(chǎn)物：淀粉等4、能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為化學能5、意義：產(chǎn)生有機物構(gòu)建生物體的原料；為生物的生長提供營養(yǎng)物質(zhì)；為生物的生命活動提供能量。檢測案1、下列生物不能進行光合作用的( D )A海帶 B 、苔薛 C、小麥 D 、蘑菇2、如右圖所示，把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后，移到陽光下幾小時，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液。分析回答：二. -一工(1)、葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成TB(2)、加碘液處理后發(fā)現(xiàn) B處變藍色，證明光合作用的產(chǎn)物是 淀粉;而A、C兩處均 不變色，其原因分別是 A 未見光, C葉名體(3)實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是_讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 。3、某同學在探究光和作用制造有機物的實驗中，將三株完全相同的植株進行暗處理后，分別同時用40W 100W 200W的白熾燈等距離照射。 23小時后，在三個植株上分別摘取一 片大小相同的葉片，同時脫色、染色處理后，發(fā)現(xiàn)葉片都呈現(xiàn)藍色，但深淺不同。請分