1、word文檔下載后（可任意編輯） 語文六年級印度洋上生死夜教案 引印度洋上生死夜描寫的是在印度洋上所發(fā)生的事情，以下是整理的語文六年級印度洋上生死夜教案，歡迎參考閱讀! 教學(xué)目標(biāo) 1、正確流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、能結(jié)合上下文辨析文中兩個"抽搐'的不同含義。 4、借助語言材料體會人物的思想感情，體會主人公皮埃爾在生死關(guān)頭，把自己以及妻子的安危置之度外，關(guān)心他人勝過自己的高貴品質(zhì)。 教學(xué)重點、難點： 1、正確流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、借助語言材料體會人物的思想感情，體會主人公皮埃爾在生死關(guān)頭，把自己以及妻子的

2、安危置之度外，關(guān)心他人勝過自己的高貴品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文朗讀磁帶、投影片 教學(xué)時間： 三課時 教學(xué)過程： 第一教時 一、揭示課題 l、出示世界地圖。 (1)提問:世界上有哪四大洋?(太平洋、大西洋、印度洋和 、北冰洋) （2）請在世界地圖上指出印度洋的位置，說說它的周圍是哪幾個洲。(亞洲、大洋洲、南極洲和非洲) 2、板書課題:印度洋上生死夜 (1)提問:看到這個題目，不用看課文，我們就可以知道些什么? (這一課題告訴我們:事情發(fā)生的地點是在印度洋上，發(fā)生的時間是在夜里，中心事件與課文中人物的生死有關(guān)) (2)過渡:在印度洋上到底發(fā)生了一件怎樣的事情呢?讓我們讀讀課文來了解吧。 二、初讀課文

3、，理解生字新詞，初步了解課文梗概 1、各自默讀課文，畫出文中帶有生字的詞語，查字典或聯(lián)系上下文試著想一想它們各是什么意思。 (1)學(xué)生默讀后教師出示詞語:猝不及防、抽搐、泡沫、耗盡、須臾。討論這些詞語的意思。 (2)齊讀生字新詞。 2、指名朗讀課文，揭示思考題:(1)這個故事發(fā)生在什么時間、什么地點?主要人物是誰?(2)簡要地說說課文寫的是一件什么事。 讀后討論上述問題，小結(jié) 3、理清文章脈絡(luò)。 文章可以分為三個部分: 三、作業(yè) 1、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步了解故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果。 2、用鋼筆描紅、臨寫。 3、讀一讀，再抄寫生字詞。 第二教時 一、復(fù)習(xí) l、聽寫詞語。 2、這篇文章可以

4、分為哪三個部分? 二、精讀訓(xùn)練 l、教師提問:第一部分也就是文章的開頭，依次講了哪些內(nèi)容? (故事發(fā)生的時間、主要人物和地點) 齊讀第1自然段。 2、默讀課文第2-6自然段。 (1)說一說，這5個自然段分別寫了什么內(nèi)容。 克勒松猝不及防，摔入水中，被大章魚纏傷，皮埃爾將其奪回。 克勒松急需返回港口救治，但皮埃爾發(fā)現(xiàn)海底即將發(fā)生地震或火山爆發(fā)。 皮埃爾決定回到出事地點。 皮埃爾打燈語和呼喊要求客輪掉轉(zhuǎn)航向。 客輪掉轉(zhuǎn)航向，皮埃爾被客輪上的直升機救離險境。 (2)這一部分可以分為幾層? (分4層:第23自然段為第一層，寫洋上遇險;其余3個自然段各為一層，寫的是:兩個念頭 全力報信一一艱難脫險) (

5、3)研讀第一層。 指名朗讀第一層 討論:皮埃爾從哪些跡象意識到海底將要發(fā)生地震或火山爆發(fā)? 結(jié)合課文內(nèi)容理解惟一。(沒有別的辦法，只有這一個) (4)研讀第二層。(兩個念頭) 皮埃爾面對這一處境，他起初是怎么想的?為什么?后來他作出了怎樣的決定?為什么? 指導(dǎo)朗讀不，我不能走!現(xiàn)在我可能是世界上惟一確切知曉這場海難即將發(fā)生的人。我有責(zé)任向來往船只通報這一信息，體會皮埃爾的責(zé)任心和勇氣。 討論、朗讀后在上表內(nèi)完成有關(guān)板書(2)。 (5)研讀第三層。(全力報信) 觀察課文插圖，說說圖上畫了些什么。(組織學(xué)生描述) 朗讀第5自然段。重點理解克勒松當(dāng)時情況的危急以及皮埃爾的動作、心理活動和語言。 教師

6、口述:皮埃爾突然發(fā)現(xiàn)燈光移近的速度明顯減慢了，輪船已經(jīng)收到信號。 (6)研讀第四層。(艱難脫險) 朗讀第6自然段，思考:皮埃爾為什么不向豪華游輪打出燈語請救救我們? 他發(fā)現(xiàn)她(克勒松)的軀體已經(jīng)冰涼，在亡妻的耳朵邊，輕輕地說:親愛的，原諒我 想一想:原諒他什么? 指名讀直升機很快飛到了他們的頭上到節(jié)末，口述直升機救皮埃爾等人的情況。 3、根據(jù)板書，簡要回顧課文內(nèi)容。 三、作業(yè) 1、閱讀課文，熟記內(nèi)容，為復(fù)述做好準(zhǔn)備。 2、預(yù)習(xí)課后作業(yè)第5題。 第三教時 一、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 指名讀第三部分后，討論: 1、皮埃爾從報紙上了解到什么消息?(海里發(fā)生地震，引起了海嘯，沒有人員傷亡) 2、看到這一消息后，他說了些什么?(皮埃爾自言自語;謝天謝地，克勒松，現(xiàn)在你可以安息了 3、從皮埃爾的這些話里，我們可以想象到他心里是怎么想的呢? (一是他在慶幸海底地震所引發(fā)的海嘯沒有造成船只毀壞和人員傷亡。二是他顧不上搶救妻子，義無反顧地堅守在危險地點發(fā)出海難信號，使超級豪華游輪安然脫險，妻子沒有白白付出生命的代價，她的死換來了更多人的生，如果地下有知，她也會感到欣慰) 二、復(fù)述指導(dǎo) 簡要復(fù)述: 1、要搞好復(fù)述，就要抓條理，抓重點，抓詳略。 (1)抓條理。(按照板書理解全文層次) (2)抓重點。(妻子克勒松的危急情況、海嘯的跡象、