1、籃球：行進間曲線變向換手運球教學設(shè)計項目構(gòu) 思 設(shè) 計指導思想體育課教學要以“健康第一”為指導思想，重在培養(yǎng)學生終身參與體育活動的思想意識。本課從學生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，在籃球運動中健身，促進學生健康成長。 學情分析六年級學生正處于生長發(fā)育期，有較強的模仿能力；喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或心存顧慮，結(jié)合這點考慮我決定降低難度、選擇采用了這一內(nèi)容教學。 教材分析籃球是很多小學生喜愛的一種體育運動項目，也是技術(shù)性要求很強的教材，特別是行進間曲線變向換手運球的技巧，講究移動步法與拍球協(xié)調(diào)性，還要求有很強的控球能力、反應(yīng)能力和觀察能力，

2、這對于小學生來說較難掌握，特別是手型和球感上不是很理想。 因此，本節(jié)課的教學著重于對學生行進間曲線變向換手運球?qū)W習。 動作要領(lǐng)換手變向，上步跟進運球，手腳的協(xié)調(diào)配合。注意側(cè)身，臂帶手腕、抬頭屈膝，降重心，壓低球，換手，上步跟進。重、難點重點：掌握行進間曲線變向換手運球的動作方法（換手變向，上步跟進運球，手腳的協(xié)調(diào)配合）。難點：了解行進間曲線變向換手運球按拍球方法、手按拍籃球的部位（球的后上方）臂帶手腕、抬頭屈膝，側(cè)身，降重心，壓低球。創(chuàng)新思路掌握兩種曲線運球技術(shù)，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)的精神。教學中，以學生為主體，大膽創(chuàng)新練習，通過練習和游戲教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運

3、動的樂趣和成功的愉悅，提高學生的興趣和熱情。本課從學生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，在籃球運動中健身，促進學生健康成長。學習目標1、通過學習加強學生對球性的熟悉，鞏固熟練原地高、低運球的動作和方法，初步掌握行進間曲線變向換手運球技巧，學會在活動中運用技術(shù)，提高控球能力。2、學生主動參與運球游戲練習，在反復(fù)的練習中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學生團隊合作與競爭意識。3、通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學生對籃球的興趣愛好。教學方法課以教授技術(shù)為重點，在課堂上，直接說出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，先通過籃球各種移動步伐的跑動練習，進

4、入熱身階段。然后帶做自編籃球操，讓學生在音樂的伴奏下進行自編籃球操練習，達到準備活動的目的。接著通過復(fù)習原地高、低運球，行進間直線運球，熟悉球性練習，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生進入學習狀態(tài)，教師再進行示范講解、引導學生觀察體會，模仿練習，明確動作技術(shù)的要領(lǐng)，掌握行進間曲線變向換手運球技術(shù)，提高控球能力。其次讓學生學會評價，體驗成功的喜悅。最后以歡快的放松活動來慶祝我們都有好本領(lǐng)，愉快地結(jié)束本堂課的教學。教學流程：常規(guī)教學隊形隊列慢跑（各種籃球移動步伐）熱身（自編球操）技能學練分組練習游戲師生評價放松活動小結(jié) 單元計劃單元目標1、初步了解并學習籃球運動的技術(shù)動作，使98%的學生能知道一些籃球技術(shù)

5、動作術(shù)語，掌握籃球運動的多種知識、技能。2、利用籃球活動發(fā)展各種體能，活躍思惟，提高創(chuàng)造能力。3、通過練習和游戲教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅，提高學生的興趣和熱情。課次課時目標教學內(nèi)容教學重點、難點教學方法1初步學習熟悉球性，掌握籃球原地高、低運球的動作和方法，提高控球能力，反應(yīng)能力和靈敏性。1、原地高、低運球。2、運球游戲重點：掌握籃球原地高、低運球的動作和方法。難點：運球按拍球方法，遵守游戲規(guī)則。 1、教師講解動作方法及要求,學生認真聽并作體會。2、在教師指導下認真練習。3、師生評價2能熟練地拍球，學會行進間運球、快速跑拍球的動作和方法，熟悉球

6、性，提高控球能力。行進間直線運球1、急停、急起運球。2、快速跑運球。 3、運球游戲。重點：掌握行進間快速運球動作技術(shù)和方法。難點：臂帶手腕、抬頭屈膝。教師講解，學生體會；教師示范，學生模仿；分組練習，共同完成；3掌握兩種曲線運球技術(shù)，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)的精神。行進間曲線運球.1、曲線不換手變向運球。2、曲線變向換手運球。重點：換手變向，上步跟進運球。難點：側(cè)身，降重心，壓低球。教師講解示范練習；學生個人模仿練習；學生分組共同游戲完成練習；4學會原地雙手胸前傳、接球動作，提高動作的準確性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展靈敏素質(zhì)?；@球： 原地雙手胸前傳、接球。重點： 傳球時伸臂翻腕，抖指；難點： 上下肢協(xié)調(diào)配合；

7、教師講解，學生體會；教師示范，學生模仿；分組練習，共同完成；5學會行進間雙手胸前傳、接球動作，提高動作的準確性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展靈敏素質(zhì)?；@球： 行進間雙手胸前傳、接球。；重點： 跨步接、邁步傳；難點： 手腳配合協(xié)調(diào)；教師講解示范，學生模仿練習，分組共同完成；61、通過學習使學生掌握正確的籃球投籃動作和方法。2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)?；@球： 1、單手肩上投 籃；2、原地雙手胸前投籃；重點： 手腕發(fā)力，手法正確。難點： 動作連貫協(xié)調(diào)到。 教師講解，學生體會；教師示范，學生模仿；分組練習，共同完成；7 初步學會運球三步上籃的基本步法，掌握簡單的籃球組合動作，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，促進學生的協(xié)調(diào)性，靈

8、活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。籃球教學： 運球三步上籃重點： 初步學會運球三步上籃的基本步法；難點： 講究步法，要目測距離，動作的協(xié)調(diào)、連貫性。教師講解，學生體會；教師示范，學生模仿；分組練習，共同完成；水平 三 教學單元 3 ；課次：第 3 課時執(zhí)教老師： 楊累豪 班級： 六（9） 班；人數(shù)： 40 人學習目標1、通過復(fù)學習加強學生對球性的熟悉，鞏固熟練原地高、低運球的動作和方法，掌握行進間曲線變向換手運球技巧，學會在活動中運用技術(shù)，提高控球能力。2、學生主動參與運球游戲練習，在反復(fù)的練習中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學生團隊合作與競爭意識。3、通過教學，使學生在自主練習中學會合作

9、、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學生對籃球的興趣愛好。教學內(nèi)容復(fù)習：1、原地高、低運球。2、行進間直線急停、急起運球。3、直線急停、急起和快速運球游戲。學習新課：1、行進間曲線變向不換手運球。2、行進間曲線變向換手運球。3、運球游戲；場地操 場操場小籃球42個雪糕筒16個重點難點重點：掌握行進間曲線變向換手運球的動作方法（換手變向，上步跟進運球，手腳的協(xié)調(diào)配合）。難點：了解行進間曲線變向換手運球按拍球方法、手按拍籃球的部位（球的后上方）臂帶手腕、抬頭屈膝，側(cè)身，降重心，壓低球。教學流程常規(guī)教學隊形隊列操練慢跑(各種籃球移動步練習)熱身（自編球操）行進間運球分組技能學練游戲師生評

10、價放松活動小結(jié) 順序時 間達成目標教學內(nèi)容教師活動組織與方法課堂常規(guī)3分鐘1、培養(yǎng)和提高學生的組織紀律意識，能認真聽講思想上做好充分上課準備。2、引入學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，集中注意力，進入課堂。1、整隊。2、檢查人數(shù)和服裝。3、原地隊列練習。4、師生問好，教師宣布課的內(nèi)容和要求。5、安排見習生。1、體育委員整隊，清點人數(shù)，然后向教師報告，請教師上課。2、課前一分鐘隊形隊列訓練。3、教師語言清晰地講解課堂要求及任務(wù)。1、隊形：2、要求站隊快、靜、齊，精神飽滿。愉悅熱身6分鐘1、充分熱身，提高運動能力，為上課做好身心準備。2、通過教學自編球操練習,調(diào)動學生的學習興趣,充分活動各關(guān)節(jié)以達到熱

11、身目的。3、通過練習,逐步熟悉球性，體驗籃球運動的樂趣。1、熱身：慢跑。2、準備活動：自編球操 3熟悉球性練習： a）手指彈撥球； b）腰部繞環(huán)； c）胯下繞8字1、教師領(lǐng)跑并引導，語言提示，做一些籃球移動步法。2、教師帶領(lǐng)學生在音樂伴奏下做球操。3、教師領(lǐng)作，學生跟隨練習，師生一起活動。1、隊形： 成一路縱隊繞 球場邊跑兩圈。2變換成四列隊形：3、要求：動作協(xié)調(diào)、到位，發(fā)揮個性特長。激情引趣合作參與深入探究學習開拓創(chuàng)新能力樂趣延伸鞏固升華7分鐘12分鐘9分鐘通過復(fù)習讓學生鞏固拍球動作、更熟悉原地高、低運球技術(shù)，提高控球能力。能熟練鞏固行進間直線急停、急起和快速移動運球技術(shù)。加強控球能力。通過

12、游戲，能學會在活動中運用技術(shù)，提高控球能力。通過練習讓學生初步掌握行進間曲線不換手運球技術(shù)，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)的精神。能完成行進間曲線換手變向、突破過人運球技術(shù)動作。通過練習讓學生初步體會行進間兩種曲線運球技術(shù)，讓學生主動參與運球游戲練習，在輕松愉快的游戲中形成能力,能鞏固剛才上課的內(nèi)容；通過游戲練習，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學生團隊合作與競爭意識。復(fù)習：1、原地高、低運球和左、右手交替結(jié)合的運球練習。2、行進間直線急停、急起運球練習。3、行進間直線急停、急起和快速運球游戲。新授： 行進間曲線運球1、嘗試曲線不 換手運球 2、曲線變向換手運球3、 小結(jié)練習與展示兩種曲線運球的區(qū)別。運

13、球游戲1、行進間曲線換手變向運球比賽游戲2、分組行進間圓圈運球接力比賽。1、讓學生在原地運球練習，教師巡視賦予指導，師生互動，關(guān)注差異生。2、方法：運球看數(shù)報數(shù),看老師手勢，說出數(shù)字。1、教師吹哨音指導練習，調(diào)控所有同學急停、急起和轉(zhuǎn)向的運球技術(shù)。2、方法： 哨音：一聲起，兩聲停，三聲轉(zhuǎn)向運球。1、教師用小紅旗指揮學生直線快速運球練習。2、方法： 學生組織四列橫隊分別站在籃球場端線前看教師小紅旗指揮練習。1教師舉起紅旗，學生 直線行進間急停運球。2放下紅旗，學生快速向前急起運球。1、 教師講解示范曲線不換手變向運球動作和方法。指出曲線運球時的觸球部位。2、 向中集合，說一說直線運球和曲線運球時

14、觸球部位有什么不同（正后方與側(cè)后方的區(qū)別）。1、 教師講解示范曲線變向換手運球動作和方法2、注意側(cè)身，降重心，壓低球，換手，上步跟進。2、 集中，教師請兩生示范剛才練習中出現(xiàn)的兩種曲線運球：一是不換手運球；二是換手運球。2、先讓學生說說兩種運球區(qū)別，教師最后總結(jié)（換手變向更突然，容易過人，也將球保護得更好）。1、 教師給五列橫隊編號并布號，聽到布出列號的學生以曲線行進間運球，繞過前面每列的學生，從左到右方向行進運球站回自己的位置上,如此類推進行練習。2、 教師示范講解游戲規(guī)則和方法。1、教師講解游戲方法及規(guī)則。2、在教師指導下積極參與比賽。1、四列隊形散開練習。2、重點強調(diào)手掌心不觸球、用手指

15、、手腕控球。3、要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。1 隊形：一路縱隊繞球場端線行進間運球2、 學生聽哨音練習， 如圖：1、隊形：四列橫隊2、教師用小紅旗指揮練習，如圖：1、 散點隊形模仿練習不換手變向運球2、 布置場地：分四小組前面放置了一些障礙（雪糕筒），要求能用曲線的方式繞過障礙，教師先示范，再分組練習，如圖：1.散點模仿練習，讓學生嘗試換手變向運球。2.集中四列縱隊練習5至7次，鼓勵部分學生應(yīng)用換手過障礙運球。1、優(yōu)秀生展示2、老師適時點撥，激發(fā)學生的表演欲望。3、分組展示4、聽教師小結(jié)，進行自我小結(jié)。成五列橫隊八路縱隊散開。如圖：1 2 34 5 1.學生認真聽講游戲規(guī)則

16、和方法。2.學生分男、女兩組練習游戲。3.練習隊形,如圖： 4、反方向分別各練習一 次。放松整理恢復(fù)身心3分鐘在愉快、輕松，歡欣的音樂氣氛中放松，讓學生身心得到自然放松，恢復(fù)健康，又一次體驗上體育課的樂趣。1、   放松活動 1) 徒手操放松練習。2）閉目提踵意念放松。2、師生評價。3、歸還器材、宣布下課。1、教師示范并用語言提示，伴隨音樂一起參與放松練習。2、教師引導學生進行評價，總結(jié)。3、師生道別。1、組織四列橫隊，教師帶領(lǐng)學生一起做放松練習。2、心情做到輕松、愉快，動作柔和、輕巧。3學生自我評價。預(yù)計運動負荷： 中平均心率:120±5次/分預(yù)計練習密度:40±5課后反思從教學目標達成情況來看，本節(jié)課基本達到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思：一、在教學內(nèi)容安排方面，本節(jié)課的教學內(nèi)容是籃球行進間曲線換手變向運球技術(shù)的教學，課的準備部分我通過增加跑的游戲來做準備活動，使學生感受到學習籃球的興趣，同時讓學生明確本課的學習內(nèi)容、目標和要求。由于上肢與手段力氣不足，學生練習時往往出現(xiàn)球的高下不一，左右動搖穩(wěn)固性差，特殊是有的學生拍不起球，呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。所以在以后上課要多考慮特殊學生愛好和差異,并且由淺到深，這樣才能達到預(yù)期的目標。二、在組織教學方面，突出教師的主