1、會(huì)計(jì)學(xué)1智子疑鄰課用解析智子疑鄰課用解析假設(shè)有如下場(chǎng)景：假設(shè)有如下場(chǎng)景： 假如你新買的鋼筆在教室里丟了，當(dāng)假如你新買的鋼筆在教室里丟了，當(dāng)時(shí)在教室里有時(shí)在教室里有ABC三位同學(xué)，其中三位同學(xué)，其中A是你是你最好的朋友，最好的朋友，B和你關(guān)系一般，和你關(guān)系一般，C 和你鬧過(guò)和你鬧過(guò)矛盾矛盾. 那么你認(rèn)為是誰(shuí)偷了你的鋼筆呢那么你認(rèn)為是誰(shuí)偷了你的鋼筆呢？。說(shuō)說(shuō)你的理由。說(shuō)說(shuō)你的理由。第1頁(yè)/共15頁(yè)智子疑鄰智子疑鄰韓非子韓非子第2頁(yè)/共15頁(yè)老馬識(shí)途第3頁(yè)/共15頁(yè)自相矛盾第4頁(yè)/共15頁(yè)濫竽充數(shù)第5頁(yè)/共15頁(yè)守株待兔第6頁(yè)/共15頁(yè)濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)守株待兔守株待兔老馬識(shí)途老馬識(shí)途自相矛盾自相矛盾

2、買櫝還珠買櫝還珠韓非子韓非子韓韓非非法家重要著作，法家重要著作，保存不少寓言故事保存不少寓言故事形象生動(dòng)，有深刻形象生動(dòng)，有深刻教育意義。教育意義。 韓非：約前280前233年，戰(zhàn)國(guó)末期法家主要代表人家。他認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，應(yīng)按照現(xiàn)實(shí)進(jìn)行政治改革，不能遵循古代傳統(tǒng)。主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，國(guó)家必須制訂嚴(yán)密的法令，君臣必須依據(jù)法令進(jìn)行治理。韓非這些思想和主張為秦始皇所采納，對(duì)秦統(tǒng)一六國(guó)，建立專制主義中央集權(quán)的國(guó)家起了重大作用。其著作有韓非子。第7頁(yè)/共15頁(yè)第8頁(yè)/共15頁(yè)1 1、天、天雨雨墻壞墻壞2 2、不、不筑筑，必將有，必將有盜盜3 3、其鄰人之、其鄰人之父父亦亦云云4 4、暮而果大、暮而果大亡亡其財(cái)其財(cái)5 5、其家甚、其家甚智智其子其子下雨下雨修補(bǔ)修補(bǔ)盜賊盜賊老人老人說(shuō)說(shuō)丟失丟失以以為聰明為聰明 讓我們一起認(rèn)識(shí)一些讓我們一起認(rèn)識(shí)一些“新朋友新朋友”：說(shuō)說(shuō)這些劃線的詞的含義。：說(shuō)說(shuō)這些劃線的詞的含義。第9頁(yè)/共15頁(yè)合作回答問(wèn)題1、宋人為何對(duì)兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？探究回答問(wèn)題2、本篇寓言要告訴我們什么道理呢？第10頁(yè)/共15頁(yè)第11頁(yè)/共15頁(yè)須用