1、    護理本科新生參與團體心理輔導(dǎo)主觀體驗的質(zhì)性研究    董小翠+李莎莎+李颯颯摘 要：目的 了解護理本科新生參與團隊心理輔導(dǎo)的真實體驗，為其它護理教育者進一步開展團體心理輔導(dǎo)的專項研究提供參考。方法 采用目的抽樣選擇15名參加團體心理輔導(dǎo)的護理本科新生進行半結(jié)構(gòu)式訪談，使用colaizzi的分析法分析，并提煉主題。結(jié)果 護理本科新生參加團體心理輔導(dǎo)的真實體驗主要包括2個主題：活動方案設(shè)計合理，活動效果較好。結(jié)論 護理本科生認(rèn)可并接受團體心理輔導(dǎo)，且對團體心理輔導(dǎo)評價較高。關(guān)鍵詞：護理 本科新生 團體心理輔導(dǎo) 體驗 質(zhì)性研究：g64 ：a ：1672

2、-3791（2014）11（c）-0211-02團體心理輔導(dǎo)（group counseling）是通過團體內(nèi)的人際交互作用，促使個體在交往過程中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗，從而達(dá)到認(rèn)識自我、探討自我并接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，從中學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)過程1。近年來，各高校陸續(xù)嘗試開展團體心理輔導(dǎo)，研究多集中在對大學(xué)生人際溝通、自我效能、適應(yīng)性等方面的干預(yù)且多為量性研究2-3，尚未見以質(zhì)性研究的方法評估護理本科新生這一特殊團體在團體心理輔導(dǎo)中的真實體驗的相關(guān)報道。因此，該研究擬對護理本科新生在團體心理輔導(dǎo)中的心理體驗進行深入訪談，旨在了解其真實體驗，為進一步促進護理本科新生的

3、心理素質(zhì)的提升提供理論和實踐依據(jù)。1 對象與方法1.1 對象于2013年11月采用目的抽樣的方法抽取湖州師范學(xué)院護理學(xué)院2013級參與團體心理輔導(dǎo)的護理本科新生15人（以s1-s15 表示），男7人、女8人，年齡1921歲。均為國家統(tǒng)招本科生，均來源于浙江省。1.2 方法研究采用面對面、深入訪談的方式。訪談內(nèi)容包括：（1）對活動方案的評價；（2）活動對你的影響。以質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)方法為指導(dǎo)，根據(jù)edmund husserl觀點構(gòu)成的詮釋現(xiàn)象學(xué)的理論方法4，征得受訪者同意，在訪談過程中運用minichiello等5提出的刺探和引導(dǎo)，讓受訪者自由地表達(dá)感受和體驗。每天訪問3人，每次訪談40分鐘，

4、1人/次；第2次訪談除反饋上次談話內(nèi)容，并澄清一些不明確的回答，以增加資料的準(zhǔn)確性。訪談結(jié)束后采取colaizzi6的7步分析法評估此項研究的合理性、邏輯性和準(zhǔn)確性；反復(fù)聆聽錄音回憶訪談時的情景，進行分析、推理、總結(jié)、歸納、要素提煉等形成主題。2 結(jié)果2.1 活動方案設(shè)計合理2.1.1 方式獨特多數(shù)受訪者認(rèn)為團體輔導(dǎo)方式摒棄了以往集體活動過程中的古板活動形式，以新穎獨特的活動方式展現(xiàn)在護理本科新生面前。接受團體心理輔導(dǎo)的護理本科新生喜歡并愿意接受新穎并有創(chuàng)新意境的活動方式。s2：“平時學(xué)習(xí)比較枯燥，活動不多且缺乏創(chuàng)新，能從有意境的團體活動中學(xué)習(xí)知識，分享人生的經(jīng)歷，是一種獨特的學(xué)習(xí)過程。”s9

5、：“團體心理輔導(dǎo)區(qū)別于講座和上課，它將大道理讓大家以參與活動的形式真實地展現(xiàn)出來，令人感觸頗深?！?.1.2 內(nèi)容豐富多名受訪者表示，十分喜歡這樣豐富多彩的活動，并期待每一次的活動。s1：“內(nèi)容安排很豐富，如集體游戲、勵志視頻、角色互換、你講我聽等內(nèi)容，至今記憶猶新?！?s10：“活動多以游戲為主，有不同類型的游戲，如益智類的我們拼了、角色扮演類的信任之旅、策略類的擺渡過河等，每次活動的內(nèi)容都安排緊湊且充實豐富。”2.2 活動效果較好2.2.1 深入交流加強團隊協(xié)作能力受訪者表示參加輔導(dǎo)活動很有意義，使成員間有了更加深入的交流，平等、坦誠、溫暖的團體氛圍增加了班級的凝聚力，增強了團隊協(xié)作能力，

6、對以后的生活學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了積極的影響。s1：“通過參與其中的活動，也可以找到彼此共同的人生觀與價值觀?！眘13：“活動結(jié)束有一段時間了，同學(xué)間和之前有了很大的不同，很多同學(xué)都愿意與大家分享自己內(nèi)心深處的感受，感覺大家都團結(jié)一致?！眘10：“雖然很多時候會把團結(jié)就是力量掛在嘴邊，可是運用到實際生活中的機會太少，很難真正意義上體會它的真諦。團體心理輔導(dǎo)把一些道理貫穿在游戲中，讓人真實體驗到了這一千古不變的真理?！?.2.2 小活動大道理感悟深刻多位受訪者提及活動結(jié)束后更為感慨，均有恍然大悟的感覺。s8：“信任之旅單元中，當(dāng)真實體驗了在黑暗的環(huán)境中選擇信任拐棍兒的那份執(zhí)著帶來的幸福與安全感，與做拐棍兒

7、時被他人信任的那份滿足與欣慰感，深深地感受到信任與被信任都是一種幸福的體驗。”s12：“小雞成長記中，感悟到青春的成長并不是一帆風(fēng)順，都有挫折需要去克服，經(jīng)歷困難會讓生活變得更充實?！? 討論3.1 團體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢該研究結(jié)果顯示，團體心理輔導(dǎo)主要表現(xiàn)出以下三方面優(yōu)勢：一是該研究團體心理輔導(dǎo)的受試對象是護理本科新生，第一次參加類似的活動，合理安排指導(dǎo)共同參與游戲，并在游戲輔導(dǎo)過后給予適當(dāng)引導(dǎo)，給足思考的時間，以集體為單位現(xiàn)場進行獨自表述活動感悟與以抒寫日記的形式記錄活動感悟相結(jié)合，效果更佳且更有意義。二是該研究活動方式新穎獨特以及內(nèi)容豐富多彩，它區(qū)別于以往死板單調(diào)的集體活動形式，能使受試大學(xué)

8、生在團隊中更好的分享交流，體驗挫折，感受內(nèi)心。三是該研究配備輔導(dǎo)實驗的指導(dǎo)者，均通過專業(yè)的理論與技能培訓(xùn)，精心編制了8個相互聯(lián)系、層層遞進的團體心理輔導(dǎo)主題單元內(nèi)容，并通過了指導(dǎo)老師之間的共同學(xué)習(xí)、討論及模擬，使團體心理輔導(dǎo)變得更加可行、有效、統(tǒng)一及科學(xué)，是獲得了護理本科新生的一致認(rèn)可的關(guān)鍵。3.2 團體心理輔導(dǎo)的作用效果較好訪談中發(fā)現(xiàn)，由于該研究的對象是護理本科新生，均為剛踏進大學(xué)校門的學(xué)生，來自五湖四海的同學(xué)，地域文化差異以及家庭教育背景的不同，他們從開始的陌生成了相伴一生的摯友。團體心理輔導(dǎo)活動不僅為新生提供了交流的平臺，而且促使新生在活動過程中的團隊凝聚力、勇于承擔(dān)責(zé)任的能力增強。在被

9、訪談對象中，大多數(shù)同學(xué)通過一些活動項目，如四人五足、坐地起身等活動，感受到了樹立團隊意識、團結(jié)一致的重要性。被訪者出現(xiàn)如此深刻的情感體驗與感悟，究其主要原因可能與以游戲為主的團體心理輔導(dǎo)中，以輕松的活動方式，使成員在新的環(huán)境中通過分享各種活動的體驗，感受來自團隊成員的肯定與建議，幫助其建立團隊意識，并在團隊中得到快速成長有關(guān)。4 結(jié)語綜上所述，隨著新醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與護患矛盾的加劇，越來越強調(diào)護理人員在工作中不僅要具有合格的護理技術(shù)，還應(yīng)具備較強的心理彈性。因此，有預(yù)見性、有針對性地合理構(gòu)建一套有效的適合護理專業(yè)學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)尤為重要。該研究以質(zhì)性研究的方法探究了護理本科新生參與團體心理輔導(dǎo)

10、的心理體驗，驗證了其有效性，為其它護理院校進一步開展團體心理輔導(dǎo)的專項研究提供參考。參考文獻(xiàn)1 王金良，張大均，吳明霞，等.團體訓(xùn)練對提高大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的有效研究j.高等教育研究，2008（9）：85-89.2 戚秀華，李莎莎，徐瑞杰，等.團體心理訓(xùn)練對護理本科生社交回避及苦惱的影響j.護理學(xué)雜志，2010，10（25）：1-3.3 滕秀杰，崔麗霞，李旭培.認(rèn)知行為團體心理輔導(dǎo)促進大學(xué)生心理彈性的實踐研究j.中國健康心理學(xué)雜志，2010，18（7）：875-877.4 patton m q.qualitative research& evaluation methodsm.3rd.california：thousand oaks，2002：75-142.5 minichiellov，aronir，timewell e，et al.indepth interviewingm.melbourne： longman，1995：138-152.6 colaizzi p.psychological research as the