1、    中職市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用探究    冼迪【摘 要】在課堂教學(xué)中運用案例教學(xué)法可以對學(xué)生的思維能力與問題的解決能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，案例教學(xué)法在我國運用的時間并不長，但是在實際的教學(xué)中取得的效果是非常好的。在中職院校中市場營銷是其中較為重要的課程專業(yè)之一，在為社會與市場培養(yǎng)銷售人才發(fā)揮著重要的作用。案例教學(xué)法在市場營銷專業(yè)中的運用可以使學(xué)生在案例研究與問題探究中對市場營銷的策略與理論知識進(jìn)行全面的掌握，進(jìn)而提升學(xué)生的營銷技術(shù)水平?！娟P(guān)鍵詞】中職;市場營銷;案例教學(xué)法;應(yīng)用探究前言在社會發(fā)展的推動下，越來越多的畢業(yè)生面臨著就業(yè)的困難。在我國應(yīng)

2、試教育的影響下，學(xué)生在實踐中的能力都具有一定的欠缺性。因此，在教育的改革中，逐漸對學(xué)生的實踐能力越來越重視1。在市場營銷專業(yè)的教學(xué)中，由于實踐對場地有一定的要求，在實際的教學(xué)中，實踐受到了一定的限制，因此，市場營銷專業(yè)的實踐存在一定的限制與缺陷。案例教學(xué)法的運用可以很好的解決這一缺陷，使學(xué)生的教學(xué)效果與知識技能的學(xué)習(xí)得到了一定的提升。一、案例教學(xué)法的應(yīng)用于中職市場營銷教學(xué)的意義（一）提升實踐能力市場營銷源于社會實踐與生活，且具有密切的聯(lián)系，因此，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該與實際生活進(jìn)行緊密聯(lián)系2。因此，在進(jìn)行市場營銷的教學(xué)時，必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的實踐活動，案例教學(xué)法的運用，可以使學(xué)生對社會的經(jīng)

3、濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行一定的了解，進(jìn)而對市場營銷的職場環(huán)境也會有一定的認(rèn)識，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時也會更加有針對性。（二）提升教學(xué)實效性中職院校的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，對市場營銷的理論知識在一定程度上掌握的并不多，對社會經(jīng)濟(jì)與市場的發(fā)展情況也并不了解，因此，在實際的教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，時效性并不能得到保障。傳統(tǒng)教學(xué)中，對學(xué)生的邏輯性與語言能力的培養(yǎng)比較重視，但是在實際能力與綜合分析能力方面的培養(yǎng)還比較欠缺，因此，時效性的提升是非常有必要的。（三）有助于理解與轉(zhuǎn)化知識理論與實踐二者之間具有密切的關(guān)系，在市場營銷的教學(xué)中運用案例教學(xué)法，在案例分析的時候?qū)W生必須用到理論知識，這在一定程度上可以幫助學(xué)生進(jìn)行

4、理解，進(jìn)而在實踐的時候可以更好的運用理論知識。二、案例教學(xué)法的應(yīng)用于中職市場營銷教學(xué)的策略分析（一）合理篩選經(jīng)典案例案例的選擇必須與教學(xué)的知識點進(jìn)行聯(lián)系，教師在備課的時候要將案例與教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行充分的融合，是理論知識進(jìn)行充分的體現(xiàn)3。案例必須與教學(xué)的主題一致，案例中隱含著一定的營銷知識與技巧，避免選擇有歧義的案例進(jìn)行教學(xué)，否則會對教學(xué)產(chǎn)生不良的影響。對于不同階段的學(xué)生選則的案例在難易程度上應(yīng)該有所不同。選擇恰當(dāng)?shù)陌咐谝欢ǔ潭壬峡梢约ぐl(fā)學(xué)生的積極性與主動性，案例的教學(xué)作用也會充分的發(fā)揮出來。案例的內(nèi)容還應(yīng)該在一定程度上能夠?qū)F(xiàn)實生活中的問題進(jìn)行一定的反映，如果是學(xué)生所熟悉的，則教學(xué)的效果會更好

5、。（二）積極進(jìn)行課堂引導(dǎo)在教學(xué)的過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，避免學(xué)生偏離教學(xué)的目標(biāo)。因此，教師在進(jìn)行案例選擇的時候，要根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行選擇，對案例教學(xué)中的話題進(jìn)行巧妙的設(shè)計。在設(shè)計之前應(yīng)該對學(xué)生的實情況進(jìn)行掌握，進(jìn)而設(shè)計難易程度不同的話題，使得討論的話題具有可行性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行有針對性的討論。在案例教學(xué)中，討論是其中的重點部分與難點部分，小組討論是教學(xué)中運用比較多的方法，學(xué)生可以通過小組討論進(jìn)行自由的思考，進(jìn)而對案例進(jìn)行深刻的理解與分析。（三）科學(xué)進(jìn)行評價考核案例教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行分析與討論，對學(xué)生分析問題與解決問題的能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)。在案例教學(xué)的總結(jié)階段，教師

6、需要對案例教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行一定的分析與總結(jié)4。首先，在評價的過程中要全面，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面的分析，對學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)該要全面的進(jìn)行。在案例教學(xué)中，對學(xué)生的成績進(jìn)行評定的時候不僅要全面，還要確?？陀^性，進(jìn)而對學(xué)生的營銷能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)。教師在對學(xué)生進(jìn)行評定的時候一定要以事實為依據(jù)進(jìn)行，依據(jù)學(xué)生在實際情況中的表現(xiàn)進(jìn)行評分，讓學(xué)生充分的感受到公平與公證，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)出來。結(jié)語在市場營銷的教學(xué)中，教師要選擇恰當(dāng)?shù)陌咐龑W(xué)生進(jìn)行教學(xué)，盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，為學(xué)生制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的學(xué)習(xí)體驗，對學(xué)生的積極性與主觀能動性進(jìn)行充分的調(diào)動，進(jìn)而使案例教學(xué)法在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供保障。參考文獻(xiàn)：1魏晗霄.市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用j.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，19（19）：138-139.2周麗華.中職市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法的實施對策j.財富時代，2020（06）：146+148.3湯淼.案例教學(xué)法在市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用探討j.老字號品