1、 “挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽作品說明書校園節(jié)能循環(huán)利用系統(tǒng)赤峰學(xué)院 設(shè) 計(jì) 者：張春學(xué) 王亞南 方博 陳琛 指導(dǎo)教師：趙艷峰目 錄1 研制背景及意義32 設(shè)計(jì)方案6 2.1 設(shè)計(jì)思路62.2 演示裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)72.2.1廢水回收利用收集系統(tǒng)設(shè)計(jì)8 2.2.2廢水分離裝置設(shè)計(jì)82.2.3集水箱供水能力保證措施設(shè)計(jì)82.2.4集水箱多余集水處理措施設(shè)計(jì)82.2.5集水箱內(nèi)設(shè)備安裝、維修養(yǎng)護(hù)措施設(shè)計(jì)82.2.6沼氣發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)93. 創(chuàng)新特色94 理論設(shè)計(jì)計(jì)算和成本計(jì)算 94.1經(jīng)濟(jì)分析104.2應(yīng)用范圍114.3 成本計(jì)算125 整體結(jié)構(gòu)圖131.研制背景及意義水資源是人類生產(chǎn)和生活

2、不可缺少的自然資源，也是生物賴以生存的環(huán)境資源。隨著水資源危機(jī)的加劇和水環(huán)境質(zhì)量不斷惡化，水資源短缺已演變成世界倍受關(guān)注的資源環(huán)境問題之一。我國(guó)屬于世界上最缺水的13個(gè)國(guó)家之一，很多水域受到不同程度的污染，水資源時(shí)空分布也很不均衡，水資源短缺已成為制約我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。我國(guó)目前的600多個(gè)城市中，400多個(gè)是缺水城市。缺水迫使我們要高效地和重復(fù)地利用水資源，實(shí)現(xiàn)污水的資源化是有效解決水危機(jī)的重要措施。面對(duì)水資源短缺的問題，水的循環(huán)利用受到越來越多的關(guān)注，很多國(guó)家在這方面投入了大量的資金和技術(shù)。早在1918年，美國(guó)加利福尼亞州就頒布了水回用的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在1920年亞利桑納州和加

3、利福尼亞州實(shí)現(xiàn)了回用水的農(nóng)田灌溉。1965年，以色列衛(wèi)生部頒布了允許用二級(jí)處理出水來灌溉農(nóng)作物的法規(guī)，現(xiàn)在，以色列的污水再利用量占污水總量的70%以上。日本從1968年開始大規(guī)模地回收和再利用城市污水，目前已經(jīng)形成了分布于城市、小區(qū)及建筑內(nèi)的中水道系統(tǒng)，水的回收利用率近80%。法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、印度和沙特阿拉伯等國(guó)家污水回用也很普遍。我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，國(guó)家從“十五”計(jì)劃開始就明確提出要建設(shè)節(jié)水型社會(huì)目標(biāo)。這是以水資源集約高效利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、人與自然和諧相處為社會(huì)特征，以發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、節(jié)水型農(nóng)業(yè)和節(jié)水型城鄉(xiāng)為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，使水資源的管理利用水平得到更大的提高。對(duì)此，國(guó)家在

4、解決水資源危機(jī)、廢污水排放，以及建設(shè)節(jié)水型社會(huì)要求上，對(duì)給排水工程的有效應(yīng)用、節(jié)水增效提出了實(shí)質(zhì)性的課題。黨的十八大提出把環(huán)境保護(hù)、節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然發(fā)展、低碳發(fā)展等作為工作重點(diǎn)，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。這無疑是讓天更藍(lán)，地更綠，水更靜的美好憧憬。黨的十八大報(bào)告，為全黨和全國(guó)各族人民建設(shè)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園指明了方向。我們要樹立加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的思想，增強(qiáng)優(yōu)化環(huán)境和保護(hù)生態(tài)意識(shí)，使生態(tài)空間山清水秀，給自然更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)更多良田，讓天更藍(lán)、地更綠、水更靜。節(jié)能降耗保優(yōu)化。同時(shí)還要節(jié)約集約

5、利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過程節(jié)約管理，水消耗強(qiáng)度，提高利用效率和效益。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)可再生能源發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)過程的減量化、再利用和資源化。優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，優(yōu)化自然生態(tài)體系架構(gòu)，增強(qiáng)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)能力，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。 以生活用水為例，有相當(dāng)一部分不需要與人體直接接觸的生活雜用水并不需要太高的水質(zhì)要求。如果將城市生活污水在原有處理工藝的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深度處理，使其符合一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，然后回用于對(duì)水質(zhì)要求不高、需求量又很大的行業(yè)，既可以節(jié)省大量的潔凈水，緩解了城市用水的供需矛盾，又可以減少排污，實(shí)現(xiàn)污水資源化，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境效益方面都具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。 我國(guó)自2

6、0世紀(jì)50年代開始采用污水灌溉的方式來回用污水，20世紀(jì)80年代，某些缺水大城市相繼開展了污水回收和再利用于工業(yè)和民用的試點(diǎn)研究。1985年北京環(huán)科院建成了我國(guó)第一座中水回用試點(diǎn)工程。目前，北京、深圳、大連和天津等城市已陸續(xù)頒布了相關(guān)的法規(guī)和文件，以推廣應(yīng)用中水回用技術(shù)。另外，青島、太原、鄭州和沈陽等城市也建成了一系列中水工程。盡管每個(gè)國(guó)家都在不斷改進(jìn)自身污水回收利用處理的技術(shù)，也都取得了相當(dāng)?shù)某删?，但污水的回收利用仍有相?dāng)大的潛力，開展污水的回收利用技術(shù)和回收裝置的研究十分必要。針對(duì)廢水回收再利用，學(xué)生公寓是一個(gè)值得首先實(shí)施的對(duì)象。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生公寓是一個(gè)用水集中、用水量大又浪費(fèi)嚴(yán)重的場(chǎng)所，

7、學(xué)生公寓生活用水主要為日常洗漱和洗衣，其廢水水質(zhì)相對(duì)工業(yè)用水和家庭用水要好的多，大多情況下學(xué)生公寓生活用水可以滿足沖廁用水水質(zhì)部分要求，不需再采取物理或化學(xué)的方法進(jìn)行水處理。若能實(shí)施學(xué)生公寓廢水回收再利用，將會(huì)節(jié)省相當(dāng)可觀的水資源和教育費(fèi)用，減少?gòu)U水再處理費(fèi)用，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)的綠色、可持續(xù)發(fā)展的基本要求。目前已建學(xué)生公寓，在設(shè)計(jì)施工時(shí)大多沒有考慮其廢水自身特殊性，很少有從水資源的合理開發(fā)與利用的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此造成了目前大部分較潔凈廢水和水質(zhì)較差廢水一起不加區(qū)分的一次性排入下水管道的局面，最終進(jìn)入城市污水管道，造成水資源浪費(fèi)。教育部已經(jīng)在教育系統(tǒng)內(nèi)下發(fā)開展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知，提出了明確要求

8、，做出了具體部署。節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)是整個(gè)節(jié)能減排的重要組成部分。 我國(guó)各級(jí)各類在校學(xué)生有2.6億，占全國(guó)總?cè)丝诘?/5。如果這1/5的人都參與到節(jié)能減排活動(dòng)中，對(duì)我們的環(huán)境具有巨大的作用。本創(chuàng)新設(shè)計(jì)是學(xué)生公寓收集上一樓層盥洗間廢水來沖下一樓層廁所，之后將學(xué)生生活用水進(jìn)行過濾，把處理后的水放入沖廁水箱，沖廁水將糞便沖入沼氣池儲(chǔ)存，沼氣池對(duì)糞便進(jìn)行發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣進(jìn)行發(fā)電，發(fā)酵后的廢物及廢水含有有機(jī)質(zhì)，可將其引入校園綠化帶，可以澆灌和增肥，同時(shí)沼氣所產(chǎn)生的電力可供學(xué)校部分用電，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用?；谝陨?，本創(chuàng)新設(shè)計(jì)小組提出了學(xué)生公寓廢水回收再利用的構(gòu)想，依據(jù)力學(xué)、電學(xué)等基本原理，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的利用裝

9、置，結(jié)合實(shí)際情況制作了演示作品。 演示作品以盥洗間和衛(wèi)生間左右隔壁相鄰為背景，采用木工板作為墻體、樓板材料，水箱、水池用有機(jī)玻璃板制作，各管道、閥為常規(guī)材料和規(guī)格，局部采用金屬材料支撐和連接件加固，主要包括供水水箱、盥洗水池、廢水收集水箱、連接管道、蹲便器等。供水水箱位于最上方，提供演示用水。盥洗水池上方演示用水龍頭從供水水箱取水，水池底板設(shè)成可活動(dòng)蓋板，板上有漏水口A和B，用于分離向集水箱和下水主管排放可回收水和不再回收廢水，打開活動(dòng)蓋板可進(jìn)行集水箱內(nèi)設(shè)施的安裝、維修和養(yǎng)護(hù)。集水箱位于水池下部，盥洗水池底板兼為其頂蓋，漏水口A通過塑料漏水口為其集水。箱體一側(cè)設(shè)溢流管口，連接下水主管，用于排泄

10、多余集水；另一側(cè)設(shè)能實(shí)現(xiàn)水位控制的浮球閥，與供水水箱相連，為集水箱補(bǔ)水，保證一定蓄水量以免水量過少影響正常使用；箱內(nèi)底面為一斜面，箱底中部設(shè)豎向取水管口，與下層沖廁管道相連，管口高出箱底避免較大沉淀物流入沖廁管道；低處設(shè)排污口，用于排放沉淀物和清洗污水。沖廁管道包括彎頭、直管、沖水閥等，末端與蹲便器相連，打開沖水閥即可將集水箱內(nèi)水沖入蹲便器，演示水采用水盆收集。為增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)、提醒自覺分水，后墻上安裝感應(yīng)語音提示設(shè)備。 初步實(shí)驗(yàn)表明，該裝置能夠很好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍水資源回收再利用的目的，具有綠色、環(huán)保、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)值得推廣的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，若得到推廣，相信將取得較大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。學(xué)校廢水沖廁

11、系統(tǒng)尚未被廣泛應(yīng)用，沼氣利用技術(shù)也未應(yīng)用于學(xué)校，本系統(tǒng)創(chuàng)新地將這兩個(gè)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合為一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)。以此實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。2.設(shè)計(jì)方案 2.1 設(shè)計(jì)思路利用勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化的基本原理進(jìn)行裝置的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)該裝置時(shí)即利用廢水本身的勢(shì)能轉(zhuǎn)化成沖廁所需的動(dòng)能，將上一層樓的洗涮、洗衣等用水通過集水箱的收集來沖下一樓層的廁所，在上一樓層的公共盥洗水池下設(shè)置一集水箱，將較干凈的水收集起來，利用樓層之間高差，上層水箱內(nèi)廢水所具有的勢(shì)能直接轉(zhuǎn)化成動(dòng)能沖下層廁所，因而不需再增加動(dòng)力設(shè)備。比如，一棟六層的公寓，六樓層設(shè)置集水箱沖五層的廁所，五層設(shè)集水箱沖四層，依次類推。 在宿舍樓底建設(shè)一個(gè)廢物處理池，將學(xué)校廢水、

12、糞便導(dǎo)入池內(nèi)進(jìn)行處理。處理后的水再次進(jìn)入沖廁水箱，進(jìn)行再次利用，糞便進(jìn)行處理后產(chǎn)生的沼氣可以并入學(xué)校電網(wǎng)作為可用電源，最終所剩的廢渣用作綠化用肥。將生活廢物變?yōu)樾滦唾Y源。2.2 演示裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)該裝置主要包括廢水回收利用收集系統(tǒng)和沼氣發(fā)電技術(shù)系統(tǒng)，演示設(shè)置設(shè)計(jì)圖見圖1。演示作品以盥洗間和衛(wèi)生間左右隔壁相鄰為背景，采用木工板作為墻體、樓板材料，水箱、水池用有機(jī)玻璃板制作，各管道、閥為常規(guī)材料和規(guī)格，局部采用金屬材料支撐和連接件加固，主要包括供水水箱、盥洗水池、廢水收集水箱、連接管道、蹲便器和語音提示設(shè)備等。供水水箱位于最上方，提供演示用水。盥洗水池上方演示用水龍頭從供水水箱取水，水池底板設(shè)成可活

13、動(dòng)蓋板，板上有漏水口A和B，用于分離向集水箱和下水主管排放可回收水和不再回收廢水，打開活動(dòng)蓋板可進(jìn)行集水箱內(nèi)設(shè)施的安裝、維修和養(yǎng)護(hù)。集水箱位于水池下部，盥洗水池底板兼為其頂蓋，漏水口A通過塑料漏水口為其集水。箱體一側(cè)設(shè)溢流管口，連接下水主管，用于排泄多余集水；另一側(cè)設(shè)能實(shí)現(xiàn)水位控制的浮球閥，與供水水箱相連，為集水箱補(bǔ)水，保證一定蓄水量以免水量過少影響正常使用；箱內(nèi)底面為一斜面，箱底中部設(shè)豎向取水管口，與下層沖廁管道相連，管口高出箱底避免較大沉淀物流入沖廁管道；低處設(shè)排污口，用于排放沉淀物和清洗污水。沖廁管道包括彎頭、直管、沖水閥等，末端與蹲便器相連，打開沖水閥即可將集水箱內(nèi)水沖入蹲便器，演示水

14、采用水盆收集。為增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)、提醒自覺分水，后墻上安裝感應(yīng)語音提示設(shè)備。該創(chuàng)新設(shè)計(jì)能很好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓水資源回收利用，具有綠色、環(huán)保、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)。演示設(shè)置設(shè)計(jì)圖見圖1。為實(shí)現(xiàn)本設(shè)計(jì)目的，設(shè)計(jì)中主要關(guān)鍵設(shè)計(jì)有以下幾點(diǎn)。2.2.1廢水回收利用收集系統(tǒng)設(shè)計(jì)廢水收集裝置應(yīng)具有合理收集、儲(chǔ)存并作為供水源的功能。廢水收集裝置主要是集水箱，為內(nèi)底面向兩側(cè)傾斜的長(zhǎng)方體，直接設(shè)置在盥洗水池下閑置空間處，其集水口即為盥洗水池的漏水口A，將水池中較潔凈的水直接收集到水箱。根據(jù)調(diào)查，集水箱實(shí)際尺寸大約可為長(zhǎng)×寬×高(3.04.0m)×(0.350.55m)×(0.40.6m)，

15、本次演示作品尺寸為長(zhǎng)×寬×高0.5m×0.3m×0.3m。2.2.2廢水分離裝置設(shè)計(jì)為了將盥洗水池較潔凈可回收水和不再回收廢水分離開，設(shè)計(jì)中采用了兩個(gè)漏水口A、B通過人工控制的方法進(jìn)行分離。漏水口位于盥洗水池較低的底板上，用于收集較潔凈水的漏水口A位于上游側(cè)，其下部為集水箱，B漏水口通過內(nèi)徑50mm的P型彎管與排污管相連，主要為防止主排污管中污水氣味漏出。2.2.3集水箱供水能力保證措施設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生用水時(shí)段集中和集水箱容量大小等因素，完全依賴收集廢水可能很難保證所有時(shí)段都有充足的沖廁水量，為此需要適當(dāng)補(bǔ)充來水以保證該設(shè)施正常運(yùn)行。設(shè)計(jì)中采用自來水補(bǔ)給、

16、利用浮球閥在一定低水位時(shí)進(jìn)行灌水，達(dá)到一定高水位時(shí)連接閥門自動(dòng)關(guān)閉。2.2.4集水箱多余集水處理措施設(shè)計(jì)學(xué)生高峰用水時(shí)段，集水量大，受集水箱容量限制，需要適當(dāng)棄水。為此，在適當(dāng)高程處設(shè)置溢流口通過彎管與漏水口相連，以排泄多余集水。2.2.5集水箱內(nèi)設(shè)備安裝、維修養(yǎng)護(hù)措施設(shè)計(jì)為了對(duì)集水箱內(nèi)的浮球閥、排污口及活塞等設(shè)備進(jìn)行安裝和維修，同時(shí)定期清除集水箱內(nèi)污物以保證沖廁一定水質(zhì)，需能打開集水箱，為此盥洗水池底板設(shè)置成可活動(dòng)蓋板，打開活動(dòng)板可進(jìn)行設(shè)備維護(hù)和水箱內(nèi)部清洗。2.2.6沼氣發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)該設(shè)計(jì)系統(tǒng)采用先進(jìn)的理化處理裝置，將糞便進(jìn)行無害綠色處理，分離固液氣三態(tài)廢物，廢渣干燥后成為固態(tài)肥料，廢水經(jīng)

17、處理后循環(huán)使用，產(chǎn)生的沼氣可以進(jìn)行學(xué)校供電。3.創(chuàng)新特色本創(chuàng)新設(shè)計(jì)裝置旨在收集學(xué)生公寓集中利用的生活廢水再集中利用到公共衛(wèi)生間，裝置布置簡(jiǎn)單，設(shè)備投入少，不需分散設(shè)置多個(gè)設(shè)備，只需在每層公寓樓單一布置即可，占用空間小。其創(chuàng)新特色主要有以下幾方面：（1）利用上一樓層廢水沖下樓層廁所，不需額外增加動(dòng)力裝置，節(jié)能；（2）利用原沖廁管道，對(duì)于原來管路的改造和管道的增設(shè)都較少，投資較小；（3）盥洗水池設(shè)置分水孔，將不同水質(zhì)的水分開，保證了沖廁水質(zhì)，減少了集水箱清洗維護(hù)費(fèi)用；（4）設(shè)置浮球閥，用自來水來補(bǔ)給集水箱水量，防止廢水收集不足影響使用；（5）設(shè)計(jì)語音提示裝置，用水時(shí)提示同學(xué)們培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)、注意分水

18、、自覺節(jié)水。4理論設(shè)計(jì)計(jì)算應(yīng)用前景水資源回收利用的觀念越來越深入人心，關(guān)于家庭水循環(huán)利用的發(fā)明、裝置亦很多，但家庭各種用水的污染程度有差異，收集利用量少，節(jié)約水量有限，而且設(shè)備安裝多，費(fèi)用多。目前學(xué)生公寓水資源的集中收集利用的例子很少。鑒于以上情況，本創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生公寓廢水回收利用裝置一次性設(shè)置，一次性安裝，投資小，經(jīng)濟(jì)方便，具有較高的實(shí)用性和普遍的意義，將對(duì)節(jié)約學(xué)校用水、城市用水，減少學(xué)校污水排放量做出重要貢獻(xiàn)，具有廣闊的前景。4.1經(jīng)濟(jì)分析經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)實(shí)際調(diào)查，高校學(xué)生每次刷牙用水約為0.6升；洗臉用水約2.5升；洗頭發(fā)用水約6.4升；洗澡用水約32升；洗衣服用水約29升。按每人每天洗臉?biāo)⒀?/p>

19、三次；洗澡一次；洗頭發(fā)兩天一次；洗衣服三天一次算，每人平均每天用水54.17升（家庭生活用水定額為85升，大學(xué)為120升），而根據(jù)有關(guān)規(guī)范和實(shí)驗(yàn)每人每天平均如廁用水為20升，因此在我們?cè)O(shè)計(jì)大小合理的集水箱后，只要取每人每天所用廢水中較干凈的水就能滿足沖洗下層廁所要求，即每人每天可節(jié)約20升水資源并減少20升廢水排放。按赤峰市2元的水價(jià)，每人每年節(jié)約約25.2元。以我們學(xué)校為例，一萬學(xué)生每年可節(jié)約25.2萬元。更重要的是節(jié)約了10.6萬立方米的寶貴水資源。 經(jīng)濟(jì)效益：以我們學(xué)校宿舍為例，每層樓有兩個(gè)公共衛(wèi)生間，平均66人用一個(gè)，每年可節(jié)約1663.2元。而每個(gè)節(jié)水系統(tǒng)改造費(fèi)約為800元，即第一年

20、可收回成本并有23364元收益，以后每年除去150元的維修費(fèi)用外有318818.18元收益。節(jié)水系統(tǒng)主要為水泥集水池和管路組成，故維護(hù)方便，使用壽命長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益也高，有很高推廣利用價(jià)值。 面對(duì)全球淡水資源的減少，尋找新的水資源及節(jié)約現(xiàn)有淡水資源是全球發(fā)展的必然趨勢(shì)，而尋找新的淡水資源不是一朝一夕就可完成的，而節(jié)約現(xiàn)有的水資源卻是很容易實(shí)現(xiàn)的，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)出了此套針對(duì)洗浴用水再利用的工藝，投入運(yùn)行后，削減了污水的排放，也在一定程度上緩解城市水資源短缺的矛盾，對(duì)城市的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了重大影響，促進(jìn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。該套系統(tǒng)安裝簡(jiǎn)單，成本低廉，維護(hù)和檢修方便，又在地下建造，不影響校園規(guī)劃。此

21、套洗浴廢水再利用系統(tǒng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，使“節(jié)能減排”思想深入人心，并對(duì)我國(guó)建設(shè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，符合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙重效益。減少用水費(fèi)用的投入并不是我們最終的目的，節(jié)約我國(guó)日益寶貴的淡水資源才是我們共同的心聲。4.2應(yīng)用范圍：該裝置可以改造舊學(xué)生公寓，也適合在新建公寓安裝使用，經(jīng)濟(jì)效益更顯著。該裝置簡(jiǎn)單易用，改造費(fèi)用少，不僅能在公寓利用，在教學(xué)樓和辦公樓以及其他公共場(chǎng)所也可使用。綜上所述，我們的設(shè)計(jì)作品有以下特色：1.沖廁系統(tǒng)可以利用生活用水進(jìn)行沖廁，實(shí)現(xiàn)廢水利用。 2.沼氣發(fā)電系統(tǒng)可以對(duì)廢水及廢物進(jìn)行處理，將處理后的廢水和廢物引入校園灌溉，為校園植被提供水源和肥料，處理時(shí)產(chǎn)生的沼氣作為發(fā)電原料，為學(xué)校提供部分電力。 3.整體系統(tǒng)運(yùn)行后可以將校園垃圾進(jìn)行無害化處理，處理后的產(chǎn)物進(jìn)行二次甚至多次利用，以此實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。4沼氣發(fā)電項(xiàng)目最大