1、人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教材分析一、內(nèi)容分析本冊(cè)分三個(gè)單元，分 10 章 20 節(jié)內(nèi)容。建議課時(shí)為 37 課時(shí)。主要學(xué)習(xí)有關(guān)生物圈，細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞生活、植物種類及植物與生物圈關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)（包括基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等）。包括第一單元 “生物和生物圈 ”，第二單元 “生物體的結(jié)構(gòu)層次 ”，第三單元 “生物圈中的綠色植物 ”。第一單元：生物和生物圈知識(shí)要點(diǎn)：本單元分為二章。 第一章通過觀察和調(diào)查， 了解生物的特征， 區(qū)別生物和非生物。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、學(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征。 2、增強(qiáng)熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。第二章通

2、過較多的科學(xué)探究活動(dòng)， 體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程： 提出問題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論 表達(dá)和交流。了解生物與環(huán)境之間互相影響、 互相依存的關(guān)系， 初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)， 了解生態(tài)系統(tǒng)的成分，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)， 是所有生物共同的家園， 認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每一個(gè)公民的責(zé)任。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、生物圈為生物提供的基本條件。 2、影響生物生存的環(huán)境因素。 3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的一般過程。難點(diǎn)： 1、收集和分析資料。 2、形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。本單元共安排了 2 個(gè)實(shí)驗(yàn)探究： 1、調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類。 2、探究非生物因素對(duì)

3、某種動(dòng)物的影響。 體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生從簡(jiǎn)單入門， 嘗試觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查以及資料分析的基本方法， 體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程， 嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法， 初步形成養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。第二單元：生物體的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)要點(diǎn)：本單元分為二章。第一章練習(xí)使用顯微鏡， 制作臨時(shí)裝片， 通過觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞， 從而歸納出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共性以及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生活。說出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，認(rèn)識(shí)染色體、 DNA 與遺傳信息的關(guān)系，闡述細(xì)胞分裂的基本過程。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 、練習(xí)使用顯微鏡 2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和

4、功能的基本單位。3、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和異同點(diǎn)。 4、細(xì)胞從外界獲取能量的方式。難點(diǎn)： 1、顯微鏡的使用。 2、細(xì)胞從外界的方式，細(xì)胞膜、葉綠體和線粒體以及細(xì)胞核的功能。第二章引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的知識(shí)框架。 識(shí)別動(dòng)物體及植物體的幾種基本組織， 說明其結(jié)構(gòu)層次， 形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)， 說明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)，認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、細(xì)胞的分裂及染色體數(shù)目的變化。 2、生物體的結(jié)構(gòu)層次 3、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)及生活。難點(diǎn)： 1、細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、 DNA 之間的層次關(guān)系 2、植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。本單元共安排了

5、6 個(gè)實(shí)驗(yàn)探究： 1、練習(xí)使用顯微鏡、 2、制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。 3、觀察人的口腔上皮細(xì)胞。 4、制作動(dòng)物細(xì)胞模型。 5、觀察人體的基本組織。 6、觀察草履蟲。本單元通過大量的實(shí)驗(yàn)和一個(gè)模擬制作，使抽象的內(nèi)容具體化，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。不僅要求學(xué)生掌握顯微鏡的基本操作技能，而且通過制作臨時(shí)裝片等重要手段來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。第三單元：生物圈中的綠色植物知識(shí)要點(diǎn)：本單元分六章。第一章讓學(xué)生了解生物圈中的綠色植物，它們的主要特征、 生活環(huán)境、與人類之間的關(guān)系。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)以及它們與人類的關(guān)系。 2、認(rèn)識(shí)并區(qū)別種子植物和被子植物。3、種子的結(jié)構(gòu)。難

6、點(diǎn)： 1、藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系。2、種子的結(jié)構(gòu)。第二章介紹被子植物的一生， 闡明種子的萌發(fā)、 植株的生長(zhǎng)、 開花和結(jié)果的過程。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、種子的萌發(fā)。 2、幼根的生長(zhǎng)、芽的發(fā)育以及植物的生長(zhǎng)。 3、花的基本結(jié)構(gòu)。 4、受精的基本過程。難點(diǎn)： 1、種子的萌發(fā)條件。2、幼根的生長(zhǎng)及芽的發(fā)育。 3 花的結(jié)構(gòu)及受精過程。第三章闡明水是綠色植物生存的必需條件， 體會(huì)水對(duì)植物分布的影響， 認(rèn)識(shí)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑， 已及植物通過根部吸水和蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)：植物的蒸騰作用與水循環(huán)。難點(diǎn)： 1、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。 2、綠色植物怎樣參與水循環(huán)。第四章通過

7、實(shí)驗(yàn)理解綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物， 講述綠色植物已經(jīng)其他生物對(duì)有機(jī)物的利用。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)：綠色植物的光合作用及條件。難點(diǎn)：光合作用的過程。第五章歸納出光合作用的概念， 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用， 認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳氧平衡方面的重要作用。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、光合作用的原料和產(chǎn)物。 2、光合作用的實(shí)質(zhì)及在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 3、呼吸作用的原料和產(chǎn)物。難點(diǎn)： 1,、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)以及在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。第六章了解我國(guó)主要植被類型和面臨的主要問題，認(rèn)識(shí)愛護(hù)植被、 綠化祖國(guó)的重要意義，形成愛綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。本章重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、我國(guó)植被的類型。 2、我國(guó)植被面臨的主要

8、問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境安全意識(shí)。本單元共安排了 7 個(gè)實(shí)驗(yàn)探究： 1、觀察種子的結(jié)構(gòu)。 2、探究 種子萌發(fā)的環(huán)境條件。 3、測(cè)定種子的發(fā)芽率。 4、觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)。 5、觀察葉片的結(jié)構(gòu)。6、綠葉在光下制造有機(jī)物。 7、探究二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？3 個(gè)演示實(shí)驗(yàn)： 1、比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長(zhǎng)狀況。2、光合作用產(chǎn)生氧氣。 3、以種子萌發(fā)為例，探究植物通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的過程。 2 個(gè)課外實(shí)踐： 1、對(duì)某種植物進(jìn)行無土栽培。2、參加當(dāng)?shù)氐木G化活動(dòng)。1 個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)：綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 本單元的學(xué)生活動(dòng)非常豐富，數(shù)量大、類型多、有梯度。這些活動(dòng)的安排，有

9、利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、本冊(cè)內(nèi)容在生物學(xué)習(xí)中的作用本冊(cè)教材安排了課外閱讀資料 14 篇，以拓展視野，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物學(xué)的價(jià)值，滲透人文精神。其中與 “科學(xué)技術(shù)社會(huì) ”有關(guān)的 8 篇，反映三者間的互動(dòng)關(guān)系，幫助學(xué)生建立科學(xué)的價(jià)值觀； 與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 3 篇，反映生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義； 科學(xué)家的故事 2 篇，反映科學(xué)發(fā)展的過程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的歷史和本質(zhì)； 生物學(xué)與文學(xué)的 1 篇，反映生物學(xué)與文學(xué)意思的聯(lián)系，滲透了人文精神。并且本書插有大量圖能量獲取片，比較客觀的反映了生物學(xué)知識(shí)，使學(xué)生易于理解，加深了印象，非常有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教材的每個(gè)章節(jié)都安排了練習(xí)題， 這一系列題目不僅是對(duì)課堂知識(shí)的鞏