1、某某市中小學(xué)教學(xué)、教研管理規(guī)程（試用稿） 教學(xué)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的主要途徑，是學(xué)校各項工作的中心，是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。學(xué)校管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須切實加強對教學(xué)、教研工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。通過教學(xué)、教研管理帶動其它各項工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益。 教學(xué)、教研工作的基本任務(wù)是貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育科學(xué)理論和教材教法，遵循教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)、教研管理規(guī)程是指符合教學(xué)和教研規(guī)律的各個教學(xué)工作環(huán)節(jié)通常必須遵守的基本規(guī)則。我們必須建立和健全各種必要的規(guī)章制度，制定工作規(guī)程

2、，使教學(xué)、教研活動有章可循，以確保教學(xué)、教研工作順利開展。為進一步規(guī)范全市中小學(xué)教學(xué)、教研工作，建立正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)、教研行為，強化目標(biāo)管理，大面積提高全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)有關(guān)教育的法律、法規(guī)，結(jié)合本地實際，特制訂本規(guī)程。第一部分 各級職責(zé) 一、教研室 教研室是市教育局的直屬二級機構(gòu)，是承擔(dān)全市教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理的重要的職能部門。 其主要職能如下： 1、根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)，根據(jù)中小學(xué)教學(xué)特點、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為大面積提高教學(xué)教育質(zhì)量，從教學(xué)實際出發(fā)，研究教育思想、教學(xué)理論、課程、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)評價，提出執(zhí)行教學(xué)計劃、國家課程標(biāo)準(zhǔn)和使用教材

3、的意見。 2、組織多層次多形式的教研活動，指導(dǎo)教師鉆研、掌握國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)，不斷改進教法，提高教師教學(xué)技能，豐富教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。開展教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，參與和指導(dǎo)各學(xué)科群眾性的教學(xué)教研活動。 3、組織現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加強與優(yōu)秀教師的聯(lián)系，推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，推廣和應(yīng)用教學(xué)科研成果。 4、指導(dǎo)和幫助教師開展學(xué)科活動。組織好經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)科或單項競賽活動，組織開展青少年學(xué)科課外活動。 5、指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查和質(zhì)量評價工作。研究考試形式和方法的改革，做好有關(guān)考試的命題、評卷和質(zhì)量分析工作。根據(jù)實際情況，對學(xué)校（年級）進行教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查研究和考查測試，評估和監(jiān)控教學(xué)

4、質(zhì)量，并對測試結(jié)果的處理、評價進行指導(dǎo)。對學(xué)科教學(xué)的全過程實施有效的指導(dǎo)和管理。 6、組織和指導(dǎo)各學(xué)科教研組工作。協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作。有計劃、有目的地組織青年教師培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)一批有教學(xué)特色的骨干教師。 7、介紹國內(nèi)外教研、教改信息，學(xué)習(xí)、交流、推廣先進的教學(xué)理論和方法，組織、參加各類學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)研討會。 二、校長 校長是學(xué)校全面質(zhì)量管理的責(zé)任人，是學(xué)校教學(xué)、教研工作的最高決策者和組織者，是建立以校為本的教研制度的第一負(fù)責(zé)人。校長要確立科研興校的辦學(xué)理念，將主要精力用于教學(xué)研究和教學(xué)管理。 校長在教學(xué)、教研工作方面的主要職責(zé)是： 1、全面貫徹黨和國家的教育方針和政策法規(guī)，依法治教。堅持

5、把教學(xué)工作擺在學(xué)校工作的首位。按照國家規(guī)定的教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，開足課時，配備好各學(xué)科的任課教師。 全盤規(guī)劃學(xué)校教學(xué)工作，提出辦好學(xué)校目標(biāo)及教學(xué)質(zhì)量要求，制訂和修訂學(xué)校教學(xué)工作計劃。調(diào)動全校師生的積極性，帶領(lǐng)和指導(dǎo)行政班子做好對教學(xué)、教研的策劃、實施、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)和提高等項工作。 2、建立和完善教學(xué)制度。要建立規(guī)范化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度，對學(xué)校教學(xué)、教研工作進行組織、協(xié)調(diào)、控制，實施全面質(zhì)量管理。帶頭并組織行政有目的地聽課、評課，檢查各項教學(xué)工作，定期分析教學(xué)情況，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)存在的問題提出改進意見，確保教學(xué)質(zhì)量高水準(zhǔn)。 3、加強教師隊伍建設(shè)。指導(dǎo)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

6、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學(xué)骨干教師。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。 4、建立與教學(xué)改革相適應(yīng)的“以校為本”的教學(xué)研究制度。充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教學(xué)個人專長人員等各方面的作用。指導(dǎo)和組織學(xué)校教學(xué)研究和教改課題研究。保證學(xué)校教學(xué)、教研經(jīng)費。 5、堅持深入教學(xué)第一線，按規(guī)定兼課，分管和參與學(xué)科和年級教研活動，正確指導(dǎo)教師進行教學(xué)、教研活動。 副校長協(xié)助校長履行上述職責(zé)，并分管具體工作。 三、教導(dǎo)主任 教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、教研工作的主要參謀和助手。教導(dǎo)主任應(yīng)協(xié)助校長具體指導(dǎo)和組織全校的教學(xué)、教研活動，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)行政工作。 教導(dǎo)主任在教學(xué)、教研工作方面的主要職責(zé)是： 1、協(xié)助校長組織教師學(xué)

7、習(xí)教育方針、政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握正確的教育思想，提高對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和運用水平。 2、協(xié)助校長按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求安排好學(xué)校教學(xué)工作，制訂學(xué)校學(xué)年、學(xué)期教研計劃和各項教學(xué)常規(guī)制度，嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃編排課程表，編制師生作息時間表，安排好各項課外活動。 3、協(xié)助和指導(dǎo)各學(xué)科教研組制定工作計劃，檢查各科各級教學(xué)進度和計劃執(zhí)行情況，了解課堂教學(xué)情況，交流教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)有困難的教師給予幫助。4、指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展教研活動，定期參加和指導(dǎo)學(xué)科或年級的教研活動，并分管具體學(xué)科或年級。有計劃地聽課、評課。定期檢查教師備課情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)和

8、各科學(xué)習(xí)質(zhì)量情況，控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。掌握教學(xué)質(zhì)量情況，并定期向教師匯報分析，提出改進意見，與任課教師研究轉(zhuǎn)化后進生的措施，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5、編制或?qū)彾ǜ骺聘髂昙墕卧毩?xí)和期末考試題。組織學(xué)生考試及成績評定、統(tǒng)計、登記工作。指導(dǎo)教師進行質(zhì)量分析，制訂進一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。6、組織和指導(dǎo)教師開展教學(xué)科研和課題研究，及時寫好教學(xué)的專題總結(jié)或論文。7、安排和組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。指導(dǎo)和培養(yǎng)骨干教師。8、建立教師業(yè)務(wù)檔案（教師業(yè)務(wù)檔案包括：個人簡歷、業(yè)務(wù)自傳、歷年任務(wù)和帶班情況、歷年考評記錄、歷年進修情況、科研論文或著作、職務(wù)評定、晉升材料、獎勵和處分材料等）。安排教師調(diào)課、代課。組織

9、教材、教學(xué)參考書的供應(yīng)。積累和保管各類教學(xué)資料。加強教具、器材、實驗設(shè)備的建設(shè)和圖書館、閱覽室、文印室的管理等。四、教研組長教研組長是學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的帶頭人，是教導(dǎo)主任開展學(xué)校教學(xué)教研工作的主要助手。其職責(zé)如下：1、組織本科教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，鉆研國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù)及各年級教學(xué)的具體要求。2、擬訂學(xué)科教學(xué)教研計劃，商定教學(xué)研究課題內(nèi)容，并經(jīng)常檢查和調(diào)整計劃執(zhí)行情況，期末寫出學(xué)科的學(xué)期教研工作計劃總結(jié)。3、組織和主持學(xué)科教研活動。組織集體備課，組織學(xué)科教師互相聽課、評課，探討改進教法。及時交流教學(xué)經(jīng)驗和教研成果，不斷提高學(xué)科教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。4、

10、帶頭參加教學(xué)科研課題研究，積極探索教學(xué)規(guī)律。5、協(xié)助教導(dǎo)主任培養(yǎng)骨干教師。幫帶青年教師。五、任課教師1、履行中小學(xué)各級教師的職責(zé)。全面、正確貫徹教育方針。不斷端正教育思想，更新教學(xué)觀念，自覺加強師德修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，堅持教書育人。2、努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。努力鉆研國家課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆教材，明確所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、目的和要求，熟悉所教學(xué)科的教材體系和各年級知識要點，正確傳授知識和技能。能按教材要求制定個人教學(xué)計劃。3、遵循教學(xué)規(guī)律，運用現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)設(shè)計。積極開展創(chuàng)新性教學(xué)，努力研究和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教與學(xué)的質(zhì)量。4、結(jié)合學(xué)科特點對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目

11、的的教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。5、面向全體學(xué)生。重視教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生循循善誘，耐心輔導(dǎo)。努力使全體學(xué)生都在不同的起點上得到充分的、和諧的發(fā)展。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按時間表上課，不隨便增減課時。認(rèn)真檢查和批改作業(yè)。有計劃地進行學(xué)習(xí)質(zhì)量檢查。搞好考試、檢查及其分析總結(jié)工作。7、組織、指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動（包括各項競賽活動、科技活動），培養(yǎng)學(xué)生特長。8、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加各種教學(xué)研究活動，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科的新知識，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。第二部分 教學(xué)、教研工作常規(guī)

12、要求一、學(xué)校1、健全學(xué)校教學(xué)、教研的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校教學(xué)、教研工作應(yīng)有副校長分管（如無副校長則由校長統(tǒng)管），由教導(dǎo)主任具體組織和指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)設(shè)各學(xué)科教研組（年級備課組），教研組長協(xié)助教導(dǎo)主任開展學(xué)科教學(xué)、教研工作。規(guī)模小的學(xué)校，音樂、美術(shù)、自然、體育教師可與鄰近小學(xué)組成教研組，或參加等級學(xué)校教研活動。2、做好教學(xué)、教研常規(guī)計劃管理。每學(xué)期，學(xué)校應(yīng)全面規(guī)劃教學(xué)、教研工作，應(yīng)該根據(jù)上級的要求和本校實際制定教學(xué)工作計劃、教研工作計劃。在教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，學(xué)校學(xué)科教研組長應(yīng)制定學(xué)期學(xué)科的教研計劃。 3、重視教學(xué)、教研工作的過程管理。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，了解教師的教學(xué)情況，幫助教師解決教學(xué)

13、上的困難，提高教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校正、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，新教師（兩年內(nèi)）每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。（2）建立良好的教學(xué)秩序，重視教學(xué)全過程（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和考試）的管理。學(xué)校行政每學(xué)期檢查或組織教師互檢教案不少于2次，抽查學(xué)生作業(yè)不少于2次。并應(yīng)不少于2次向教師分析教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗，指出存在問題并提出改進意見，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（3）每學(xué)期應(yīng)認(rèn)真抓好12個教學(xué)研究專題。聯(lián)系學(xué)校實際，選擇12個課題開展系統(tǒng)研究，逐步形成學(xué)校（學(xué)科）的教學(xué)特色。（4）學(xué)校應(yīng)開展各種形式的教研活動。每學(xué)期全校性教學(xué)力量（業(yè)務(wù)）講座

14、不少于2次，教學(xué)觀摩活動不少于3次，學(xué)科教研活動不少于5次。教研活動應(yīng)有明確的研究主題，講究實效?；顒拥膬?nèi)容和形式可包括：學(xué)習(xí)教育理論；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；專題討論會；教學(xué)觀摩；教學(xué)比武；講輔導(dǎo)課；推介優(yōu)秀教師經(jīng)驗；外出參觀；教學(xué)基本功訓(xùn)練與評比；等等。（5）學(xué)校應(yīng)重視抓好各學(xué)科的單元學(xué)習(xí)反饋，及時了解各年級、各班、各學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量情況，并有記錄，有針對性地提出改進或補救的措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在必要時可親自抽查或測試班（級）學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。（6）學(xué)校行政要按市局的統(tǒng)一安排，組織好期末的總復(fù)習(xí)和考試工作，要求教師訂好總復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。考試時要嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格按要求評卷。4、建立和健全學(xué)校教學(xué)管

15、理制度。 為保證教學(xué)、教研工作能正常、有效率地進行，學(xué)校應(yīng)完善集體備課制度、聽課制度、教研制度、老教師幫帶青年教師等常規(guī)制度。 根據(jù)上級有關(guān)要求，學(xué)校可結(jié)合本校實際建立對教師的考核制度。對教師的考核主要是德、能、勤、績的考核。考核可采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時考察與定期考察相結(jié)合的辦法?？己饲闆r應(yīng)記入教師個人業(yè)務(wù)檔案。 5、改善教學(xué)條件，保證教學(xué)資金投入。 學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和財力的可能，逐步充實教具、實驗設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。 學(xué)校應(yīng)為教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供必要的資料。應(yīng)為每位教師配備國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)用書等教學(xué)參考資料，使教師了解所教學(xué)科全套教材的知識體系和各年級的教學(xué)要求。應(yīng)訂閱或購

16、買必要的教學(xué)雜志及參考書籍供教師閱讀。 6、重視教學(xué)資料的積累。 要分類保存教學(xué)業(yè)務(wù)的資料和教學(xué)設(shè)備。其內(nèi)容包括：上級有關(guān)教學(xué)、教研的文件；各個學(xué)期各個版本的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材和參考資料；各類試題、復(fù)習(xí)資料，成績及質(zhì)量統(tǒng)計分析表；學(xué)校計劃、總結(jié)；學(xué)校在各級會議上介紹教學(xué)、教研經(jīng)驗的講稿；個人業(yè)務(wù)檔案；教師獎懲記錄；教師獲獎獲發(fā)表的論文；教師經(jīng)驗總結(jié)；公開課記錄及評議；以及各種教具、掛圖、教學(xué)儀器等。 二、任課教師 認(rèn)真按個人教學(xué)計劃和個人教改課題研究計劃進行教學(xué)工作。 （一）備課 備好課是上好課的前提，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑。對備課的基本總的要求是： 1、備教材、備學(xué)生、備教法、

17、備學(xué)法、備板書、備教具。 （1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等。準(zhǔn)確把握教材的知識體系，弄清本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容在全冊教材知識體系中的地位和作用，把握教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，制定正確、全面、具體、適度的教學(xué)目標(biāo)。 （2）要全面了解學(xué)生，注意分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力與非智力因素。了解學(xué)生的知識技能水平、興趣、愛好和需要，思想狀況和學(xué)習(xí)能力，思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，年齡特點和個性差異。教師要圍繞本堂課教學(xué)目標(biāo)合理組織教材內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方法和手段。通過課堂教學(xué)、作業(yè)、測試、平時接觸等途徑了解學(xué)生情況，估計學(xué)生的接受能力，疑難所在，預(yù)計教學(xué)過程中可能出現(xiàn)

18、的問題和應(yīng)采取的措施。（3）要選擇教法，指導(dǎo)學(xué)法。要運用現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)法，改革教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。選擇教法和學(xué)法必須遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生實際、教材特點，使教與學(xué)的方法適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學(xué)法，注意運用多種教學(xué)方法進行教學(xué)。（4）為了突破教學(xué)中的難點，加強教學(xué)的直觀性，備課時要考慮現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，合理和優(yōu)化設(shè)計使用網(wǎng)絡(luò)資源、計算機多媒體、課件資源、教學(xué)儀器、教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈、錄音設(shè)備、錄相設(shè)備，等等。 2、設(shè)計教學(xué)程序、寫好教案。（1）教師必須按單元（章節(jié)）分課時寫出書面教案（不準(zhǔn)整體備“連堂課”）。設(shè)計

19、教學(xué)程序時，應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容，教法學(xué)法，選用教具，提問內(nèi)容、實驗演示、板書布局，基本訓(xùn)練，作業(yè)練習(xí)周密思考，精心構(gòu)思，把師生在課堂上的主要活動都列入設(shè)計之中。（2）教案內(nèi)容要有：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)（目的要求）、重點難點、教學(xué)手段、教學(xué)過程和步驟（包括設(shè)問、精講、精練）、主要教法和學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)、課時安排等。教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)力求做到環(huán)節(jié)清楚、安排科學(xué)、重視思維、重視反饋。既面向全體又照顧個別差異。學(xué)校還可以要求教師寫簡短的課后隨筆。教齡在六年以內(nèi)的教師，教學(xué)內(nèi)容和步驟要詳寫。教案書寫格式要規(guī)范。試卷講評一定要備好補救訓(xùn)練的內(nèi)容，并備好課堂和課外作業(yè)。（3）教師必須做到超前備課一至三節(jié)，做

20、到早準(zhǔn)備，避免匆忙備課。寫好每一個教案是教師備課勞動的成果，切不可抄襲和生搬硬套教參和使用舊教案。不上無準(zhǔn)備的課，不上無教案的課。 3、堅持集體備課。 在個人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，同學(xué)科同年級教師必須堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。集體備課要定時間，定中心發(fā)言人。要發(fā)揮集體智慧和力量。要集體鉆研教材，探討教法，安排教學(xué)環(huán)節(jié)。做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點難點、內(nèi)容、教學(xué)進度和檢測練習(xí)。教研組和備課組要有每周集體備課的詳細記載。 4、提倡電子備課。鼓勵教師充分運用現(xiàn)代教育手段進行教學(xué)設(shè)計。 （二）上課 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行思想政治教育，使學(xué)生獲得知識和發(fā)展能力的基本途徑。課堂教學(xué)要面向

21、全體。注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要認(rèn)真實施教案，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使教與學(xué)同步，獲得教學(xué)的最佳效果。上課的基本要求： 1、嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)行為規(guī)范。 （1）嚴(yán)格按照教學(xué)時間表上課，按照教學(xué)進度授課。做好課前準(zhǔn)備、熟悉教案、理清思路、想好導(dǎo)言。檢查有關(guān)資料、教具及活動場地等。上課時必須儀表端莊，舉止文明。要站立講課。態(tài)度和藹，目光顧及全班。 （2）按時上下課。不遲到，不早退，不拖堂，不無故離開教室。未經(jīng)教導(dǎo)處同意不擅自調(diào)課、停課、代課。 （3）注意語言修養(yǎng)，不訓(xùn)斥、譏諷、挖苦學(xué)生，不歧視差生，嚴(yán)禁以罰代管，體罰學(xué)生。 2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按

22、教學(xué)程序?qū)嵤┙虒W(xué)。 對授課的基本要求是： （1）教學(xué)目的明確。講課要緊扣教學(xué)目的，切不可離開教材和學(xué)生的實際無的放失，或搞花架子。在傳授文化知識、技能的同時，要深入挖掘教材的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，以實現(xiàn)教育和教養(yǎng)雙重目標(biāo)。 （2）教學(xué)內(nèi)容正確。把規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，正確地傳授給學(xué)生。凡傳授給學(xué)生的概念、原理、定律、公式，以及引用的事例等信息都必須準(zhǔn)確無誤。 （3）教學(xué)重點突出。要恰當(dāng)?shù)亟M織內(nèi)容，在重點、難點和疑點上下功夫，做到講在點子上，練在關(guān)鍵處。防止面面俱到，貪多求全，主次不分的傾向。教學(xué)信息容量適度。 （4）遵循教學(xué)原則。努力按照優(yōu)化課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)改進教學(xué)。課型特點鮮明，教學(xué)方法

23、靈活，學(xué)法指導(dǎo)恰當(dāng)，反饋調(diào)控及時，課堂氣氛活躍，提高課堂教學(xué)效益。注意處理好教師與學(xué)生實踐等關(guān)系，形成以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體、自學(xué)為基礎(chǔ)、思維為主軸、訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要精講多練，每節(jié)課學(xué)生練習(xí)時間不少于20分鐘。 （5）教學(xué)方法得當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和不同種類的課型，采用靈活的教學(xué)方法。如新授課，教師要講究“導(dǎo)”的藝術(shù)，提高感知、記憶和思維效果；復(fù)習(xí)課要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，強化“雙基”訓(xùn)練；講評課要加強解題指導(dǎo)等。教具和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使用合理。 （6）教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、精練、形象、生動、邏輯性強、富有啟發(fā)性和感染力。小學(xué)教師和中學(xué)語文教師要堅持用普通話教學(xué)。其他學(xué)科教師要盡可

24、能的用普通話教學(xué)。 演示（操作）規(guī)范、清楚；正確使用現(xiàn)代教育技術(shù)。板書（畫圖）規(guī)范，布局合理，能體現(xiàn)講課重點和教學(xué)發(fā)展過程。小結(jié)簡明扼要。 （7）講究教學(xué)實效。教學(xué)過程中教師與學(xué)生要始終保持心智路線暢通，課堂活躍，學(xué)生情緒飽滿。雙基落實，反饋及時，能掌握教材所規(guī)定的知識和技能。 （8）按時上課，準(zhǔn)時下課。 （三）作業(yè)布置與批改 作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一。學(xué)生作業(yè)可以加深所學(xué)的知識，訓(xùn)練技能、技巧。教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以利于教師調(diào)整教法、指導(dǎo)學(xué)法。 1、布置作業(yè)的基本要求。 （1）作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，教與學(xué)內(nèi)容一致。作業(yè)以課本習(xí)題為主，也可在課本

25、外精選少量具有典型性和代表性的習(xí)題，杜絕機械重復(fù)性作業(yè)。作業(yè)的形式有口頭、書面、操作、實驗、觀察、社會調(diào)查等多種形式。作業(yè)格式要有統(tǒng)一要求，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，按時完成作業(yè)和自覺修正作業(yè)的習(xí)慣。 （2）作業(yè)難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)，體現(xiàn)“雙基”的作業(yè)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)智能訓(xùn)練的可讓學(xué)生選做。作業(yè)題型要多樣化，能力訓(xùn)練題要有一定的梯度。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍。剖析作業(yè)難易程度和容易出項的錯誤，以便對學(xué)生進行作業(yè)指導(dǎo)。經(jīng)常向?qū)W生推薦、介紹優(yōu)秀作業(yè)。 （3）課外作用的份量要考慮學(xué)生的總自習(xí)時間。基礎(chǔ)學(xué)科的課外作業(yè)總量控制為： 小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)；二至

26、三年級課外作業(yè)總量不超過半小時；四年級課外作業(yè)總量不超過四十五分鐘；五、六年級課外作業(yè)總量不超過一小時。 初中課外作業(yè)總量一般不超過一小時半；高中課外作業(yè)總量一般不超過二小時。 周末一般不留課外作業(yè)。發(fā)現(xiàn)超過作業(yè)日總量的情況，應(yīng)由班主任與任課教師協(xié)商調(diào)劑。不提倡硬性規(guī)定家長每天在學(xué)生作業(yè)上簽名。 （4）嚴(yán)格作業(yè)規(guī)范。要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，繪圖清晰，格式正確，解答準(zhǔn)確，獨立完成，按時上交。不合規(guī)格的要求重做，未做的要補交，不要罰抄罰做。 2、作業(yè)批改的要求。 （1）作業(yè)批改要及時認(rèn)真。原則上要全批、全改。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生應(yīng)盡量當(dāng)面批改。部分學(xué)科作業(yè)（如作文、日記等）的批改次數(shù)和要求學(xué)校可另行

27、規(guī)定實行。畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考時間緊、作業(yè)量大，可采取以批為輔，講評為主的方法。 （2）批改作業(yè)要及時、認(rèn)真，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，批語要中肯、具體，不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業(yè)批改后，要在適當(dāng)位置注明批改日期，對補交和重做的作業(yè)要細批細改。批改后的作業(yè)要及時發(fā)放給學(xué)生，以便學(xué)生及時復(fù)查、訂正。 （3）教師批閱作業(yè)可采用統(tǒng)一符號畫記對錯，讓學(xué)生明白符號的意思。要讓學(xué)生自己修改錯誤，養(yǎng)成自我檢查和自我更正的習(xí)慣。估計無能為力改正的要面批。改正后的作業(yè)一律要交回，再批改。要建立作業(yè)批改記錄卡。 （4）作業(yè)講評。對作業(yè)中的優(yōu)點要進行歸納，對答案清晰、解法新穎、獨特、簡捷者，要

28、予以推介和表揚；對作業(yè)中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。 （5）教師進行作業(yè)批改的改革實驗，必須先經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行，不允許以任何借口放松對作業(yè)批改的要求。 （四）教學(xué)輔導(dǎo) 教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是照顧差別，因材施教、激發(fā)興趣、發(fā)展個性特長的重要措施。 （1）制訂切實可行的輔導(dǎo)計劃，要全面考慮，教學(xué)輔導(dǎo)要求是：統(tǒng)一安排，列入學(xué)校、教研組和任課教師的工作計劃之中。擬訂計劃時，對目的要求，組織辦法、活動與輔導(dǎo)內(nèi)容、時間、場地、負(fù)責(zé)教師等六個方面都要做具體規(guī)定與落實。 （2）教學(xué)輔導(dǎo)主要任務(wù)是釋疑、解難、指導(dǎo)方法。教師必須遵守學(xué)校的統(tǒng)一安排，按規(guī)定的時間深入教室或其它活動場

29、所輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時間不得用來全班補課。輔導(dǎo)方式有集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)兩種。輔導(dǎo)內(nèi)容：一是給學(xué)生解答疑難、指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；二是對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生和缺課的學(xué)生補課，對優(yōu)生進行個別指導(dǎo)；三是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。 （3）教學(xué)輔導(dǎo)要注意照顧差別。輔導(dǎo)應(yīng)注意兩頭：促進后進生達標(biāo)，鼓勵優(yōu)秀生冒尖。重點在后進生輔導(dǎo)。在不造成學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，采取多種有效的形式輔導(dǎo)后進生，以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對優(yōu)生或?qū)ζ鋵W(xué)科有特殊興趣的學(xué)生，可組織課外學(xué)科興趣小組，對他們進行培訓(xùn)和開展豐富多彩的活動，以擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)生的個性特長。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要熱情關(guān)懷，針對存在的問題耐心輔導(dǎo)，

30、幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)能力。 （4）積極組織開展課外活動?；顒禹椖勘仨殘猿肿栽竻⒓拥脑瓌t，堅持學(xué)生自己動手、動腦、動口為主、教師引導(dǎo)、指點為輔的原則。每次活動都必須有記載和總結(jié)。要注意收集和整理學(xué)生學(xué)科競賽、“三小”作品、寫作習(xí)作等方面的課外活動成果。 （5）心理輔導(dǎo)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)輔導(dǎo)相結(jié)合，以課內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生為主。 （五）實驗操作 教學(xué)中的實驗，能幫助學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識，驗證所學(xué)的理論，形成正確的概念，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力和實事求是的精神。 1、教師演示實驗。 （1）教師要創(chuàng)造條件完成國家課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的演示實驗，有條件的學(xué)?？筛鶕?jù)教材

31、內(nèi)容補充部分實驗。 （2）課前教師必須先做演示實驗，找出實驗成敗關(guān)鍵，務(wù)必課堂演示準(zhǔn)確。 （3）課前要檢查實驗所需物品。演示前要向?qū)W生交代演示實驗的目的、儀器、藥品的名稱和特性，實驗裝置的特點，學(xué)生觀察的重點等。 （4）嚴(yán)格規(guī)范操作程序，努力增大示范作用。 （5）演示的位置既要便于學(xué)生觀察，又要注意安全。杜絕意外事故發(fā)生。 （6）借助現(xiàn)代教育技術(shù)提高實驗的教學(xué)效率。 2、學(xué)生分組實驗。 （1）實驗前要將學(xué)生分成若干小組，選出組長，必要時可先培訓(xùn)組長。實驗小組的人數(shù)，視學(xué)校實驗室的條件而定。以兩人一組為宜。 （2）實驗前一天要布置實驗預(yù)習(xí)提綱或?qū)嶒炛笇?dǎo)，上課時要向?qū)W生講清實驗?zāi)康?、步驟、儀器的性

32、能及使用方法、注意事項等。實驗過程中要巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助解決。特別要防止意外事故發(fā)生。 （3）指導(dǎo)學(xué)生按要求寫好實驗報告，教師要及時批閱并予以評分。 （六）考查和考試 考查和考試是教學(xué)中的反饋環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師教學(xué)效果的重要手段之一。 （1）學(xué)生成績考核應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測試，檢查作業(yè)，單元測試等，屬于平時考查。期中、期末檢測，上級組織的會考屬于考試?？疾橛扇握n教師組織，考試由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)一組織。 （2）嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考查時量。學(xué)期一般進行期中、期末兩次考試（會考科目以會考代期末考試），考試考查科目以國家、教育主管部門有關(guān)為準(zhǔn)，不得隨意增

33、減。要重視平時的單元測驗和綜合社會實驗，理、化、生實驗，體育、勞技，綜合社會實踐課的考查。 （3）考查或考試前，要督促和指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進行全面復(fù)習(xí)，以鞏固、提高基礎(chǔ)知識和基本技能。幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識，不搞突然襲擊。 （4）考試命題要科學(xué)。根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)內(nèi)容確定考查和考試范圍?？疾楹涂荚嚲獙W(xué)生的知識和能力進行綜合檢查?？荚嚸}要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)緊扣書本，不出偏題、怪題。試題要全面體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)與要求，既檢查“雙基”的落實，又檢查能力的培養(yǎng)。題量適當(dāng)，難易適度，題型多樣化，覆蓋面廣，題目編排要由易到難，形成梯度，有較好的信度和效度。 （5）組考要嚴(yán)密。學(xué)校要按照上級教育行

34、政部門規(guī)定的考試時間，嚴(yán)格組考，任何人不得更改考試科目和考試時間，嚴(yán)防試卷泄密。閉卷考試時，監(jiān)考要嚴(yán)，不允許夾帶、傳遞紙條和偷看他人答卷。凡有舞弊行為者，要視其情節(jié)的輕重給予適當(dāng)?shù)目鄯只蚣o(jì)律處分。 （6）做好閱卷工作。閱卷前，要制訂合理的評分細則，對少量試卷進行試評，使評分標(biāo)準(zhǔn)更為具體、合理，然后采取分題流水作業(yè)的方式，全面實施閱卷評分。閱卷人員要始終如一地掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，要防止錯評，松緊不一。 （7）試卷分析和講評?？疾楹涂荚嚲龊觅|(zhì)量分析。試卷分析既要有量的確定（如成績統(tǒng)計），又要有質(zhì)的判斷（如找出存在的問題），根據(jù)成績統(tǒng)計和答卷中獲得的反饋信息，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進措施。講評要

35、及時，試卷分析統(tǒng)計表要上交教育業(yè)務(wù)部門。 質(zhì)量分析的內(nèi)容為： 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：全班學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率、及格率、不及格率；分?jǐn)?shù)段分布情況，最高分與對低分；后10名學(xué)生與上次考試比較的成績變化情況。 重點分析：學(xué)生掌握知識的準(zhǔn)確度、靈活性，答卷的速度，缺漏知識或薄弱環(huán)節(jié)，后10名學(xué)生的情況，改進教學(xué)的措施及對考試命題的意見等。 （8）綜合社會實踐課的考評可通過記錄參加活動的次數(shù)和表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生參與活動的積極性、創(chuàng)新性和時效性等方面進行評定，考評結(jié)果可根據(jù)情況選擇采用百分制、等級制（優(yōu)、良、中、差等級）或評語制。 （9）學(xué)生期評成績應(yīng)根據(jù)平時考查（課堂提問、課內(nèi)外作業(yè)、單元測驗、實驗操作等）和期中、

36、期末考試的情況綜合評定。平時考查占30%，期末考試占30%。 （10）學(xué)校要引導(dǎo)師生正確對待考試?？朔孀非蠓?jǐn)?shù)，以考分排名次，以考分作為評定教師工作質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向。 （11）積極開展考試方法改革。提倡根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)科的特點，進行開、閉卷、筆試、口試、實際操作等多種形式的考試方法研究。 三、教學(xué)計劃 教學(xué)計劃是教學(xué)工作的指南，是確保教學(xué)工作有序進行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。教學(xué)計劃包括學(xué)校教學(xué)工作計劃，教研組工作計劃和任課教師教學(xué)計劃。 1、每學(xué)年（或?qū)W期）開學(xué)前，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下制訂新學(xué)年（或?qū)W期）學(xué)校教學(xué)工作計劃。 計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容： （1）情況分析

37、。主要是對上學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)質(zhì)量作總體估計，分析主要經(jīng)驗和需要解決的問題，分析新學(xué)年（或?qū)W期）的工作條件及可能出現(xiàn)的新情況和新問題。 （2）主要任務(wù)。要以國家的教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，以及中小學(xué)的性質(zhì)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，并與本地經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展所需要的內(nèi)容緊密結(jié)合，從學(xué)校的實際出發(fā)，提出本學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，它包括學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面的具體培養(yǎng)目標(biāo)，以及在發(fā)展能力（包括認(rèn)識能力和實際操作能力）和培養(yǎng)素質(zhì)等方面的目標(biāo)。 （3）具體措施。包括加強領(lǐng)導(dǎo)的措施，優(yōu)化組合教學(xué)力量的措施，教學(xué)改革的措施，全面實施素質(zhì)教育的措施，教學(xué)和學(xué)習(xí)制度方面的措施，以及改善教學(xué)設(shè)

38、備條件的措施。計劃中要具體規(guī)定教學(xué)工作內(nèi)容及工作進程。 （4）學(xué)校教學(xué)工作計劃是學(xué)校工作的總體安排，必須開學(xué)前印發(fā)至教研組和任課教師。 2、每學(xué)年（或?qū)W期）開學(xué)時。各學(xué)科教研組應(yīng)以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，結(jié)合本教研組的實際制訂教研組工作計劃，于開學(xué)后三天內(nèi)向本組教師通報。 教研組計劃應(yīng)包括下列內(nèi)容： （1）對本組上學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)、教研所取得的成績及存在的問題作簡要分析。提出本學(xué)年（學(xué)期）教研工作目標(biāo)和基本思路。 （2）確定教改教研工作的基本內(nèi)容，如怎樣改進教學(xué)方法，怎樣開展課題實驗，怎樣提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)等。 （3）按周安排好各次教研活動的內(nèi)容和時間，如集體備課，專題學(xué)習(xí)討論，公開課教學(xué)，

39、聽課評課，總結(jié)交流經(jīng)驗等。 （4）制訂開展輔優(yōu)補差的措施，安排本組開展的教學(xué)輔導(dǎo)及課外活動，組織好學(xué)科競賽培訓(xùn)和參賽學(xué)生的組隊、集訓(xùn)工作。 （5）安排好參加市以上教學(xué)調(diào)教、比武人選的推薦工作及教學(xué)論文、教改成果的推薦評選工作。 3、任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，于開學(xué)后一周內(nèi)制訂出本學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃內(nèi)容要全面具體，格式要規(guī)范，經(jīng)學(xué)校審批后有效。 任課教師教學(xué)計劃應(yīng)包括下列內(nèi)容： （1）制訂教學(xué)計劃時，要對上學(xué)期學(xué)生掌握“雙基”情況，能力發(fā)展情況及學(xué)科學(xué)習(xí)情況進行分析。起始年級還要了解學(xué)生在原學(xué)校或班級使用的教材和教學(xué)情況。 （2）通讀國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（含鄉(xiāng)土教材和實驗

40、教材），對所教內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的分析，掌握其知識系統(tǒng)、重點、難點，分析知識的層次結(jié)構(gòu)，弄清楚本學(xué)期內(nèi)容在全套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。 （3）根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養(yǎng)等方面提出本學(xué)期的具體教學(xué)要求。 （4）確定實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求的措施，如改進教學(xué)方法，組織開展課外活動與輔優(yōu)補差，選定教改課題和改善教學(xué)用具等。 （5）編制教學(xué)進度和重大教學(xué)活動的計劃安排表。教學(xué)進度要寫明單元（或章節(jié)）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學(xué)輔導(dǎo)、社會實踐、專題講座、學(xué)科競賽、考試考查等。 四、教學(xué)研究 教師參與教學(xué)研究，是增強教

41、學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施，所有任課教師都應(yīng)積極參加教研活動。教師的教學(xué)研究應(yīng)圍繞任教科目的教學(xué)，針對教育教學(xué)的實際，有組織、有計劃進行。 1、要建立健全教研機構(gòu)，發(fā)揮教研組的作用。 （1）各高中及規(guī)模較大的初中、中心小學(xué)要分科建立教研組或備課組，提倡學(xué)校設(shè)立教科室，負(fù)責(zé)管理學(xué)校內(nèi)部教研組、備課組和課題組的工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以學(xué)科為單位分中心小學(xué)建立校級中心教研組。各級教研組必須選配學(xué)科帶頭人或骨干教師擔(dān)任教研組長，并保持相對穩(wěn)定。學(xué)校對教研組工作實現(xiàn)目標(biāo)管理，實行崗位責(zé)任制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要督促中心教研組長行使工作職能，完成工作任務(wù)。教研組的工作及活動經(jīng)費要納入學(xué)校年度工作計劃，教研組長的

42、工作要計入工作量。 （2）要確保教研必須的經(jīng)費投入。在教育經(jīng)費預(yù)算中設(shè)立教研專項經(jīng)費，為教研工作提供基本的物質(zhì)條件，以保證教研工作的正常開展。 （3）要建立以“個人反思、同伴互動，專業(yè)領(lǐng)引”為核心要素的校本教研制度。制訂包括組織、激勵、保障和評價等各個方面的校本教研系列管理制度，明確工作要求與任務(wù)，確保校本教研工作規(guī)范有序。各級教研組要按年度（或?qū)W期）工作計劃，組織本組教師開展教研教改活動。組內(nèi)活動每期不少于5次。要配合上級教研部門工作，完成下達的專項教研任務(wù)，接受學(xué)校和上級教研部門的檢查評估。 2、要積極開展常規(guī)性教學(xué)研究活動。 （1）要加強教育理論、教育法規(guī)及學(xué)科教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教

43、學(xué)觀念。每期學(xué)校及教研組要安排專題學(xué)習(xí)討論。要求每個教師每年讀一本教育理論書籍，寫一篇教研論文或教學(xué)心得，每人至少訂一份對口業(yè)務(wù)雜志。 （2）要結(jié)合集體備課加強對大綱、教材、教法、學(xué)法等的專題研究，組織好研究課、觀摩課、比武課等形式的教研活動，做到頂目的、定內(nèi)容、定時間、定主講人。要求任課教師每期至少上一節(jié)教研公開課。 （3）以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、專題講座、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課、課改沙龍、校長講壇、骨干教師（學(xué)科帶頭人）與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等基本形式，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放周、案例交流（包括教育故事）評選等活動，組織教師開展教學(xué)研討、即時

44、交流、同伴互助。教師聽課評課每期不少于15節(jié)（村小教師不少于10節(jié)）。聽課前要細心研讀教材，聽課時要在專用筆記本上做好詳細記錄。聽課后要與執(zhí)教者認(rèn)真交換意見。如果聽課人數(shù)多，學(xué)?；蚪萄薪M還要組織集體評課。評課要發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，以達到互相切磋，共同提高的目的。 學(xué)校要加強與名校、示范校及教研部門專業(yè)研究人員聯(lián)系，定期或不定期地邀請他們參與學(xué)校教研活動，爭取他們的專業(yè)指導(dǎo)與支持。學(xué)校要建立適合以校為本教研制度的教師評價機制。改革傳統(tǒng)的教師評價辦法，創(chuàng)設(shè)有利于教師積極參與以校為本教研的導(dǎo)向機制，建立促進以校為本教研活動開展的激勵機制和保障機制，尊重和保護教師進行多種形式教學(xué)教研的積極性和創(chuàng)造性，增強教師的職業(yè)信心，促進教師專業(yè)化成長。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加聽課評課活動，特別重視對中青年教師和新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。 3、教改實驗是一項深層次的教研工作，開展教改課題實驗有助于探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，運