1、人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第十九課：過(guò)年啦課時(shí)：一課時(shí)課型：造型*表現(xiàn)、欣賞*評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市，模擬過(guò)新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：各種“年貨”的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：材料的合理運(yùn)用及衛(wèi)生問(wèn)題的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：表現(xiàn)過(guò)年的錄像帶。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段：教師引導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)新年的來(lái)歷，過(guò)新年的特點(diǎn)等。學(xué)生簡(jiǎn)單討論自己對(duì)過(guò)年的認(rèn)識(shí)后，教師簡(jiǎn)要講授新知識(shí)。1、春節(jié)：中國(guó)民間一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。時(shí)間在夏歷元旦，即正月初一。漢族地區(qū)，節(jié)日

2、活動(dòng)歷來(lái)從除夕開(kāi)始到正月十五結(jié)束。屆時(shí)，家家清潔盛裝，闔家團(tuán)聚，拜見(jiàn)尊長(zhǎng)，吃團(tuán)圓飯：貼春聯(lián)，放爆竹，舞獅子，耍龍燈。正月十五元宵節(jié)是春節(jié)節(jié)日活動(dòng)的終結(jié)。壯、布衣、侗、朝鮮、瑤等少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)也與漢族的活動(dòng)大體相同，但又各具特色。2、元宵節(jié)：亦稱(chēng)“上元節(jié)”。中國(guó)民年傳統(tǒng)節(jié)日。流傳于漢民族和部分少數(shù)民族地區(qū)。時(shí)間在每年夏利正月十五，此日稱(chēng)“上元”，此夜稱(chēng)元宵。這一天，飲食有年糕、餃子、湯圓等（南北方因地而異），并舉行各種娛樂(lè)與雜?；顒?dòng)。晚上張燈結(jié)彩，異常熱鬧，間有放焰火，舞龍燈，故又名“燈節(jié)”。3、“年貨”是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)摵螅處熃忉?。三、教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)學(xué)生看課本19課，教師引導(dǎo)“

3、過(guò)年了，人歡樂(lè)，高高興興辦年貨”，他們?yōu)橛有履贽k了什么年貨？學(xué)生仔細(xì)辨別課本上的學(xué)生作品，分析方法機(jī)使用材料。2、根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，談自己準(zhǔn)備辦些什么年貨？（同桌之間討論）1、 教師在學(xué)生剪紙的基礎(chǔ)上再進(jìn)行引導(dǎo)，將剪紙?jiān)僦谱鞯拿烙^漂亮一些，復(fù)雜一些。 四、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)重點(diǎn)：1、幫助帶材料多的同學(xué)選定材料。2、協(xié)助學(xué)生擺放好自己的物品。3、引導(dǎo)學(xué)生將剪掉的廢紙放在桌面上，下課后到再垃圾箱內(nèi)。4、提醒用剪刀的同學(xué)注意安全。五、作品展示。教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，談感受。六、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)課下多進(jìn)行練習(xí)。課后拓展：1、對(duì)身能找到的材料的形、色感興趣。2、把課本上所獲得的綜合能力運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。課后反思：學(xué)生對(duì)過(guò)年存在的模糊認(rèn)識(shí)，在置辦年貨的過(guò)程中完全理解了年貨就是過(guò)年時(shí)候準(zhǔn)備的一些物品。于是他們剪窗花、做蛋糕、做漢堡、擺拼盤(pán)場(chǎng)面好熱鬧。開(kāi)心之余，我感覺(jué)應(yīng)課前將課調(diào)好，在第一課時(shí)辦年貨，第二課時(shí)辦一個(gè)年貨超市，