1、美術(shù)見(jiàn)習(xí)報(bào)告推薦美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，一個(gè)月真的過(guò)得很快。這期間有感動(dòng)，有領(lǐng)悟也有汗水。我在昌一中實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多寶貴的東西，我懂的了作為一名教師的職責(zé)。這將是我人生中最為寶貴的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)對(duì)于我們美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合的一門(mén)必修課。 更好的將我們所學(xué)到的教育技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。并思考做一名美術(shù)老師的意義。實(shí)習(xí)時(shí)間：201X年 8月 20日至 9月 20日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省昌寧縣第一中學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：1. 了解教學(xué)工作。2. 通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法手段，并在課后認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師建議。3. 學(xué)習(xí)備課，編寫(xiě)教案，有指導(dǎo)老師給予評(píng)價(jià)。4

2、. 講課，在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5. 配合指導(dǎo)老師完成教學(xué)工作，為今后踏入教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：一，聽(tīng)課我實(shí)習(xí)的地方是我的母校，我在那里以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活了6 年，所以這一次以一名老師的身份回到學(xué)校時(shí)有一種很不一樣的感覺(jué)，一樣的環(huán)境一樣的老師卻不一樣的心情。我首先是去聽(tīng)老師上課，每個(gè)老師的講課方法都是不一樣的，有太多的地方值得我去學(xué)習(xí)， 所以每次聽(tīng)課我都會(huì)認(rèn)真的做筆記， 認(rèn)真的聽(tīng)老師的講課的方法結(jié)合技巧。 聽(tīng)課在我這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中占有重要的作用， 它是一座橋梁， 溝通了我在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)和教育過(guò)程中的實(shí)踐。 聽(tīng)課可以學(xué)到很多東西， 特別是講課老師的教學(xué)方法和

3、經(jīng)驗(yàn)，這是特別難的的機(jī)會(huì)， 所以聽(tīng)課和講課都是一種學(xué)習(xí)的方式。二，備課備課是我在這次實(shí)習(xí)中準(zhǔn)備最多用時(shí)最多的環(huán)節(jié)。因?yàn)楦咧姓n以欣賞為主，所以對(duì)教材把握要求比較高。 對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求也比較高。高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)之一的藝術(shù)欣賞課程在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)中外美術(shù)作品的過(guò)程中， 逐步提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、養(yǎng)成健康的審美情趣、 形成熱愛(ài)中華民族文化和尊重世界多元文化的情感和立場(chǎng)。所以我備課的時(shí)候就要準(zhǔn)備的比較充分， 這樣才不至于在課堂上講的太少。剛開(kāi)始講課的時(shí)候由于備課不夠充分，時(shí)間還沒(méi)有到我就講完了。后來(lái)逐漸在備課的環(huán)節(jié)上下工夫， 雖然有些時(shí)候覺(jué)得自己講的還不夠深入，但是后來(lái)跟有經(jīng)驗(yàn)的老師交

4、流了以后， 老師還給我指出了不足并教了我一些方法。 這次的實(shí)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。備課不只是準(zhǔn)備講課的內(nèi)容，還要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，特別是要先了解學(xué)生的認(rèn)知程度，和接受新知識(shí)的程度。我在剛開(kāi)始上課的時(shí)候就是忽視了這些重要的東西，所以講課講得不好。三，課堂在學(xué)校上課的時(shí)候老師給我們了一些機(jī)會(huì)到附近的小學(xué)給小學(xué)生上課，小學(xué)生上課最主要的就是紀(jì)律很難管。但是高中生不是，他們都很安靜，安靜就是最大的問(wèn)題，積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。像給小學(xué)生上課那樣用夸張的肢體語(yǔ)言，想象的思維給他們上課是行不通的。必須從內(nèi)容上下手。只有內(nèi)容足夠精彩才會(huì)調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。所以我做了 ppt 課件給他們

5、上課，內(nèi)容除了課本上的以外我還多增加了一些與美術(shù)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣上課的效果比較好。四，作業(yè)的布置與批改作業(yè)一般都是課堂作業(yè)，讓學(xué)生用口述的方式對(duì)一幅畫(huà)作出評(píng)價(jià)，然后在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上在加一些東西。并指出不恰當(dāng)?shù)牡胤健＿@樣既能提高效率，又能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)把握得更好。五，藝考生的輔導(dǎo)我雖然是教高一的美術(shù)課，但是每天下午 5:00 到 6:30 這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間我要到高三美術(shù)生的畫(huà)室去上課。 這種上課和在課堂上欣賞課不同，更多的是教學(xué)生分析結(jié)構(gòu)和畫(huà)畫(huà)的技巧。 這樣的課堂比較隨性，也比較靈活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果就比較好。因?yàn)槭撬嚳忌?，所以?duì)他們的要求和對(duì)別的學(xué)生的要求就不同。這個(gè)就是孔子所謂的“因材施

6、教”吧。要求他們要掌握的是動(dòng)手能力，繪畫(huà)技巧。而要求高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的是藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成健康的審美情趣。不能用一樣的方法教不同目的的人。我每天到高三畫(huà)室的時(shí)候會(huì)先走一圈，看看他們的問(wèn)題，然后總結(jié)性歸納后，給他們做范畫(huà)，指出要特別注意的地方。如果有個(gè)別同學(xué)有個(gè)別問(wèn)題就單獨(dú)講。六，存在的問(wèn)題在這一次的實(shí)習(xí)中，我重新認(rèn)識(shí)了自己。我本以為我在學(xué)校把該學(xué)的知識(shí)都掌握好了， 可是當(dāng)我運(yùn)用到這些知識(shí)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)， 那些所謂的掌握只是我的一廂情愿。1 ，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還需要再加強(qiáng)再鞏固。 高中的欣賞課的內(nèi)容都是我在學(xué)校學(xué)的中國(guó)美術(shù)史和外國(guó)美術(shù)史， 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是很有必要的。2 ，教學(xué)方法單一。 由于經(jīng)驗(yàn)不足所以教學(xué)方式上沒(méi)有更多的方法，所以以后會(huì)多注意這方面的知識(shí)積累。3 ，課堂紀(jì)律和氣氛難把握。實(shí)習(xí)的感受與心得美術(shù)課是一門(mén)源于生活卻高于生活的學(xué)科，它將知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，價(jià)值與情感體驗(yàn)很好的融合在了一起。美術(shù)教育是一種必要存在的教育，在