1、測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告例文測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文編輯為您整理的測(cè)量學(xué)實(shí)_報(bào)告，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊實(shí)_報(bào)告網(wǎng)查看。測(cè)量學(xué)實(shí)_報(bào)告【一】(一) 前言我們進(jìn)行了為期 14 天的工程測(cè)量實(shí)_。這次實(shí)_的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)_的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)_與以前的課堂實(shí)_相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)_的第一天，由常允燕老

2、師給我們做了實(shí)_的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)_的重要性，并分析p 了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)_帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)_。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)_期間自行保管實(shí)_備品。本次實(shí)_中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。(二) 實(shí)_目的(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。(2)通過(guò)實(shí)_，熟悉并

3、掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。(3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。(4)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。(5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。(三) 實(shí)_心得為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)_已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)_，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。測(cè)量學(xué)首

4、先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)_，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)_的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通

5、測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)_測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)_，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái))、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái))、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控

6、制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái))。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部、由高級(jí)到低級(jí)的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練

7、，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)_中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)_測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練_，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)_之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)_過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之

8、初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)_的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。測(cè)量學(xué)實(shí)_報(bào)告【二】實(shí)_時(shí)間：年 12 月 16 日至年 12 月 19 日實(shí)_地點(diǎn)：1.地形圖測(cè)繪實(shí)_地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)2.地形圖識(shí)圖實(shí)_地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)實(shí)_小組信息：組別：地球科學(xué)學(xué)院 011081 班測(cè)量 6 組指導(dǎo)老師：賴祖龍組長(zhǎng)：江曉斌組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超組員分工：選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)觀測(cè)與

9、讀數(shù)：屈超記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超特說(shuō)說(shuō)明：因 12 月 18 日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于 18 日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)_改為識(shí)圖實(shí)_，19 日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)_。實(shí)際日程安排為 16、17、19 三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)_，18 日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)_。一、實(shí)_目的與要求：測(cè)量學(xué)實(shí)_是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)_的過(guò)程中增強(qiáng)其

10、獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)本次實(shí)_應(yīng)達(dá)到如下要求：1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;2.掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);4.各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、實(shí)_任務(wù)及內(nèi)容：(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081 班測(cè)繪區(qū)域2.任務(wù)：通過(guò) 3 天的地形圖測(cè)繪實(shí)_，每小組要取得 20_個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺 1：1000，

11、等高距 2 m 的 20 cm_20 cm 的地形圖。3.內(nèi)容：(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2H 繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);(3)過(guò)程：為期 3 天的測(cè)繪實(shí)_是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為 2 米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種-枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)

12、也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)_的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的

13、人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了地大 I17，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，I17 并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約 80 米，地大 I15 的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，地大 I05，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用 20 分鐘開(kāi)了一條路下了山

14、，到了主路。地大 I40 也是這樣找到的，它在 I15 對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，地大 I13，它依然不是我們 6 組展在圖上的點(diǎn)。每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們 7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了 6 組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng) 10 點(diǎn)多了，離

15、當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有 2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得 50 個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)_中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們 6 組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。12 月 17 日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒(méi)有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。

16、40 分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量 6 組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)-地大 I06。I06 的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn) I06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著 I06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)零誤差。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。I06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)?/p>

17、這里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是 011081 班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來(lái)先繼續(xù)在 I06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到地大 I16 控制點(diǎn)。變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。三、實(shí)_總結(jié)及體會(huì)：在測(cè)繪實(shí)_過(guò)程中，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù)。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中，沒(méi)有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開(kāi)闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn)，根據(jù)

18、支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間，使我們的測(cè)量更加方便。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤(pán)與豎直度盤(pán)的讀書(shū)固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開(kāi)當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過(guò)程中，我們要明白一點(diǎn)，就是盡信圖不如無(wú)圖，要根據(jù)實(shí)地情況，通過(guò)比例尺計(jì)算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。測(cè)量學(xué)實(shí)_報(bào)告【三】回顧這兩周的實(shí)_生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精

19、疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)_對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)_中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)_中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)_基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采;晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)自與我們對(duì)

20、建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)然，我們實(shí)_成功，不僅是通過(guò)我們自己的努力，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí)，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是你們還處在學(xué)生階段，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改。當(dāng)我們休息的時(shí)候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實(shí)為期 25 天的測(cè)量學(xué)實(shí)_已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@兩周的實(shí)_生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦

21、，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)_對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)_中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)_中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)_基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采;晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)

22、烈愿望。測(cè)量學(xué)實(shí)_心得體會(huì) 5 篇測(cè)量學(xué)實(shí)_心得體會(huì) 5 篇當(dāng)然，我們實(shí)_成功，不僅是通過(guò)我們自己的努力，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí)，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是你們還處在學(xué)生階段，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改。當(dāng)我們休息的時(shí)候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實(shí)_的成功，感謝老師!總之，我們這次實(shí)_，我們付出了，也收獲了，我們有過(guò)傷

23、、有過(guò)痛、有過(guò)淚、更有成功的喜悅，可以說(shuō)是：痛苦與快樂(lè)同在。學(xué)_的成功，感謝老師!總之，我們這次實(shí)_，我們付出了，也收獲了，我們有過(guò)傷、有過(guò)痛、有過(guò)淚、更有成功的喜悅，可以說(shuō)是：痛苦與快樂(lè)同在。文風(fēng)清麗。有一定的象征意義。目錄 （一）前言2（二）實(shí)習(xí)時(shí)間2（三）實(shí)習(xí)人員2（四）實(shí)習(xí)目的2（五）實(shí)習(xí)要求2（六）實(shí)習(xí)任務(wù)2（七）實(shí)習(xí)過(guò)程3（八）實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法5（九）實(shí)習(xí)心得5 （一） 前言剛開(kāi)學(xué)為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)完成后是我們工程管理專業(yè)的測(cè)量實(shí)習(xí)，為期兩周。在實(shí)習(xí)的第一天早上，由劉永戶老師給我們做了實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單介紹。老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析p 了陜西理工學(xué)院的地理?xiàng)l件較復(fù)雜

24、及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作和搬遷中的注意事項(xiàng)，以及如何愛(ài)護(hù)儀器，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、三個(gè)腳架、經(jīng)緯儀、畫(huà)板、卷尺。（二）實(shí)習(xí)時(shí)間:20_年3月11日20_年3月24日（三）實(shí)習(xí)人員:（四）實(shí)習(xí)目的：1聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書(shū)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程； 2掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng)； 3掌握鋼尺量距的一般方法；4練習(xí)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖；5培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析p 解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。（五）實(shí)習(xí)要求：1掌握水

25、準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等一些主要儀器的性能和如何操作使用； 2掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；3掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；4掌握測(cè)設(shè)的基本方法。（六）實(shí)習(xí)任務(wù)：1控制點(diǎn)高程測(cè)量； 2導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量； 3水平角度測(cè)量； 4閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算； 5測(cè)繪地形圖（測(cè)量東西方向由食堂到9號(hào)樓、南北方向由水房到新圖書(shū)館250m×250m范圍的所有地物地貌。用1:500比列尺在圖紙上畫(huà)出該區(qū)域地形圖）。；（七）實(shí)習(xí)過(guò)程 我們專業(yè)的測(cè)量任務(wù)是第二周完成閉合導(dǎo)線內(nèi)角測(cè)回、距離測(cè)量、等外水準(zhǔn)測(cè)量，這三項(xiàng)都比較簡(jiǎn)單，老師要求星期四下午就要交數(shù)據(jù)，我們是從周一下午開(kāi)始的，第一天的測(cè)回

26、非常不順利，一共忙碌到周二快晚上才測(cè)完，我們組是兩個(gè)班測(cè)得最慢的，哎，努力不夠啊，我們一度擔(dān)心在周四下午交不了任務(wù)，沒(méi)想到啊，周三我們從早上八點(diǎn)，中午休息一個(gè)小時(shí)，在下午不到三點(diǎn)時(shí)就把距離和等外水準(zhǔn)測(cè)量給弄完了，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)太爽了，套句解銳楠的話，就是我們也可以回去得瑟了！下面呢，說(shuō)一下我們測(cè)量時(shí)的一些注意細(xì)節(jié)吧。高程控制測(cè)量 可采用兩種方法 1、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量。采用本方法能夠充分保證高程控制的精度，但需與平面控制分別進(jìn)行，需兩組人員同時(shí)進(jìn)行或一組人員不同時(shí)段進(jìn)行觀測(cè)，無(wú)形中增加了作業(yè)的時(shí)間。 2、利用三角高程進(jìn)行測(cè)量?？刹捎萌緝x在進(jìn)行平面控制的同時(shí)，讀取前后視垂直角、平距并記錄儀器高、覘標(biāo)

27、高。采用這種方法，可與平面控制測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)控制點(diǎn)設(shè)置儀器的時(shí)間相對(duì)增加一點(diǎn)，但相對(duì)于水準(zhǔn)控制測(cè)量還是縮短了作業(yè)時(shí)間。需注意的是，人工量取儀器高必須準(zhǔn)確，必要情況下可取多次量取的平均值。同時(shí)，前后視棱鏡高要設(shè)置好，一般在通視良好的情況下，可固定設(shè)置某一高度不變，如 1.5M。同時(shí)要注意，司尺人員必須要隨時(shí)與儀器站保持必要的溝通，如棱鏡高發(fā)生變動(dòng)要立即通知儀器點(diǎn)操作人員，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。這三天內(nèi)我們小組把外面選擇的控制點(diǎn)高程、距離、方位角、以及閉合導(dǎo)線內(nèi)角測(cè)完，這也使得我們對(duì)儀器的使用輕車熟路。星期五開(kāi)始，我們就開(kāi)始了碎部點(diǎn)測(cè)量，水準(zhǔn)儀在這次實(shí)習(xí)中起到的也就是測(cè)量控制點(diǎn)高程以及粗略的測(cè)量控制

28、點(diǎn)間距離的作用。而我們對(duì)水準(zhǔn)儀的是使用相比沒(méi)實(shí)習(xí)前簡(jiǎn)直是天壤之別。對(duì)于水準(zhǔn)儀的使用我們做啦一個(gè)總結(jié)。水準(zhǔn)儀的使用包括：水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個(gè)步驟。1、安置：安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上并置于兩觀測(cè)點(diǎn)之間。首先打開(kāi)三腳架并使高度適中，用目估法使架頭大致水平并檢查腳架是否牢固，然后打開(kāi)儀器箱，用連接螺旋將水準(zhǔn)儀器連接在三腳架上。2、粗平：粗平是使儀器的視線粗略水平，利用腳螺旋置園水準(zhǔn)氣泡居于園指標(biāo)圈之中。具體方法用儀器練習(xí)。在整平過(guò)程中，氣泡移動(dòng)的方向與大姆指運(yùn)動(dòng)的方向一致。3、瞄準(zhǔn)：瞄準(zhǔn)是用望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)目標(biāo)。首先是把望遠(yuǎn)鏡對(duì)向遠(yuǎn)處明亮的背景，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字

29、絲最清晰。再松開(kāi)固定螺旋，旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使照門(mén)和準(zhǔn)星的連接對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊固定螺旋。最后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋，使水準(zhǔn)尺的清晰地落在十字絲平面上，再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)尺的像靠于十字豎絲的一側(cè)。4、精平：精平是使望遠(yuǎn)鏡的視線精確水平。微傾水準(zhǔn)儀，在水準(zhǔn)管上部裝有一組棱鏡，可將水準(zhǔn)管氣泡兩端，折射到鏡管旁的符合水準(zhǔn)觀察窗內(nèi)，若氣泡居中時(shí)，氣泡兩端的象將符合成一拋物線型，說(shuō)明視線水平。若氣泡兩端的象不相符合，說(shuō)明視線不水平。這時(shí)可用右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使氣泡兩端的象完全符合，儀器便可提供一條水平視線，以滿足水準(zhǔn)測(cè)量基本原理的要求。注意，氣泡左半部份的移動(dòng)方向總與右手大拇指的方向不一致。5、讀數(shù)：用十字絲，截讀

30、水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)。現(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多是倒象望遠(yuǎn)鏡，讀數(shù)時(shí)應(yīng)由上而下進(jìn)行。先估讀毫米級(jí)讀數(shù)，后報(bào)出全部讀數(shù)。注意，水準(zhǔn)儀使用步驟一定要按上面順序進(jìn)行，不能顛倒，特別是讀數(shù)前的符合水泡調(diào)整，一定要在讀數(shù)前進(jìn)行。對(duì)于經(jīng)緯儀的使用我們也有了了解，其使用方法是：1、架設(shè)儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。2、對(duì)中：腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心。3、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤(pán)水平。根據(jù)水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤(pán)一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準(zhǔn)氣泡居中。檢查并精確對(duì)中：檢查對(duì)中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，

31、平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準(zhǔn)氣泡居中。4、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)目鏡對(duì)光：目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光：粗瞄目標(biāo)，物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰，注意消除視差，精瞄目標(biāo)。讀數(shù)：調(diào)整照明反光鏡，使讀數(shù)窗亮度適中，旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然后讀數(shù)。對(duì)于碎步測(cè)量1、碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征對(duì)于地物碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處連接這些特征點(diǎn)便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線山谷線等地性線上。 2、經(jīng)緯儀測(cè)繪法觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上繪圖板安置于測(cè)站旁用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾

32、角測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程再對(duì)照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)測(cè)定豎盤(pán)指標(biāo)差量取儀器高i填入手簿。2)定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)作為零方向設(shè)置水平度盤(pán)讀數(shù)為零。 3)立尺。立尺員依次將尺立在地物地貌特征點(diǎn)上。4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺讀取水平度盤(pán)讀數(shù)又讀上絲和下絲讀數(shù)計(jì)算式間距再讀中絲讀數(shù)豎盤(pán)讀數(shù)。5)記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。6)計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離高差和高程。7)展繪碎步點(diǎn)。其實(shí)在我看來(lái)測(cè)量碎步是最簡(jiǎn)單的也是最快的因?yàn)槲覀儾挥脵z核讀數(shù)而且也相比

33、簡(jiǎn)單讀經(jīng)緯儀讀書(shū)我們也不用讀到秒這樣真為我們省了好多的力氣但是我們?yōu)榱吮ｋU(xiǎn)起見(jiàn)還是把秒粗略的讀了出來(lái)這就非常舒服了。由于先前我們把儀器使用得比較熟練所以今天測(cè)碎部可謂是如魚(yú)得水呀。話雖這么說(shuō)，我是我們組負(fù)責(zé)畫(huà)圖的，其實(shí)畫(huà)草圖是一項(xiàng)比較難得工作要在紙上勾勒出棱角談何容易呀，而且我們?nèi)绻划?huà)老師要求我們二班的地方，那張圖明顯畫(huà)不到邊界，所以啊，我們好多都畫(huà)到一班的地界了，比如我們把9A和9B都畫(huà)到了，還有一些畫(huà)不到的，老師說(shuō)想辦法去畫(huà)，所以說(shuō)呢，我覺(jué)得雖然我們組的圖畫(huà)的最慢，但是特別認(rèn)真哦（八）實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法1.各種測(cè)量誤差的來(lái)其主要有三個(gè)方面 1)儀器誤差儀器本身所決定屬客觀誤差

34、來(lái)。 2)觀測(cè)誤差由于人員的技術(shù)水平而造成屬于主觀誤差來(lái)。 3)外界影響誤差受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制屬于可變動(dòng)誤差來(lái)。 2.減少測(cè)量誤差的方法 1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 2)提高自身的測(cè)量水平降低誤差水平。 3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。（九）實(shí)習(xí)心得通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)使我們對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是要讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)

35、本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在，為期一周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。由于是在冬天，雖然天氣寒冷，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的工作熱情和協(xié)作精神。不畏寒冷，甚至廢寢忘食。白天測(cè)數(shù)據(jù)，晚上加緊運(yùn)算等。密切合作，互相互學(xué)。很認(rèn)真地進(jìn)行了測(cè)量工作，并較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，也有一些心得體會(huì)。首先測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)習(xí)工程測(cè)量這一門(mén)課程的過(guò)程中，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)