1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析漢字有著悠久的歷史，傳承著中華文化，記錄著中國(guó)人的思想感情。橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫成文章，漢字的創(chuàng)造凝聚著中國(guó)人的智慧，并影響著中國(guó)人的思維方式，堪稱我國(guó)的第五大發(fā)明。漢字是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，在她漫長(zhǎng)的演變過(guò)程中，有著無(wú)數(shù)的動(dòng)人故事和許多未解之謎。走進(jìn)漢字王國(guó)，盡情遨游，感受漢字的魅力。漢字真有趣，謎語(yǔ)、故事、諧音、形聲字，一個(gè)個(gè)妙趣橫生。漢字展示了美感，包蘊(yùn)著智慧，我們愛(ài)漢字。走進(jìn)漢字的王國(guó)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的繽紛世界。我們要學(xué)漢字，規(guī)范使用漢字，讓漢字在社會(huì)生活中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本組教材圍繞著“遨游漢

2、字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和演變過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排綜合性學(xué)習(xí)漢字真有趣 活動(dòng)建議：1.搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)。2.查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。了解字謎、諧音的特點(diǎn)，查找相關(guān)的故事，體會(huì)漢字的有趣；初步把握形聲字中聲符、形符的特點(diǎn)和作用；學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。1課時(shí)閱讀材料：字謎七則提供的字謎是一些范例，有三種形式：文字謎、畫謎、故事謎。通過(guò)猜謎使學(xué)生感受漢字的有

3、趣，初步認(rèn)識(shí)字形往往表示著一定的意義。門內(nèi)添“活”字是一個(gè)關(guān)于漢字的歷史故事，聰明的楊修由曹操寫在花園門上的“活”字即猜想是嫌園門太寬大了。有趣的諧音展示的是幾則歇后語(yǔ)?！拌凌恕焙汀芭谩备嬖V我們漢語(yǔ)中同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話。有趣的形聲字以幾個(gè)形聲字為例，介紹了形聲字的演變過(guò)程以及形符和聲符的意義、功用。我愛(ài)你，漢字活動(dòng)建議：1.搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字書法，選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫。2.調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，寫一份簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。了解漢字字體的演變過(guò)程，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；增強(qiáng)規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做些力所能

4、及的事；策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。1課時(shí)閱讀材料：漢字字體的演變用表格的形式，以“日、月、車、馬”四個(gè)字為例展現(xiàn)了幾千年來(lái)漢字的演變過(guò)程。甲骨文的發(fā)現(xiàn)主要介紹了王懿榮首先發(fā)現(xiàn)甲骨文的故事。從這個(gè)故事中我們可以了解到我國(guó)現(xiàn)存的最早的文字是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的甲骨文，距今已有四五千年。書法欣賞給出了三個(gè)帖本：南朝智永的楷書、唐代懷素的草書、唐代歐陽(yáng)詢的行書，展示了漢字之美。制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性節(jié)選自關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法（草案）的說(shuō)明，表明了制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法對(duì)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的重要意義。關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告是一篇比

5、較正規(guī)的研究報(bào)告。報(bào)告分問(wèn)題的提出、研究方法、調(diào)查研究情況和資料整理、研究結(jié)論四個(gè)部分，對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀提出了自己的看法。綜合性學(xué)習(xí) 遨游漢字王國(guó)活動(dòng)分析“遨游漢字王國(guó)”分為“漢字真有趣”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照實(shí)際情況自主地開展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，對(duì)于了解必要的知識(shí)、啟發(fā)思路是很有幫助的。當(dāng)然，開展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以補(bǔ)充提供。這是學(xué)生第一次開展較長(zhǎng)時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動(dòng)的效果，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃；活動(dòng)結(jié)束后，要展示和交流活動(dòng)成果。教學(xué)目標(biāo)1.了解漢字的特點(diǎn)，感受漢字的有趣，了解豐富有趣的漢字文化。2.了解漢字字體的演變過(guò)程，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；增強(qiáng)規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做些力所能及的事。3.策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立、合作的探究意識(shí)。2.通過(guò)