1、視覺小游戲視覺小游戲請(qǐng)看仔細(xì)，圖中有黑點(diǎn)嗎？請(qǐng)看仔細(xì)，圖中有黑點(diǎn)嗎？圖中的飛輪是什么狀態(tài)的？圖中的飛輪是什么狀態(tài)的？落日的幻覺落日的幻覺黃天祥學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解落日的幻覺的成因。了解落日的幻覺的成因。2.理解并分析本文的說明順序，理解并分析本文的說明順序，分析本文的說明方法及其作用。分析本文的說明方法及其作用。3、培養(yǎng)閱讀能力，激發(fā)探索、培養(yǎng)閱讀能力，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。科學(xué)奧秘的興趣。3、培養(yǎng)閱讀能力，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。前提測(cè)評(píng)前提測(cè)評(píng)自主學(xué)習(xí)：字詞積累自主學(xué)習(xí)：字詞積累幻（幻（hun)覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺

2、。有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。吟詠（吟詠（ynyng)：有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文。：有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文。綺（綺（q）麗）麗: 顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。絢絢(xun)麗：燦爛美麗。麗：燦爛美麗。殷（殷（yn)紅紅: 黑紅色。黑紅色。殷殷(yn)勤勤 墜落墜落 （ zhu ） 墮落（墮落（du ）?。ū。╞）荷?。ǎ┖杀。╞o）餅）餅日?。ㄈ毡。╞ ） 西山，氣息奄奄（西山，氣息奄奄（ynyn）：語(yǔ)）：語(yǔ)出晉李密陳情表。日薄西山，意思是太陽(yáng)出晉李密陳情表。日薄西山，意思是太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近

3、、靠近。氣息奄奄，事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。的事物即將沒落。 變化多端：變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。變化多端：變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏：語(yǔ)出唐李商隱夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏：語(yǔ)出唐李商隱登樂游原。意思是雖然夕陽(yáng)無限美好，可登樂游原。意思是雖然夕陽(yáng)無限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。惜的是已接近黃昏時(shí)刻。朗讀課文朗讀課文整體感知整體感知整體感知，用一句話歸納課文的主整體感知，用一句話歸納課文的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。這篇文章介紹日落時(shí)一些自然現(xiàn)這篇文章介紹日落時(shí)一些自

4、然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說明象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說明文。文。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)第一部分第一部分 （13）：對(duì)比人們對(duì)待日出與落日）：對(duì)比人們對(duì)待日出與落日的感情態(tài)度，描寫日落時(shí)的種種景觀，引起下的感情態(tài)度，描寫日落時(shí)的種種景觀，引起下文。（文。（1段對(duì)比人們對(duì)待日出與落日的感情態(tài)度，段對(duì)比人們對(duì)待日出與落日的感情態(tài)度，推測(cè)人們對(duì)待落日的心理；推測(cè)人們對(duì)待落日的心理；2段描寫日落時(shí)的種段描寫日落時(shí)的種種景觀，種景觀，3段明確指出日落時(shí)的種種景觀是幻覺段明確指出日落時(shí)的種種景觀是幻覺現(xiàn)象，引起下文）現(xiàn)象，引起下文）第二部分（第二部分（47）：闡述各種日落現(xiàn)象背后的科）：闡述各種日落現(xiàn)象背后的

5、科學(xué)道理（全文的重點(diǎn)）。學(xué)道理（全文的重點(diǎn)）。2、 整體感知課文，根據(jù)整體感知課文，根據(jù)4-7段提煉有關(guān)幻覺及段提煉有關(guān)幻覺及成因的重點(diǎn)信息語(yǔ)句。獨(dú)立完成課后表格。成因的重點(diǎn)信息語(yǔ)句。獨(dú)立完成課后表格。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)日落時(shí)的幻覺日落時(shí)的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因產(chǎn)生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長(zhǎng)短原理光線散射和光波長(zhǎng)短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng)眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了

6、接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了 光線折射的原理光線折射的原理 太陽(yáng)好像變大了太陽(yáng)好像變大了 未說明原因，各種儀器觀未說明原因，各種儀器觀察證明其實(shí)并沒有真的變大察證明其實(shí)并沒有真的變大研讀課文研讀課文合作探究合作探究回答問題：回答問題：1.1.為什么人們喜歡觀賞日出，為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去觀賞日落？而很少有人去觀賞日落？2.2.落日的種種奇異景象都是真落日的種種奇異景象都是真實(shí)的嗎？用文中一句話概括。實(shí)的嗎？用文中一句話概括。3.3.文章運(yùn)用了什么說明順序文章運(yùn)用了什么說明順序? ? ：歷史沿革、事物發(fā)展、工藝歷史沿革、事物發(fā)展、工藝流程、生物的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程等。流程、生物的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程等

7、。 ：建筑物的方位或參觀者的觀建筑物的方位或參觀者的觀察順序（從外到內(nèi)、從遠(yuǎn)到近、從上到察順序（從外到內(nèi)、從遠(yuǎn)到近、從上到下、從整體到局部等）下、從整體到局部等） ：由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由一般到特殊、由一般到特殊、由生理生理特點(diǎn)到生活習(xí)性等。特點(diǎn)到生活習(xí)性等。時(shí)間順序時(shí)間順序空間順序空間順序邏輯順序邏輯順序現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)邏輯順序邏輯順序4 4、造成這些幻覺的原、造成這些幻覺的原因是什么？（請(qǐng)?jiān)跁蚴鞘裁?？（?qǐng)?jiān)跁袆澗€、標(biāo)注中劃線、標(biāo)注, ,然后填然后填表。）表。） 品讀課文品讀課文體味語(yǔ)言體味語(yǔ)言 課文原句：課文原句：可惜可惜這種美

8、麗的紫光并不多見。這種美麗的紫光并不多見。 改改 句：句： 但是但是這種美麗的紫光并不多見。這種美麗的紫光并不多見。 課文原句：課文原句：人們都喜愛觀賞日出，人們都喜愛觀賞日出， 無不無不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 改改 句：句： 人們都喜愛觀賞日出，人們都喜愛觀賞日出， 都都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 結(jié)合實(shí)際結(jié)合實(shí)際拓展延伸拓展延伸眼見果真為眼見果真為“實(shí)實(shí)”嗎？嗎？ 假如你是“走進(jìn)科學(xué)”欄目的解說員，你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎？ 課文沒有交待課文沒有交待“落日變大落日變大”的原因，你能的原因，你能試試試試嗎？利用所學(xué)的知識(shí)說明其原因。嗎？利用所學(xué)的知識(shí)說明其原因。在思考中體驗(yàn)在思考中體驗(yàn) 科學(xué)的快樂！科學(xué)的快樂！在探索中享受在探索中享受 真理的幸福！真理的幸福！1 1、背景襯托；、背景襯托；2 2、光滲現(xiàn)象；、光滲現(xiàn)象；3 3、眼睛結(jié)構(gòu)；、眼睛結(jié)構(gòu)；4 4、光線折射。、光線折射。折射折射現(xiàn)象現(xiàn)象鉛筆斷了嗎？變大了嗎？生活中幻覺現(xiàn)象生活中幻覺現(xiàn)象1. 1.學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看事物的本