1、寓言兩則之一亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課生字新詞，注意多音字“圈”及“窟窿”、“街坊”、“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”等字的讀音。2、 了解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。3、 朗讀課文，用自己的話把這則寓言故事講下來。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 了解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。2、 用自己的話把這則寓言故事講下來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引入新課：今天我們來學(xué)習(xí)寓言兩則。出示課題，看“寓”這個(gè)字，“我給大家提個(gè)醒”？2、請(qǐng)同學(xué)們書空，和老師一起寫題目。板書：寓言兩則3、二年級(jí)時(shí)我們就學(xué)過兩則寓言，誰(shuí)還記得是哪兩則？我們通過短小的故事得到一個(gè)道理，這就是學(xué)習(xí)寓言帶給我們的收

2、獲。二、初讀課文，理解題目意思。1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)詞是什么意思呢？我們先來解解“亡”和“牢”的意思。2、課前，我們都做過預(yù)習(xí)，已經(jīng)對(duì)“亡”和“牢”查過字典了，誰(shuí)說說？你們選擇的字義對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)你再好好讀讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，再來理解這兩個(gè)字的意思。3、要求學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容解詞。板書：丟失 羊圈4、處理“圈”這個(gè)多音字。5、明確題目“亡羊補(bǔ)牢”的意思。6、檢查讀書情況，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。三、細(xì)讀課文，理解寓意。（一）關(guān)注句式，讀懂養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因。1、了解故事起因，指讀起因部分。板書：窟窿 叼走2、隨文識(shí)字“窟、窿、叼”。3、了解句式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落結(jié)構(gòu)。 養(yǎng)羊人養(yǎng)了好幾只羊，

3、一天早上發(fā)現(xiàn)少了一只，為什么少了一只呢？請(qǐng)用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說。這一次書中沒有用這個(gè)句式說明原因和結(jié)果，而是用了“原來”一詞引出了原因，讀的時(shí)候要把原因清清楚楚告訴大家。自己讀讀，再指名讀。（二）揣摩人物內(nèi)心，分角色朗讀人物對(duì)話。1、看到窟窿，發(fā)現(xiàn)羊少了一只，街坊是怎么說的？養(yǎng)羊人又是怎么回答的？自讀人物對(duì)話。2、板書：街坊 換個(gè)意思相同的詞？3、透過街坊和養(yǎng)羊人說的話，想想：他們是怎么想的？師生接讀人物對(duì)話。4、分別指兩到三組讀，在讀中老師適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：街坊看到和想到的都是羊圈里還沒有丟的那些羊，所以是著急的。而養(yǎng)羊人只看到、想到的是已經(jīng)丟了的那只羊，所以不著急也無(wú)所謂。5、街坊

4、在用事實(shí)教育養(yǎng)羊人，想說服他修補(bǔ)羊圈，這就叫什么？板書：勸 用“勸”組詞。6、小結(jié)：在修羊圈這件事上，街坊看到的是羊圈里沒丟的那些羊，所以心里很著急，想的是要趕快修羊圈、堵窟窿。（齊讀街坊說的話）而養(yǎng)羊人看到的是那只丟了的羊，想的是已經(jīng)丟了，所以不接受街坊的勸告，（板書：不接受）不補(bǔ)羊圈。（齊讀養(yǎng)羊人說的話）看來，面對(duì)同樣的事情，看問題、想問題的角度不同，對(duì)待事情的態(tài)度、想法、做法也就不同了。7、同桌對(duì)讀，指一組再讀。（三）再次關(guān)注句式，讀懂養(yǎng)羊人第二次丟羊的原因。1、誰(shuí)來通過讀書告訴我們養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果。關(guān)注兩個(gè)“又”強(qiáng)調(diào)的是不修羊圈的后果，狼再次把羊給叼走了。丟羊人損失又大了一次。2、

5、出示：原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。課文再次用“原來”一詞引出再次丟養(yǎng)的原因及不補(bǔ)羊圈的后果。板書：做錯(cuò)事（四）學(xué)習(xí)事情結(jié)果部分，感知寓意。1、面對(duì)這樣的結(jié)果，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)呢？（板書：后悔）讀書上的句子。2、理解“后悔”一詞，讀懂養(yǎng)羊人“悔”的是什么。板書：不該不接受3、理解“不該不接受”的意思，讀懂這樣表達(dá)情感更強(qiáng)烈。4、深入理解“不晚”，養(yǎng)羊人想現(xiàn)在修羊圈還不晚。（板書：還不晚）請(qǐng)大家想想：除了修羊圈不晚，還有什么是不晚的？板書：聽意見 改錯(cuò)誤5、讀讀養(yǎng)羊人悔改的表現(xiàn)。（板書：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)）換個(gè)詞說說？6、結(jié)果呢？板書：再也沒丟四、觀察插圖，練習(xí)說話，深入理解寓意。1、課文插圖畫的正是養(yǎng)羊

6、人修補(bǔ)羊圈改正錯(cuò)誤的過程。請(qǐng)你仔細(xì)觀察養(yǎng)羊人的神態(tài)、動(dòng)作，想想：他心里會(huì)想什么？街坊看到養(yǎng)羊人的做法，會(huì)是什么表現(xiàn)？會(huì)說些什么？2、談學(xué)過課文后受到的啟發(fā)。出示：亡羊補(bǔ)牢 未為遲也3、自己再讀一遍課文，感受故事帶給我們的啟發(fā)。五、依據(jù)課文內(nèi)容展開想象，練講故事。1、說說什么是“用自己的話”講故事？提示：可以借助課文中的詞句，用自己的語(yǔ)言，通順地將故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚。2、借助板書上的詞語(yǔ)，將故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。3、提示：主要情節(jié)要展開想象講。本文可以在人物對(duì)話及養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈處加以想象來講。4、提示：如果能在講故事時(shí)加上動(dòng)作、表情，會(huì)更加吸引人。布置作業(yè)：1、抄寫本則故事的生字、字詞。2、把這則寓言故事用自己的話講給家人聽。3、（選作）收