1、第 1 頁 認(rèn)識三角形和圓導(dǎo)學(xué)案 授課時間 班級 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 冀教版一年級數(shù)學(xué)教材第6971頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、經(jīng)歷直觀認(rèn)識三角形，圓的過程。 2、能辨認(rèn)三角形、圓，并知道名稱。 3、在探究過程中感受球、圓柱與圓的關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念。 重難點 探索三角形、圓的特征。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過程 談話 引入 同學(xué)們，你們愛吃西瓜嗎？爸爸媽媽一刀把西瓜切成兩半后，切出的那個切面是什么樣的？上完這節(jié)課，同學(xué)們就知道西瓜切面的樣子和名字了。 個人 自學(xué) 自學(xué)課本第69頁分一分。 1、書上是按（ ）將這些圖形分類的。 2、分為了（ ）類，分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 合作 探究 （一） 1、

2、由（ ）條邊圍成的平面圖形就是三角形。 2、由一條曲線圍成的平面圖形叫（ ）。 3、在生活中，哪些物品的面是三角形？哪些物品的面是圓？ 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。 教師適時點撥。 合作 探究 （二） 了解球和圓的不同。 1、摸一摸球，球有平平的面嗎？（ ） 2、再摸一摸一元硬幣和圓柱形茶葉筒的上面，是平平的面嗎？（ ） 3、球的面是不是圓呢？（ ） 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。 教師適時點撥。圓是平面圖形，而各種球是立體的。 第 2 頁 合作 探究 （三） 了解球的切面。 猜想一下：如果把球切成兩半，它的切面是什么形狀呢？ 長方體 正方體 三角形 圓 實際操作：把一個橡皮泥做的小球切成兩

3、半，球的切面是（ ）。 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。 教師適時點撥。 合作 探究 （四） 了解圓柱的上下面。 圓柱的上下面是什么形狀的？它們大小一樣嗎？用自己的方法驗證。 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。 教師適時點撥。 當(dāng)堂 檢測 課本第71頁練一練1-3題。（第1題注意引導(dǎo)學(xué)生用直尺來畫，必要時教師要給以指導(dǎo)。） 全課 小結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會了：（ ） 板書 設(shè)計 認(rèn)識三角形和圓 3條邊圍成的 球的切面是圓 圓柱的上下面是圓，它們大小一樣。 教學(xué) 反思 認(rèn)識三角形和圓自主學(xué)習(xí)單 一、個人自學(xué) 第 3 頁 自學(xué)課本第69頁分一分。 1、書上是按（ ）將這些圖形分類的。 2、分為了（ ）類，分別是

4、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、小組合作 合作探究，交流展示（一） 1、由（ ）條邊圍成的平面圖形就是三角形。 2、由一條曲線圍成的平面圖形叫（ ）。 3、在生活中，哪些物品的面是三角形？哪些物品的面是圓？ 合作探究，交流展示（二） 了解球和圓的不同。 1、摸一摸球，球有平平的面嗎？（ ） 2、再摸一摸一元硬幣和圓柱形茶葉筒的上面，是平平的面嗎？（ ） 3、球的面是不是圓呢？（ ） 合作探究，交流展示（三） 了解球的切面。 猜想一下：如果把球切成兩半，它的切面是什么形狀呢？ 長方體 正方體 三角形 圓 實際操作：把一個橡皮泥做的小球切成兩半，球的切面是（ ）。 合作探究，交流展示（四） 了解圓柱的上下面。 圓柱的上下面是什么形狀的？（ ） 第 4