1、2018 實(shí)驗(yàn)幼兒園年度園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文第1頁(yè)共5頁(yè)2018實(shí)驗(yàn)幼兒園年度園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為抓手，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開(kāi)展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。二、狀況分析我園是一所省一級(jí)幼兒園， 去年被評(píng)為市校本教研先進(jìn)校、縣園本培訓(xùn)先進(jìn)校、縣新聞信息先進(jìn)單位?，F(xiàn)在編在園教職工 40 人。幼兒園高級(jí)教師 18 人。本科學(xué)歷 18 人，本科在讀 7 人，?？?14 人。市教壇

2、新秀 1 人，市優(yōu)秀教師 2 人，市優(yōu)秀班主任 2 人，市骨干教師 3 人，縣教壇新秀 10 人，縣教學(xué)骨干 6 人，縣優(yōu)秀班主任 2 人。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取，集體凝聚力強(qiáng)，在縣公辦幼兒園團(tuán)體賽課活動(dòng)中名列榜首然而， 我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：我們一線的老師年紀(jì)較輕，在教育教學(xué)、課題研究等方面有待提高和挖掘， 要以省級(jí)、市級(jí)的教壇新秀、 學(xué)科帶頭人等為奮斗目標(biāo)，提高幼兒園的辦園品質(zhì)。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)校本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化

3、教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍， 讓我園的每一位幼兒得到健康、 和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。第2頁(yè)共5頁(yè)四、組織機(jī)構(gòu)我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為組長(zhǎng)：徐秋玲副組長(zhǎng)：滕中英陳安平邵丹成員：胡曉麗黃毛毛張 潔潘貌貌盛安懷胡朝朝、周薇薇黃躍群五、任務(wù)、目標(biāo)及具體措施（一）師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)以隔周進(jìn)行的大組教研為載體， 積極通過(guò)師德學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平， 深入開(kāi)展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作，繼續(xù)深入研究新綱要新理念，促使教師樹(shù)立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng)；促使青年教師從

4、根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀。（二）教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。1繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)， 讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有師徒結(jié)對(duì)：新教師可塑性強(qiáng)， 她們的成長(zhǎng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門，兩年過(guò)關(guān)，三第3頁(yè)共5頁(yè)年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)， 師徒共同簽訂責(zé)任書， 保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。同伴互助：同伴互助是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽(tīng)課后交