1、做最好的老師讀書筆記做最好的老師讀書筆記作為一個老師，能與學(xué)生擁有那么 多快樂的往事，留下那么多美好的記憶，得到那么多學(xué)生的尊重， 談何容易？ ”做最好的老師！”什么樣的老師才是最好的老師呢？ 帶著崇拜與無窮的疑問我認(rèn)真的閱讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書。做最好的老師讀書筆記（一）作為一個老師，能與學(xué)生擁有那么多快樂的往事，留下那么 多美好的記憶，得到那么多學(xué)生的尊重，談何容易？ ”做最好的 老師！ ”什么樣的老師才是最好的老師呢？帶著崇拜與無窮的疑 問我認(rèn)真的閱讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書。讀后我才明白，李老師所謂的“做最好的老師”，強調(diào)的是自己和自己比一一昨天的自己和今天的自己比，不

2、斷地超越自 己?！币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸?。這與“沒有最好，只有更好” 所表達(dá)的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”?！暗牵芾?直氣壯地提生做最好的自己，則表明了一種更高的人生和事 業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個最好永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的更 好便匯成了一個人一生的最好?！备惺苤@份“最好”， 我開始每天審視自己，看今天的課上的比昨天進(jìn)步了沒有，今天 處理學(xué)生的問題比昨天冷靜了沒有，今天為學(xué)生做得每一件事盡 力了沒有。同時我也引用李老師的“做最好的自己”來教育我的學(xué)生，并告訴他們凡是做一件事就必須盡心盡力，凡是做一件事就必須盡善盡美，凡是做一件事今天就要比昨天盡如人意。從書中得知，李老師每天堅持完成“五

3、個一工程”上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。很佩服李老師在繁忙的工作中每天還能擠出時間完成這么多工作。每天上好一堂語文課也許我們每個人都能做到，每天找一名學(xué)生談心也可以做到。但每天與學(xué)生書面交流、思考一個教育問題或社會問題、讀一萬字的書、寫一篇教育日記談何容易？我們時常抱怨自己的時間不夠用，但與李老師相比，我們的時間要充裕的多。那么，我們能不能在繁忙的工作中擠出5 分鐘時間與學(xué)生談?wù)勑哪?？我們能不能偶爾把一些比較棘手的問題以書面形式與學(xué)生交流呢？我們能不能每天寫一篇教學(xué)日記呢？李老師對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進(jìn)生”的思想改造

4、也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。我們也是教育者，當(dāng)我們面對著我們眼中的差生，我們是怎樣對待的。對他們，我們輕則嗤之以鼻，重則諷刺挖苦。還記得書中列舉的那個經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當(dāng)時的做法也許是我們大多數(shù)人的做法，李老師當(dāng)時對后進(jìn)生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對待自己的孩子，可以說是無微不至，不管孩子怎樣，我們都會發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他，愛他。而我們的后進(jìn)生，他們的父母也會像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子我們眼中的這些后進(jìn)生。當(dāng)我們

5、對這些后進(jìn)生大發(fā)脾氣甚至把他們說的一文不值的時候，請想一想孩子的父母，請想一想我們自己的孩子也許有一天也會被別人說的一無是處的時候，我們內(nèi)心的感受。李老師說過這樣一段話：“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；, 是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸?！拔也恢肋x擇教師這個職業(yè)對不對，我也不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的人民教師，但至少現(xiàn)在我一直在努力，一直在盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。我想這樣就夠了。做最好的老師讀書筆記（二）做最好的教師這本書讓我愛不釋手，百讀不

6、厭。怎樣的教師是最好的，怎樣做才是最好的？其中的一段話，讓我茅塞頓開：也許你不是最聰明的，但是最勤奮的，也許你不是最富有的，但是最豐盈的，也許你不是最美麗的，但是最可敬的“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀 因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最生色的工人；你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員; 你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最 負(fù)責(zé)任的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當(dāng)最受顧客稱 道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成 為同行業(yè)中千千萬萬普通人

7、里最好的那一個！” “做最好的自 己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最 好程度?！边@是做最好的老師中給我印象最深刻的兩句話。那么什么樣的老師才是最好的老師呢？從成為老師的第一天 我就在探尋標(biāo)準(zhǔn)，但一直都沒找到一個最佳的答案，直到我讀到 李鎮(zhèn)西老師所寫的“最好就是更好，雖然這個最好 永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的更好，便匯成了一個人一生的 最好”這句話時，頓時豁然開朗。“做最好的自己”，強調(diào) 的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自 己。李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但 每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的教 師的境界靠攏?！笨吹竭@

8、里，我想到了自己，說實話，我對自 己的莫些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個好老師的差距實 在太遠(yuǎn)了。面對有著同樣的問題李老師卻是這樣想的“既然只能 當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后 者！”是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心 呢？所以不如就學(xué)李老師這樣想：多想學(xué)生們可愛的地方，比如 整日整潔的教室、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動矯健的身姿、藝 術(shù)節(jié)上精彩的演由；盡量讓學(xué)生在課堂上多學(xué)點東西，無論這些 東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好， 而不是僅僅注重他們的考試成績；盡量和他們成為朋友，多從他 們的角度去理解他們的言行舉止，使學(xué)生能“親其師

9、信其道”， 而不是一個高高在上的“獨裁者”，讓學(xué)生陽奉陰違、避而遠(yuǎn)之。 這樣每天生活在一個令人有所希望的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？在這本書的全部文章中 教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的 這個章節(jié)給 我的觸動最大。當(dāng)時看到這句話，我的第一感覺就是震撼，第二 感覺是認(rèn)同?；叵胱约旱慕虒W(xué)生活，當(dāng)我擺由“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)厲 地去批評學(xué)生的時候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而， 只是一個充滿豉勵的眼神，一個充滿溫情的動作，一個微不足道 的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：“教師真 正的尊嚴(yán)，從莫種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是 學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。反思后我才認(rèn)識到：教育上的愛，不是