1、六年級上語文教學(xué)反思我愛我 家魯教版五四制我愛我家這是一節(jié)綜，合性學(xué)習(xí)課，原來準(zhǔn)備的是分組活動(dòng)一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)組，自由組合， 昨天開會(huì)接受了宋校長一個(gè)觀點(diǎn)-課堂真的的不是表演。把主持詞給學(xué)生主持 人，然后讓她操作，接著是學(xué)生分成所謂的組照著紙條讀，我在旁邊聽，這樣 一定會(huì)很順利的。還可以得到一個(gè)放得開的好評。但是，我感覺不會(huì)有實(shí)際的 效果和意義。常規(guī)狀態(tài)下的學(xué)生是應(yīng)該能作一些即興的闡述的，甚至是犯常識 性的錯(cuò)誤的。于是，我在沒有通知學(xué)生的情況下，在不改變學(xué)生局部準(zhǔn)備的情 況下，暗地里作了調(diào)整，.把活動(dòng)分為： <<講述照片里的故事 >><<牛件物品凝聚 著愛>

2、;><<歌聲代表我的心 >><哦愛我家，我贊我家 >>四個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)閁盤誤刪，聲音文件喪失了。但是不影響總體，我的課件是以圖片 為主的。開場白有個(gè)看畫面聽滕格爾的 ？天堂？的激情的環(huán)節(jié)。臨時(shí)改成了以詩 歌激情。課堂前半節(jié)學(xué)生明顯放不開，這是自然現(xiàn)象，剛上中學(xué)的孩子沒有見 過這么多的老師聽課。但是，從實(shí)際的效果看，學(xué)生還是很配合的，只是開始 幾分鐘里稍微被動(dòng)，少了些外表的繁華。我也不著急，因?yàn)槲覀冊谧龅氖虑槭?上課，不是演戲。學(xué)生的表達(dá)都是飽含深情的，而且很感人的事例。后面本來 設(shè)置了唱歌和點(diǎn)歌結(jié)合，因?yàn)檎n件的原因，免除了點(diǎn)歌，把唱兩首改為，四首，

3、其中最后一首 <<感恩的心 >>是全班合唱的，效果不錯(cuò)的。下來后問了學(xué)生，了解了他們的收獲，他們的感觸主要有這樣的幾點(diǎn)： 一是很新鮮，這是第一次正規(guī)的在多媒體上課，上次我組織過上空中課堂，另 外換了環(huán)境有些害怕，沒有在教室里放得開；二是覺得同學(xué)們的講述的很流暢， 感情真摯，多數(shù)的語言樸實(shí)中不乏準(zhǔn)確優(yōu)美；三是過去講課都是提前演練過的一 今天感到還是有些突然；四是留下了遺憾就是等著老師點(diǎn)名，而沒有點(diǎn)自己， 舉手有有些緊張。另外學(xué)生也吐露出一個(gè)信息，我們中學(xué)老師不像小學(xué)老師那 樣喜歡問問題，那樣喜歡舉手點(diǎn)名。有幾個(gè)學(xué)生似乎覺得沒有配合我答復(fù)下列 問題而遭受我的指責(zé)。特別是有一

4、半同學(xué)準(zhǔn)備的照片而主動(dòng)展示的只有幾個(gè)。我怎么會(huì)這.樣做呢。其實(shí)平時(shí)上課，學(xué)生的表現(xiàn)是很踴躍的。當(dāng)然對我的,教學(xué)中問題可能是有顧忌，我認(rèn)為我的問題在于為了激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生廢話多了些，另 外沒有讓學(xué)生互相評價(jià)、談?wù)劯惺?。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的終極目標(biāo)自評：實(shí) 現(xiàn)了綜合性，準(zhǔn),備階段的實(shí)踐性也根本突出，學(xué)生動(dòng)的不是十分的充分。這節(jié)課龔校長認(rèn)為沒有分組是個(gè)大問題， 屬于模式.陳舊，他在活動(dòng)前曾 .經(jīng)下發(fā)了一個(gè)模式這個(gè)文件我學(xué)習(xí)過。我只是感覺有點(diǎn)兒疑惑。模式固定一 旦下來就有?！敖虒W(xué)有法，教無定法?！耙瞬慕萄袑＜溢娋S斌老師說過：“美術(shù)有一定套路，但是，把美術(shù)欣賞課當(dāng)成語文上未嘗不可?；顒?dòng)課的目的當(dāng) 然是。讓

5、學(xué)生在活動(dòng)中增長知識，通過活動(dòng)培養(yǎng)能力，受到良好的思想教育，指 導(dǎo)教學(xué)的應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)。用常規(guī)的手段如果到達(dá)了我們的目的呢。寫這篇文 章不是強(qiáng)詞奪理，或者說不能容納意見，而在于探討怎樣把課上好。十年前我 在縣里講了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，本身設(shè)計(jì)的很好的，試講 .幾個(gè)學(xué)校都不錯(cuò)，后來請教 研室專家指導(dǎo)，為了迎合其口味做了改動(dòng)，改了后的課，我上的很沉重，可以 說一上了一半就盼望下課。可是這節(jié)課居然獲獎(jiǎng)了。這個(gè)獎(jiǎng)讓我感覺到不能心安 理得。最后還是決定聽聽同事們的珍貴意見和建議。能把課上的R更好，一切意見都熱烈的歡送。感謝龔校等領(lǐng)導(dǎo)和老師光臨指導(dǎo)。今天一早修改課件，第一節(jié)修改教案細(xì)節(jié)，第二節(jié)聽課，課間才發(fā)現(xiàn)聲音文 件出問題，這是一個(gè)教訓(xùn)。以后一定要