1、§ 3.3水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)以及課標(biāo)分析1、課標(biāo)要求：以某種自然資源為例,說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下,自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與開(kāi)展的意義.2 、課標(biāo)分解：什么是水資源衡量水資源豐歉程度的標(biāo)準(zhǔn)是什么世界和我國(guó)的水資源的時(shí)空分布水資源的數(shù)量和質(zhì)量各怎樣影響人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水資源數(shù)量、質(zhì)量如何對(duì)人類的生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生影響如何從開(kāi)源、節(jié)流兩個(gè)方面來(lái)合理開(kāi)發(fā)利用水資源.二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標(biāo)；、運(yùn)用圖表說(shuō)明我國(guó)和世界水資源時(shí)空分布特征；、說(shuō)明水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類生存和開(kāi)展的意義；、了解水資源面臨的問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)開(kāi)展的舉措.2

2、、過(guò)程與方法、通過(guò)閱讀有關(guān)資料和圖片,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析水平.、通過(guò)案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生思維方式,挖掘?qū)W生潛力,激發(fā)學(xué)生的求知精神.、通過(guò)開(kāi)展小組合作作業(yè),倡導(dǎo)合作探究和個(gè)性開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐水平和創(chuàng)新水平；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、樹(shù)立資源利用的可持續(xù)開(kāi)展觀點(diǎn)；、增強(qiáng)學(xué)生水資源的憂患意識(shí),樹(shù)立科學(xué)的資源觀,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類生存與開(kāi)展的意義,及如何合理利用水資源.難點(diǎn)：說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下,水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與開(kāi)展的意義.四、教學(xué)方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)、案例分析法、合作探究教學(xué)法五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)手段多媒體七、教學(xué)過(guò)

3、程一課前準(zhǔn)備：1、按學(xué)習(xí)小組分 6人一組,共10組.2、預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,按課本的活動(dòng)和案例要求,由小組集體討論的方式,試得出答案.3、搜集陳域水資源狀況水資源問(wèn)題、如何解決等 .二新課導(dǎo)入：用一張圖片引入本節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)有水就不能“活三教學(xué)過(guò)程第一局部水資源及其分布水資源是我們賴以生存和開(kāi)展的資源,地球上有生命存在的重要 的原因之一是我們居住的星球有液態(tài)水的存在.水是人類社會(huì)賴以生 存和開(kāi)展的不可替代的自然資源.那么什么是水資源呢請(qǐng)同學(xué)閱讀 書本上的第一局部?jī)?nèi)容,然后談?wù)勀銓?duì)水資源的理解.學(xué)生答復(fù)：廣義上的水資源是指水圈內(nèi)的水量總體；狹義的水資 源是指陸地上的淡水資源.問(wèn)：這些淡水資源是不是全部能

4、為人類所利用呢答：目前人類較容易利用的淡水資源：河流水、淡水湖泊水、淺層地下水教師總結(jié)：可見(jiàn),陸地上的淡水資源本來(lái)就比擬有限,加上這些淡水資源并不能全部為人類所開(kāi)發(fā)利用,所以,“水的星球?qū)嶋H上嚴(yán)重缺水.那么這些水資源是如何分布的呢如何 判斷一個(gè)地方水資源的豐歉程度請(qǐng)同學(xué)接著看第一局部的內(nèi)容,稍后進(jìn)行搶答.一、判斷題1影響水資源數(shù)量的因素是徑流量.錯(cuò),降水量和蒸發(fā)量2判斷正誤：衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源豐歉程度的指標(biāo)：多年平均降水總量.錯(cuò),多年平均徑流總量.3判斷正誤：降水量大、水資源活潑的地區(qū),水 資源豐富；降水量少、水循環(huán)不活潑,水資源貧乏.對(duì)二、讀?世界各大洲的水資源?圖搶答：1、從大洲

5、看,哪個(gè)大洲最多哪個(gè)大洲次之最少的是哪個(gè)大洲答：亞洲最多,南美洲次之,大洋洲最少(2)、各大洲按多年平均徑流總量由多到少的是怎樣排序的答：亞洲I、南美洲、北美洲、非洲、歐洲I、大洋洲問(wèn)：為什么非洲的降水量比南美洲多,而多年平均徑流總量卻比南美洲少呢答：雖然非洲的降水量多,但非洲的蒸發(fā)量卻比 南美洲要大的多.導(dǎo)出多年平均徑流總量的公式：多年平均徑流總量=多年平均降水量一多年平均蒸發(fā)量三、讀?中國(guó)水資源分布圖?搶答1)、我國(guó)的水資源的空間分布狀況答：南方多,北方少；東部多,西部少2)、我國(guó)水資源時(shí)間分布狀況答：夏秋降水多,水資源較豐富；冬春降水少,水資源較貧乏3)、導(dǎo)致我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的原因

6、答：受季風(fēng)、地形條件的影響(根據(jù)學(xué)生答復(fù))教師總結(jié)：(1)影響水資源數(shù)量的因素：降水量和蒸發(fā)量(2)衡量一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)水資源的豐歉程度,通常用多年平均徑流總量. 多年平均徑流總量=多年平均降水量一多年平均蒸發(fā)量(3)水資源的分布規(guī)律A、降水量大、水循環(huán)活潑,水資源豐富；降水量少、水循環(huán)不活潑,水資源貧缺.B、從世界范圍看：按大洲說(shuō),亞洲最多(南極洲除外),南美洲次之,大洋洲最少；按國(guó)家說(shuō),巴西最多,俄羅斯次之,我國(guó)居第六.C、從我國(guó)看：從地區(qū)分布上看,我國(guó)南方水多,北方水少；東部水多,西部水少.從 時(shí)間分配上看,夏秋降水多,水資源較豐富；冬春降水少,水資源較貧乏.承轉(zhuǎn)：由于水是人類社會(huì)賴以

7、生存和開(kāi)展的不可替代的自然資源,因此水資源對(duì)人類社會(huì)開(kāi)展影響很大.它的數(shù)量跟質(zhì)量會(huì)對(duì)人類的生存和開(kāi)展產(chǎn)生重大的影響.由于水資源的分布存在地區(qū)差異,從而影響了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展.第二局部水資源與人類社會(huì)晉江屬南亞熱帶季風(fēng)氣候,多年平均降水量為12002000mm ,受季風(fēng)氣候的影響,降水量年內(nèi)分配不均勻.徑流量自西北山區(qū)向東南沿海遞減,在經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠興旺的西部西北部流域中上游地區(qū)是多雨徑流豐富區(qū),水資源豐富,而在經(jīng)濟(jì)較興旺、 人口稠密的下游沿海地區(qū)降水徑流少,水資源較貧乏.加上晉江工農(nóng)業(yè)的開(kāi)展對(duì)水的需求量的增加,導(dǎo)致晉江的水資源嚴(yán)重短缺,局部城鎮(zhèn)(如陳肆)出現(xiàn)了嚴(yán)重的用水問(wèn)題.由此可見(jiàn),水資源與人類社

8、會(huì)的關(guān)系十分 密切.問(wèn)：水資源與人類社會(huì)的密切關(guān)系表現(xiàn)哪些方面呢答：水資源的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)：水資源的數(shù)量和質(zhì)量如何對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響答：1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小.(同時(shí)要求學(xué)生從正反兩方面舉例說(shuō)明)2、水資源的質(zhì)量也會(huì)影響一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益(同時(shí)要求學(xué)生從正反兩方面舉例說(shuō)明)在不同的時(shí)代,水資源的數(shù)量與質(zhì)量對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響程度有所不同.請(qǐng)同學(xué)閱讀教材P67,圖3.12 “水資源利用的進(jìn)步答復(fù)：(1)、2000多年前,羅馬人用輸水渠,引用地表水開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn), 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠近哪里開(kāi)展 答：當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平低下,農(nóng)業(yè)沿河湖地區(qū)分布(2)、1870年美國(guó)大平原的移民利用哪些水體開(kāi)展農(nóng)業(yè)生

9、產(chǎn),生產(chǎn)規(guī)模有什么變化農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)分布向哪里開(kāi)展答：采用地表水,生產(chǎn)規(guī)模變大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開(kāi)始向有豐富地下水的地區(qū)分布(3)、20世紀(jì)50年代以來(lái),海水淡化技術(shù)開(kāi)展使人類生產(chǎn)活動(dòng)的范圍擴(kuò)展到哪里 答：水資源缺乏但又靠近海岸的地區(qū)(4)、從這個(gè)變化過(guò)程中,你得到了什么啟示答：在科技較落后的時(shí)代,人類生產(chǎn)活動(dòng)主要是靠近自然資源豐富的地區(qū)開(kāi)展；隨著科 技的開(kāi)展,拓展了人類生存和開(kāi)展的空間,人類生產(chǎn)在沒(méi)有自然資源的地區(qū)同樣得到開(kāi)展.教師總結(jié)：可見(jiàn),隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類對(duì)資源的依賴程度越來(lái)越小.水資源與人類社會(huì)的關(guān)系隨著時(shí)間的變化而變化.但是隨著工業(yè)的開(kāi)展,水資源的污染情況越來(lái)越嚴(yán)重,發(fā)生在我們身邊的就有

10、陳肆的“水污染事件.課前曾布置同學(xué)去搜索相關(guān)的資料,接下來(lái)我們請(qǐng)局部小組來(lái)分享他們的成果.分析陳域水資源問(wèn)題及導(dǎo)致這種問(wèn)題的原因.(學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行資料交流)教師總結(jié)：可見(jiàn)科技進(jìn)步、工業(yè)開(kāi)展的同時(shí),雖然給人類帶來(lái)了物質(zhì)上的收獲,但是人類 對(duì)水資源的需求增加,過(guò)度利用和污染等加劇了水資源短缺.承轉(zhuǎn)：科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展,使人類對(duì)自然資源利用的廣度和深度擴(kuò)大了.隨著人口的持續(xù)增 長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的開(kāi)展,水資源短缺形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,如何合理利用水資源呢第三局部合理利用水資源探究一：解析以色列水資源利用的成功之處1、以色列的自然環(huán)境適應(yīng)開(kāi)展農(nóng)業(yè)嗎答：不適合,只有小局部是地中海氣候,其余多數(shù)為熱帶沙漠氣候,常年干旱少

11、雨, 不適合于開(kāi)展農(nóng)業(yè)2、以色列如何將水資源由少變多答：1、開(kāi)源：海水淡化；2、節(jié)流：采用噴灌與滴灌技術(shù)、增強(qiáng)對(duì)水資源的治理等 3、從以色列開(kāi)展農(nóng)業(yè)的奇跡中,對(duì)中國(guó)西北農(nóng)業(yè)開(kāi)展有何啟示答：采用噴灌與滴灌技術(shù),開(kāi)展節(jié)水農(nóng)業(yè)探究二：解析咸海的憂慮1咸海憂慮什么答：咸海的面積不斷減少2導(dǎo)致這種后果的原因是什么答：有自然的原因也有人為的原因,但主要是人為的原因.主要是由于人類無(wú)節(jié)制的 地灌溉,特別是從咸海的兩大入湖河流一一錫爾河和阿姆河中提水,導(dǎo)致咸海水量大減, 湖面面積不斷縮小.3產(chǎn)生怎樣的后果答：使該地區(qū)大量動(dòng)物滅絕,位于咸海湖濱的城鎮(zhèn)出現(xiàn)飲水短缺問(wèn)題,傳統(tǒng)漁業(yè)衰落 等問(wèn)題.探究三：我國(guó)華北平原水

12、資源供需矛盾突出的原因以及解決舉措原因：1 .我國(guó)水資源時(shí)空分布不均是導(dǎo)致華北地區(qū)水資源緊張的主要原因2 .人口增長(zhǎng)過(guò)快,工農(nóng)業(yè)開(kāi)展迅速,加劇了水資源緊張程度3 .水資源綜合利用率低,浪費(fèi)和污染嚴(yán)重4 .生態(tài)環(huán)境惡化,干旱頻率加大解決舉措：1 .增強(qiáng)對(duì)水資源的綜合治理,提升水資源的利用效率節(jié)約用水、防治水污染2、跨流域調(diào)水工程是解決華北地區(qū)水資源缺乏的根本途徑3、大力開(kāi)展節(jié)水農(nóng)業(yè),積極推廣耐旱作物；改革灌溉技術(shù),如實(shí)行管道輸水、噴灌、滴灌探究四：調(diào)查陳煤水資源狀況題目由各小組討論自行確定本節(jié)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道水資源有廣義和狹義之分,人類容易利用的江河、湖泊水和淺層地下水只是水資源

13、的一局部,加上水資源時(shí)空分布不均勻,使許多地方不同程度地缺水,制約了人類社會(huì)的開(kāi)展和進(jìn)步.水資源的數(shù)量和質(zhì)量與人類活動(dòng)之間是相互影響、 相互制約的關(guān)系.但科技進(jìn)步又能對(duì)水資源的利用上又發(fā)揮了一定的作用,如修建水庫(kù)、海水淡化等,然而這不能從根本上解決水資源的短缺,因此必須對(duì)水資源進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)利用,途徑主要是開(kāi)源、節(jié)流.但具體問(wèn)題要具體分析,要根據(jù)各地方的實(shí)際來(lái)采取開(kāi)源節(jié)流等相應(yīng)措 施,才能令水資源“以少變多,促進(jìn)水資源的持續(xù)利用和社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展.八、布置作業(yè)小組合作性作業(yè)：陳肆水資源的調(diào)查報(bào)告九、板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 水資源的合理利用 一、水資源及其分布1、水資源的概念：廣義：包括水圈內(nèi)的水量總體. 狹義：主要是指陸地淡水資源.2、衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源的豐歉程度標(biāo)志：多年平均徑流量3、世界水資源分布不均1大洲：最多亞洲,其次南美洲；最少大洋洲2國(guó)家：最多巴西,其次俄羅斯,我國(guó)居第六3我國(guó)水資源特點(diǎn)：南多北少,東多西少；空間 夏秋多,冬春少；時(shí)間 二、水資源與人類社會(huì)1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小2、水資源的質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益3、在不同的生產(chǎn)力條件下,自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存和開(kāi)展的影響 1在科學(xué)技術(shù)較落后的時(shí)代,人類主要靠近自然資源豐富地區(qū)開(kāi)展 2隨科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展,人類開(kāi)展不一定靠近自然資源豐