1、小學(xué)四年級英語教師工作總結(jié)三篇篇一：本學(xué)期，我擔(dān)任四(1),四(2)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán) 格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生， 因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階 段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感 和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué) 中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué) 的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、英語學(xué)習(xí)的情況分析四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次

2、上很 均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實(shí)。四(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都 比上一年級好。二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷 地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差 生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同 時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識， 使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心（一）在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、手 勢語言等方法來啟發(fā)、教

3、育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo) 的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地 方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂 了會用。（二）在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì) 地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生 的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大 大提高了教學(xué)質(zhì)量。（三）在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲 及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。（四）在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生

4、不多，中差生卻俯視 皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌 棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫 助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài) 對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它 學(xué)生同樣的平等和*,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚 愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差 生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿 足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)

5、等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他 們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。三、在教研方面如外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自 己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理 念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸 索。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個(gè)班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進(jìn)步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了， 所有的同學(xué)都流利的讀

6、課 文，很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進(jìn)步了，英語教學(xué)的 課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛，海闊憑魚躍！給孩子的支持和鼓勵(lì)，相信他們的明天會越來越棒！篇二：這學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)， 我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期 的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效 率。愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功 的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果 一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)

7、烈的求知 欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，*進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握 知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué) 習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，比如說，設(shè) 置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼” 、what's missing?、找卡 片等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍， 讓學(xué)生在這種氛圍中充 分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué) 習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用， 因此，除了課堂練 習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，

8、多講，多練。另外，對部分 不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式， 以確保他們不落后，提高他們 的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí) 地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。 針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解 決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地 取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境， 并盡量多地使用英語，逐步過渡 到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第 一單元中，涉及到

9、的內(nèi)容都是關(guān)于 home里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際， 對課本中的Just speak中的對話鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演。有 意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英 語，引起興趣 視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。篇三：時(shí)間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自 己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué) 期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)， 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教 材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快 樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信

10、心，同時(shí)培 養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好 的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)英語的情況分析1 .學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年 級轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀 和價(jià)值觀。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí) 時(shí)間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想2 .英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英 語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強(qiáng)的理解 能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混 淆。3 .學(xué)習(xí)英語的意識不夠強(qiáng)烈

11、。家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接 影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。 家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的 課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)， 而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。 回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。二、教學(xué)工作的總結(jié)1 .認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十 分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會 嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。 課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種 教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 認(rèn)真編寫好教 案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)

12、，關(guān) 心愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途 而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)， 幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。2 .充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、 磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一 方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。 并將字不離詞, 詞不離句，句不離景的英語學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。教學(xué) 中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3 .課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適 當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的

13、*進(jìn)行，反思學(xué)生的 問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo) 師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長 進(jìn)步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對 普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了 當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué) 質(zhì)量。4 .對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課 下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他 們的過錯(cuò)，和他們平等的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我 在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做

14、到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做 做換位思考。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課 代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)， 一些 口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的 課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的 次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面 我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)， 也能取 得良好的效果。5