1、Lesson 10 Exercise教學設(shè)計與反思i基本信息單位姓名西中心小學周鳳欣教學內(nèi)容Lesson 10 Exercise課時一課時所屬教材目錄小學央語冀教版八'年級下冊Lesson 10 Exercise課型講授課教材分析本課是第一單兀的第四課，前幾課從飲食、衛(wèi)生、習慣等方面來圍繞這著健康這一話題來談?wù)?，Lesson10是從鍛煉這一方面對健康這一話題展開話題。對于體育鍛煉這一內(nèi)容學生并不陌生，如：run ,walk ,ride a bike ,play ping-pong等短語是他4花E四年級學過的內(nèi)谷，在這 課重現(xiàn)，是對這部分知識的重溫，同時也涉及到了學過的其他體育鍛煉的內(nèi)容

2、，是對已學內(nèi)容的復(fù)習與鞏固。在這一課中出現(xiàn)了兩個新詞、兩個句子和一個新語法點，exercise 與minute是這一課中出現(xiàn)的兩個生詞， Howmanyminutes does Danny exercise? 和 Exercise helps makeyour body healthy and strong.是這一課中較重要的一個句式與很有用的句子，動名詞短語做主語，是這一課的新語法點，也是這一課的重點與難點。學情分析本節(jié)課所面對的對象是六年級的學生，他們大者B具有一定的語言能力，對于他們來說口語表 達應(yīng)該不算太難，難點應(yīng)該是動名詞做主語這一語法。關(guān)于體育運動的話題學生也不算陌生只是exerc

3、ise并學習動名詞，運用強化對以前知識的復(fù)習與鞏固，可以讓學生利用已有的知識來練習訓(xùn)練的方法來鞏固新知。并達到讓學生把語言運用熟練的目的Aims of knowledge(1) 詞?匚： minutes, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong.(四會)(2) 句型： What is exercise? Riding is exercise. Walking is exercise. Running isexercise.并且學會用動詞短語做主語的表達方法。教學目標 Aims of abilities :(1) 能聽說讀寫： minut

4、es, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong.并且學會(2) 掌握： Riding is exercise. Walking is exercise. Running is exercise.用動詞短語做主語的表達方法。Aim of emotion了解鍛煉身體的必要性和好處，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。教學重、重點難點 難點能聽說讀寫： minutes, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong.能應(yīng)用所學的知識簡單描述自己一天的活動。能應(yīng)用所學的知識簡單描述自己一天的活動。教

5、學策略及設(shè)計說明利用肢體語言、卡片及多媒體等教學手段來設(shè)計這節(jié)課。利用歌曲進行熱身，運用chant復(fù)習并導(dǎo)入新課，通過one by one ,line by line等形式的讀來練習新單詞。用一口氣訓(xùn)練法練習較難的句子，利用圖片、多媒體來完成動名詞做主語的教學。課前準備的方式和內(nèi)容備課、做課件、制圖片、找視頻等教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每 個環(huán)節(jié)預(yù) 設(shè)的時間）教師活動學生活動多媒體應(yīng)用設(shè)計意圖教學反思Classopening1.Warming-upPlay a sing aboutListen to thePlaya sing讓學生能以飽滿本節(jié)課我通過一首自編的chant復(fù)習andhealth.s

6、ong.的熱情投入到課堂中前面學過的有關(guān)運review2.Greeting :去。動額內(nèi)容，從很大程3.Review :度上調(diào)動了全體學Review ride a bikeDo it like the生的積極性，并利用walkteacher.用一首chant來復(fù)這首chant 逐步導(dǎo)Runplay習并導(dǎo)入教師邊做邊入新課引起ping-pong.說利用肢體語言調(diào)動exercise 這一單詞。學生參與課堂的積極Pair work:性。What sports do youWhat sports doplay?you play?I play.How often do you復(fù)習環(huán)節(jié)也要多How oft

7、en do you?采用小組或兩人組活13?I.Lead inPlease look at blackboard ride a bike, walk, run,playping-pong They are sports.Theyareexercise, too.Listen to theteacher.NewAnd teach the wordLearn the word動，不是師問生答，而 是生生對話，這樣才能 擴大學生的參與面。復(fù)習的內(nèi)容要與新授知識相關(guān)。有以前的舊知識 導(dǎo)入新課，由易到難逐 步深入。能最大限度降 低學生的學習難度。Show the為使學生有正確“ exercise ” .

8、(可“exercise ” .words的讀音。在與學生討論拿出學生的英語練Read it a fewexercise 這個話題習本學習單詞“exercise ” .)times.(Read line byexercise時，通過學生的舊知引出新知，由“ Whatline or one byis exercise? ”自然Play the tapeone.)過渡至U “ Running isListen to theexercise. ” 并在小簡單介紹動名詞作tape組活動中讓學生兩主語出小劭名語法的講解要結(jié)人一組互問互答，達WalkingRiding a bikeis exerciseRu

9、nningListen to theteacher.詞做主語 的情況以 及注意的 問題。合圖片等，給出一定的 情境，讓學生理解其含 義，而不要空洞、乏味 地講授。到了使用所學語言 做事情的目的。conceptPlayingping-pong（動詞或動詞短語 不能做主語，可把 他們變成動名詞形式既動詞的-ing形 式。）動名詞作主語看做 第三人稱單數(shù)謂語動詞要加ses.Play the tapeExercisehelpsListen to thetapeRead it （一口氣訓(xùn) 1Play thetape由于 Exercise helps make your body healthy and

10、strong.這一句子較 難我運用了一口氣 訓(xùn)練法來練習這一 句子激起學生的興 趣，活躍課堂。而且 也是比較實用的一 種方法。make your body healthyandstrong.Forhealthybodies , we need exercise.Whatisexercise ?What else do you know?Learn part 2.An hour =60練法）Answerthequestions.Swimmingisexercise. 分鐘 Answerthequestions.Some pictures about sports利用圖片 學習minute激起學生

11、的興趣，活躍課堂。而且也是比 較實用的一種方法。由 “ How often doyou exercise? ” 自然過渡至口 “ Howmanyminutes do youexercise? 并在小How many minutesChinese means 多組活動中讓學生兩人一組互問互答.少分鐘這一單詞How many minutes do you exercise a week?How many minutes do you read a book a week?How many minutes do you ride a bike a week?How many minutes do y

12、ou play ping-pong a week?當然，本節(jié)課還How many minutesdo you run a day?Let' s listen.Listenagain,follow to read.Read the text.DoesDannyexercise?How many minutes does he exercise?Listen and think, then answer.Listen and follow to read.Read the text.Find out the answersShow some question s about part 2P

13、lay thetape聽的時候給出問 題，帶著問題去聽，讓 學生聽的更集中更有 針對性。書開學生的思維， 配以圖片或動作能激 發(fā)學生說的欲望。模仿標準的語音 語調(diào)跟讀。分角色讀課文，是 學生更樂于接受的一 種方式。閱讀短文，重點培存在許多需要完善 的地方。從教師個人 來講，親和力不夠， 和學生的交流不夠， 應(yīng)更深入到學生中 間去。本節(jié)課學生回| 答問題不夠積極，沒 有讓學生在課堂上 充分地展示自己，如 何在這樣的情況下 打破沉默，讓學生積| 極投入到英語學習 的過程中，享受學習 的快樂和成功的喜養(yǎng)學生的理解能力S 綜合語言運用能力，學 生不僅要說還要寫，可 以簡單地寫短句，也可 以寫成小短文，逐步培 養(yǎng)學生寫的能力。悅，這是今后我應(yīng)該 努力的方向。practice1. Pair work:How often do you?How many minutes do you?Pair work:How often do you?How many minutes do you?學以致用，學生能 把文本中學到的知識 運用到自己的生活實 踐中，實現(xiàn)了 “用英語 做事情”的目的。課堂小結(jié)和布置作業(yè)（1分鐘）Homework:Let' s do it!Read and write.Write down the homework.Show homew