1、第二十一周長征教育南政幼兒園小班下午半日活動設(shè)計方案日期：2015年1月26日星期下半日活動設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計備注來園 活動活動目標(biāo)鼓勵幼兒大膽地和老師打招呼問好 ，培養(yǎng)幼兒的 禮貌習(xí)慣。指導(dǎo) 要點(diǎn)師積極主動地與幼兒打招呼問好，鼓勵幼兒和老 師打招呼，教育幼兒講話要說普通話要有禮貌。生 活 活 動活動目標(biāo)鼓勵幼兒能按標(biāo)記尋找并正確的取放杯子，不玩、 摔杯子?；顒?內(nèi)容喝米湯。游戲 活動活動 內(nèi)容安全活動-都是沖動惹的禍戶外 活動活動目標(biāo)通過游戲，鍛煉幼兒跳的技能?；顒?內(nèi)容跳圈圈離園 活動活動目標(biāo)學(xué)會安全等待，不在教室里亂跑。指導(dǎo) 要點(diǎn)教育幼兒在離園活動中要等待大人來接，不能悄 悄地溜出幼兒園，

2、也不能在教室里亂跑，要學(xué)會 安全等待。半日 活動分析游戲活動設(shè)計授課教師備注活動 內(nèi)容安全活動-都是沖動惹的禍活動目標(biāo)1、熟悉安全小口訣節(jié)奏，有感情地吟唱口訣。2、 教師帶領(lǐng)幼兒討論獨(dú)自在家時的安全知識，警 惕陌生人，保護(hù)自我?；顒?準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：M-PC互動投影、幼兒安全動漫教育課 程及安全自護(hù)游戲書?；顒?重點(diǎn)熟悉安全小口訣節(jié)奏，有感情地吟唱口訣。1、導(dǎo)入活動教師播放動畫都是沖動惹的禍，引導(dǎo)幼兒 回顧動畫內(nèi)容。2、誦唱活動教師適時點(diǎn)讀安全小口訣小鬼當(dāng)家，帶領(lǐng) 幼兒吟唱并記憶口訣。3、討論活動教師點(diǎn)讀安全百玉相，帶領(lǐng)幼兒一起討論：(1) 小朋友們，你們有沒有獨(dú)自在家的經(jīng)歷？ 獨(dú)自在家的時候有

3、沒有陌生人來敲門呀？(2) 如果獨(dú)自在家的時候遇到陌生人來敲門應(yīng) 該怎么辦？(3) 如果陌生人硬闖應(yīng)該找誰求助？萬一不小 心遇到陌生人發(fā)生危險應(yīng)該怎么辦？4、結(jié)束活動：活動 過程延伸 活動教師輔導(dǎo)幼兒完成安全自護(hù)游戲書中相應(yīng)的 內(nèi)容。南政幼兒園小班上午半日活動設(shè)計方案日期：2015年1月27日 星期二上半日活動設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計備注來園 活動1、接待幼兒入園：師熱情接待幼兒入園，并鼓勵幼兒大 膽地和老師打招呼。2、晨檢：檢查幼兒的指甲是否長了，并教育幼兒要勤剪 指甲。3、傾聽活動：播放安全光盤，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的好習(xí) 慣區(qū)域開放 區(qū)域開放美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)供幼兒自 選活動。重點(diǎn) 指導(dǎo)

4、建構(gòu)區(qū)：教育幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享玩 具。1 口鄉(xiāng)J1曰區(qū)域 評價教育 活動活動 內(nèi)容數(shù)學(xué)活動-<< 我是超市管理員>>戶外 活動集體 活動組織幼兒有秩序地跑步。自選 活動幼兒自由結(jié)伴玩游戲拍皮球。生活 活動活動目標(biāo)知道手臟時要主動洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。指導(dǎo) 要點(diǎn)師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法與步驟。游戲 活動目標(biāo)認(rèn)識幾種常見的生活用品，能把同類物品放在一 起。內(nèi)容數(shù)學(xué)：整理房間和諧幼兒用書 P12離園 活動組織幼兒有序地離園，并鼓勵幼兒主動地與老師說“再 見”半日 活動 分析教育教學(xué)活動設(shè)計授課教師備汪活動 內(nèi)容數(shù)學(xué)活動-我是超市管理員活動目標(biāo)1、認(rèn)識生活中的

5、常見物品，能發(fā)現(xiàn)物品的異同, 找出不一樣的物品。2、愿意用簡單的語句回答教師的問題?；顒?布置“超市”場景1個，物品若干，教學(xué)掛圖；簍子準(zhǔn)備活動重點(diǎn)4個等。認(rèn)識生活中的常見物品，能發(fā)現(xiàn)物品的異同，找出不 一樣的物品?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動1. 教師：你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里有什么？這些東西 是怎樣擺放的？2. 鼓勵幼兒大膽表述、講述。二、找不同1. 教師：這里也有一個超市，我們一起去看看吧！教 師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“超市”場景，觀察超市中的物品。2. 教師指著一層貨架，提問：這層貨架上放的是什么 東西？仔細(xì)看看，是不是都是襪子？原來一層貨架上 放的都是一樣的東西。3. 教師：我們再檢查檢查每層貨架上的物

6、品， 把放錯 的東西找出來放在簍子里，讓每一層貨架上放的東西 都是同樣的東西。（鼓勵幼兒找出貨架上不一樣的物 品。）三、把錯的送回家教師從簍子里取出剛才檢查出來放錯的物品，提 問：這些東西剛才放錯了地方，它們應(yīng)該放在哪兒 呢？你能試著把它們放回自己的位置上嗎？放號以 后請你說一說：這里放的都是XX四、教師指著每一層與幼兒一起檢查， 提問：現(xiàn)在貨 架上的東西都放對了嗎？這一層放的都是什么？延伸活動組織幼兒完成幼兒用書南政幼兒園小班下午半日活動設(shè)計方案日期：2015年1月28日星期三下半日活動設(shè)計游戲活動設(shè)計授課I備注授課備注環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計備注來園 活動活動目標(biāo)鼓勵幼兒大膽地和老師打招呼問好，培養(yǎng)幼

7、兒的 禮貌習(xí)慣。指導(dǎo)師積極主動地與幼兒打招呼問好鼓勵幼兒和老要點(diǎn)師打招呼,教育幼兒講話要有禮貌。生活 活動活動目標(biāo)鼓勵幼兒能正確的使用杯勺,獨(dú)立喝米湯。培養(yǎng) 幼兒的生活自理能力?；顒?內(nèi)容喝米湯。游戲活動活動 內(nèi)容科學(xué)活動-糖不見了戶外 活動活動目標(biāo)能教育幼兒排隊有秩序的玩大型器械，不推、不 擠小朋友?；顒?內(nèi)容玩大型器械離園 活動活動目標(biāo)學(xué)會安全等待，不在教室里亂跑，培養(yǎng)幼兒的離 園常規(guī)。指導(dǎo) 要點(diǎn)教育幼兒在離園活動中要等待大人來接，不能悄 悄地溜出幼兒園，也不能在教室里亂跑，要學(xué)會 安全等待。半日 活動 分析教師活動內(nèi)容活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備科學(xué)活動-糖不見了1、觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的

8、變化， 并用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考“糖怎 么不見了”的問題。每人一杯溫開水，里放少許顆粒的碟子 1個，小 勺1把，抹布若干?；顒又攸c(diǎn)知道“糖不見了”的現(xiàn)象是溶解的科學(xué)現(xiàn)象1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師指著桌上的水問：這是什么呀？可以 用什么方法知道？（鼓勵幼兒說出嘗嘗看 有沒有味道等）（2）教師：你們的桌上還有什么？你是怎么知 道的，嘗一嘗，然后說說這是什么？有什 么味道2、幼兒操作、觀察糖在水中溶解的過程。活動過程（1）教師：糖是什么樣子的？如果把糖放到 水里去會怎么樣呢？幼兒根據(jù)自己的 經(jīng)驗猜測。（2）教師：今天請大家自己試一試，把小碟

9、 子拿起來，慢慢地把糖倒入杯子里，仔 細(xì)看看，糖到水里會怎么樣？再用你的 小勺子攪拌一下，看看又會有什么發(fā) 現(xiàn)？幼兒操作、觀察、自由表達(dá)和交流 自己的發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象。（1）教師：你們剛才看到糖放到水里怎么 了？糖真的沒有了嗎？猜一猜，它到哪里去 了呢？水變成什么樣了呢？（2）教師：現(xiàn)在的水有什么味道嗎？是什么味道的？它怎么會變得甜甜的呢？一一“溶解現(xiàn)象”。延伸家長帶領(lǐng)幼兒在家找還有哪些東西像糖一樣也能活動 溶解。南政幼兒園小班上午半日活動設(shè)計方案日期：2015年1月29日星期四上半日活動設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計備注1、接待幼兒入園：師熱情接待幼兒入園，并鼓勵幼兒大來園 活

10、動膽地和老師打招呼。2、晨檢：檢查幼兒的指甲是否長了，并教育幼兒要勤剪 指甲。3、傾聽活動：播放安全光盤，幼兒傾聽安全小口訣。區(qū)域 活動開放 區(qū)域開放美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)供幼兒自 選活動。重點(diǎn) 指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)：讓小朋友用箱子或可比可筒壘高并且不 會倒，并說說壘出來的造型像什么。區(qū)域 評價教育 活動活動 內(nèi)容數(shù)學(xué)活動-山羊伯伯家的宴會戶外 活動集體 活動組織幼兒進(jìn)行一個跟著一個有組織地跑步練習(xí)。自選 活動幼兒自由結(jié)伴玩游戲-找朋友生活 活動活動 目標(biāo)知道手臟時要主動洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。指導(dǎo) 要點(diǎn)師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法與步驟。游戲活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。內(nèi)容繪畫活動-畫小魚離

11、園 活動組織幼兒有序地離園，并鼓勵幼兒主動地與老師說“再 見”半日活動 分析教育教學(xué)活動設(shè)計授課教師備注活動 內(nèi)容數(shù)學(xué)活動-山羊伯伯家的宴會活動目標(biāo)1、能夠找出數(shù)量相等的物體，并能按數(shù)量分類。2、鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。3、發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力?；顒?準(zhǔn)備教具：故事掛圖山羊伯伯家的宴會；動物卡片； 食物卡片；房子卡片；籃子兩個。學(xué)具：雪花分類卡片；分類卡片。活動 重點(diǎn)能夠找出數(shù)量相等的物體，并能按數(shù)量分類?；顒?過程一、導(dǎo)入活動教師出示故事掛圖山羊伯伯家的宴會，引 導(dǎo)幼兒欣賞故事并回答問題。教師：“都有誰到山羊伯伯家做客了？”“山羊伯伯家的每種小動物分別有幾只？”“山羊伯伯給客人們準(zhǔn)備了什么

12、好吃的？”二、集體活動1. 教師引導(dǎo)幼兒將動物卡片按照數(shù)量進(jìn)行分類。（1）教師出示動物卡片，引導(dǎo)幼兒說出動物的名 字，并數(shù)一數(shù)每種小動物的數(shù)量。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小動物在數(shù)量上有什么相 同的地方？。（3）教師出示房子卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行 分類，并將數(shù)量相同的動物卡片放到同一張房子 卡片上。2. 教師引導(dǎo)幼兒將食物卡片按照數(shù)量分類。3. 教師引導(dǎo)幼兒共同討論：“為什么小貓、小狗、 小雞在同一個房間里？為什么小兔子、小松鼠和 小猴子在同一個房間里？”三、操作活動教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中雪花分類卡片按照數(shù)量 在分類卡片上進(jìn)行分類。延伸 活動1教師引導(dǎo)幼兒將花按照花瓣數(shù)量的不同進(jìn)行分 類。南政幼

13、兒園小班下午半日活動設(shè)計方案日期：2015年1月30日星期五下半日活動設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計備注來園 活動活動目標(biāo)鼓勵幼兒大膽地和老師打招呼問好 ，培養(yǎng)幼兒的 禮貌習(xí)慣。指導(dǎo) 要點(diǎn)師積極主動地與幼兒打招呼問好，鼓勵幼兒和老 師打招呼，教育幼兒講話要有禮貌。生活 活動活動目標(biāo)鼓勵幼兒能正確的使用杯勺，培養(yǎng)幼兒的生活自 理能力?；顒?內(nèi)容喝米湯。游戲 活動活動 內(nèi)容美術(shù)活動-捏棒棒糖戶外 活動活動目標(biāo)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒?內(nèi)容游戲：老鷹捉小雞離園 活動活動目標(biāo)學(xué)會安全等待，不在教室里亂跑，培養(yǎng)幼兒的離 園常規(guī)。指導(dǎo) 要點(diǎn)教育幼兒在離園活動中要等待大人來接，不能悄 悄地溜出幼兒園，也不能在教

14、室里亂跑，要學(xué)會 安全等待。半日活動 分析游戲活動設(shè)計授課教師備注活動 內(nèi)容美術(shù)活動一捏棒棒糖活動目標(biāo)1欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。2學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長、盤條 等技能。活動 準(zhǔn)備各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板活動 重點(diǎn)學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長、盤條等 技能。一、預(yù)熱階段。1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插 34 個柚子），布置成展覽?；顒?過程師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來 看一看。（幼兒自由欣賞）2、說說棒棒糖。師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼 兒大膽的表達(dá)自己的見解。）這些棒棒糖什么地方是一樣的二、圖形刺激：教師示范用彩泥制作棒棒糖。1、圓球型。 2、壓扁形。3、盤條型三、想象創(chuàng)造。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖。四、作品賞評。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒 棒糖，集體給予肯定。延伸 活動啟發(fā)幼兒用團(tuán)圓、搓長技能塑造其它的水果形象。南政幼兒園周計劃安排表小班（第二一周）2015 年1月26日一1月30日上周情況 分析本周目標(biāo)完成不錯，但個別幼兒的常規(guī)行為習(xí)慣還應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。生活指導(dǎo) 重點(diǎn)天氣轉(zhuǎn)冷，注意提醒幼兒不能隨意脫衣服以防感冒。家長配合請家長按時接送幼兒來、離園并與老師做好溝通交流工作。星期一星期二星期三星期四星期五指導(dǎo)區(qū)域語言