1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。太原四十九中單元（章）教學(xué)設(shè)計(jì) 授課時(shí)間： 2013年 12月 3日 至 12 月 3 日單元（章）初二 第五課走進(jìn)微觀世界總課時(shí)數(shù)1課時(shí)制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù) 教材分析 遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的使學(xué)生形成基本的美術(shù)素質(zhì)的基本理念，培養(yǎng)他們敏銳的視覺意識(shí)，對(duì)視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極的反應(yīng)。發(fā)展感知能力和形象思維能力，熏提高綜合思維水平，形成創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。通過微觀世界的形式美感的啟迪，學(xué)習(xí)和運(yùn)用藝術(shù)造型的基本知識(shí)。 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置分三個(gè)步驟展開：欣賞微觀圖片呈現(xiàn)的形式結(jié)構(gòu)美感，通過語言描述和討論的形式表達(dá)自己的感受和想像；觀察顯微鏡下的微

2、生物或通過顯微攝影圖片，感受微觀世界的現(xiàn)象，并通過記錄、想像、設(shè)計(jì)基本形，組合形狀構(gòu)圖等一系列的工作，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和探究圖形的奧秘；在不斷認(rèn)識(shí)、想像的基礎(chǔ)上，運(yùn)用構(gòu)成方法創(chuàng)造出獨(dú)特的富有想像力的圖形。 “評(píng)價(jià)建議”從對(duì)圖形的想像和創(chuàng)意、空間意識(shí)的形成以及繪制水平和動(dòng)手能力幾個(gè)方面展開，便于學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程 與方法情感態(tài)度價(jià)值 觀 欣賞圖片呈現(xiàn)的美感，描述你的想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的、富有想象力的圖形，從不同的角度去發(fā)覺美，并將它運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪腥ァ?用不同的粒子或微生物的構(gòu)成元素符號(hào)制作自己心里的畫。 將自己對(duì)粒子或微生物構(gòu)成元素的理解簡練成單一的造型（點(diǎn)、線、面）以立體構(gòu)

3、成的形式展現(xiàn)出來。 運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助繪畫，表現(xiàn)微觀世界情形并設(shè)想其社會(huì)功用。我們通過對(duì)自然界各形態(tài)的仔細(xì)觀察，從中發(fā)現(xiàn)新的美感形式，通過我們掌握豐富多彩的形態(tài)特征去捕捉對(duì)象構(gòu)造的規(guī)則性，探究自然界的運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律，將美的認(rèn)識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中去。 太原四十九中課時(shí)教學(xué)流程教 師 行 為學(xué) 生 行 為1、 導(dǎo)入（多媒體）PPT展示：幾幅在高倍電子顯微鏡下看到的物質(zhì)本身的內(nèi)部圖片。提問：通過看這些物質(zhì)在顯微鏡下的樣子，和我們平時(shí)看到的一樣嗎？你們可以聯(lián)想到什么？（引入新課）2、 講授新課：通過剛才觀察物質(zhì)的內(nèi)部微小粒子錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系在一起構(gòu)成水滴、沙粒，花朵以及大千世界構(gòu)成浩瀚的宇宙。（展示本節(jié)內(nèi)容

4、）1) 觀察并聯(lián)想 展示：顯微鏡下的細(xì)胞組織 提問：這些細(xì)胞和我們平時(shí)用肉眼看到的一樣嗎？ 你們能通過觀察想像到像我們生活中的什么呢？ 教師小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)微小細(xì)胞能讓我們想像到許多常見東西，都是由點(diǎn)線面的結(jié)合而組成的。2) 平面構(gòu)成的分析： 展示作品并讓學(xué)生加以想象。（點(diǎn)、線、面）3) 平面構(gòu)成的基本形成。展示基本形式：重復(fù)構(gòu)成、漸變構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成、 特異構(gòu)成（講述其特點(diǎn)）4) 作品欣賞 作業(yè)：通過觀察書中細(xì)胞的形狀，課堂上創(chuàng)作一 幅作品。（可以相互交流學(xué)習(xí)）5) 總結(jié)通過對(duì)自然界各個(gè)形態(tài)的仔細(xì)觀察，從中發(fā)現(xiàn)新的美感形式。不著對(duì)象的規(guī)則性，將美的認(rèn)識(shí)運(yùn)用到生活中。學(xué)生充滿好奇學(xué)生：不一樣，像星星、像捕魚的網(wǎng)、像雜亂的毛線。（非常積極踴躍