1、20142014 年化學(xué)教育實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)的目的與要求 安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與 實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其 是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠 主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面： 1 1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。 運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性 地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一 些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果， 就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離， 并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改 革教學(xué)內(nèi)

2、容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。2 2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。 對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種 實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3 3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以 后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識， 為求職與正式工作做好充分的知識、 能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)基本情況 我于 XXXX 年 1010 月 8 8 日至 1111 月 1818 日在 XXXX 市 第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的 環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個

3、星期實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這 次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會 到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體 會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處 注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做 好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí) 習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo) 意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任 務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形 象，給實(shí)習(xí)學(xué)校

4、留下好的印象。三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容 1 1、課堂教學(xué)工作 （1 1）聽課 按照學(xué)校的 統(tǒng)一安排，我于 1010 月 1010 日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課 寫教案 試講修改試講，這樣反復(fù)練習(xí)， 完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于 心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備， 刻苦鉆研，使我真正體會了： 臺上十分鐘， 臺下十年功這句話的深刻內(nèi)涵。（2 2）課堂教學(xué) 實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案，真正 上課是鈉的化合物 、堿金屬元素四個課時。我的課是

5、屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有 2 2 至 3 3 個實(shí)驗(yàn)要做。 在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自 己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課 都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真 做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如吹氣生火實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉 的棉花團(tuán)里吹氣，每一個小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非 非常不易得，都 是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué) 目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點(diǎn)我都詳細(xì)地講解， 針對學(xué)生薄弱的地方， 比如氧化 還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí) 一下。在上完課后，我會認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評，也會進(jìn) 行自我反思，找出自己上課的不足之處。（1 1） 還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。（2 2）在課堂知