1、20142015下學(xué)期彎塘路小學(xué)英語教研組規(guī)范英語課堂展演，提升學(xué)生英語綜合能力 新標(biāo)準(zhǔn)英語（三起）三年級上Module8 Unit1 Its on your desk. 課例研修報告課題名稱：規(guī)范英語課堂展演，提升學(xué)生英語綜合能力課題負責(zé)人：柳州市彎塘路小學(xué) 任媛媛研究人員：任媛媛、陳瑤、康璐、張獻文、范瑜、馮菊一、 問題的提出生本課堂需要我們帶著這個觀念走入研究：從分析教材開始就要把學(xué)生放在第一位：學(xué)生喜歡怎樣學(xué)，可以怎樣學(xué)，能夠怎樣學(xué)，應(yīng)該怎樣學(xué)。如何在英語課堂以“三關(guān)注”為核心思想，著重關(guān)注學(xué)生的課堂生存狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生的英語課堂展演，是我們本學(xué)期研究的一個點。我們將從學(xué)生課堂對話表演、

2、角色表演、課本劇表演、歌謠、英語歌曲表演等方式，通過語言流暢性，語音語調(diào)的正確性，表演豐富性，主動參與性等提升學(xué)生英語綜合能力。二、 研究意義英語課堂上，學(xué)生對話表演、角色扮演、課本劇表演、歌謠、英語歌曲表演等是不可缺少的實踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)生展示自我、體驗成功的主要平臺。但在課堂中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生展示時不夠自信大方；有的扭扭捏捏，有的聲音太小，有的隨意，不會目光交流等等。因此，有必要對學(xué)生進行展演環(huán)節(jié)的培訓(xùn)指導(dǎo)，形成各年段展演的常規(guī)流程（操作要求），包括開場白、語言組織、語音語調(diào)、儀態(tài)等具體要求，讓學(xué)生通過系列指導(dǎo)，自信大膽地在課堂上展示自我，體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂。 三、課例研修主題 我

3、們組經(jīng)過研究討論，選擇新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起）三年級上Module8 Unit1 Its on your desk. 作為課例研修主題，依靠團體的力量，探討“生本課堂”理念指引下如何規(guī)范英語課堂展演，提升學(xué)生英語綜合能力。4、 具體時間安排具 體 時 間 安 排周 次時 間內(nèi) 容負責(zé)人第2周3月11術(shù)科大組學(xué)習(xí)：交流學(xué)習(xí)教研組計劃教導(dǎo)處第3周3月18輪流課：任媛媛 評課任媛媛第4周3月25 輪流課：陳瑤 評課任媛媛第5周4月1輪流課：張獻文 評課任媛媛第6周4月8輪流課：康璐 評課任媛媛第7周4月15輪流課：范瑜 評課任媛媛第8周4月22交流課堂觀察表使用情況，改進課堂觀察表任媛媛第9周4月29

4、研究專題學(xué)習(xí)，確定執(zhí)教人員任媛媛第10周5月6馮菊試教 評課任媛媛第11周5月13馮菊試教 評課任媛媛第12周5月20輪流課評課小結(jié)；課例備課任媛媛第13周5月27談在專題研究下教師課堂教學(xué)的改進；研究課例任媛媛第14周6月3學(xué)生課堂展演小結(jié)任媛媛第15周6月10課例小結(jié)任媛媛第16周6月17撰寫課例研修報告任媛媛五、本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)理念和方法 如何在英語課堂以“三關(guān)注”為核心思想，著重關(guān)注學(xué)生的課堂生存狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生的英語課堂展演，是本學(xué)期英語組研究的一個側(cè)重點。英語課堂上，學(xué)生對話表演、角色扮演、課本劇表演、歌謠、英語歌曲表演等是不可缺少的實踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)生展示自我、體驗成功的主要平臺。本

5、節(jié)課我們從學(xué)生的語言表達和儀態(tài)風(fēng)貌兩方面進行觀察。我們看到，能干的孩子發(fā)言時聲音響亮，語音語調(diào)正確并能流暢的進行表達。站立時，舉止端莊，會使用一定的肢體語言，他們愛開口說英語，能積極參與每一次的活動。從熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)開始，孩子們就能快樂的大聲的唱著英文歌曲Point to the door.，并配上統(tǒng)一的動作。在唱歌謠復(fù)習(xí)方位詞的時候，孩子們拍起手來一起唱。同桌之間合作學(xué)習(xí)的時候，一個擺物品，一個說句子，較好的完成學(xué)習(xí)小任務(wù)。跟讀課文和齊讀課文的時候，有的孩子還配上了自己的表情，把自己融入到課文的角色當(dāng)中。在設(shè)計房間的環(huán)節(jié)，孩子們更是愛上了展演。介紹自己精心設(shè)計的房間，把物品擺設(shè)的方位告訴給大家

6、，學(xué)以致用，真正的把英語用到了實際生活中。關(guān)注學(xué)生課堂生存狀態(tài)，建立機制有效的課堂展演活動。讓孩子真正的做到I can be. I can speak. I can do.敢于開口，積極參與，樂于合作，是我們一直努力的方向。六、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計與分析一、 教材分析：本課內(nèi)容是外研社出版小學(xué)英語三年級起始三年級上第八模塊第一單元U Its on your desk.二、 教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）認知新單詞：on, box, under, bedroom.（2）能靈活運用It's in / on / under / behind the .這類句型結(jié)構(gòu)正確描述物品的位置。2. 技能目標(biāo)：掌

7、握描述物品所在位置的句子，并能在實際學(xué)習(xí)生活中運用、交流、討論。3. 情感目標(biāo)：教育學(xué)生不亂丟東西，學(xué)會整理好自己的物品.并會用英語描述物品的位置。三、 教學(xué)重點： 運用It's in / on / under/ behind the .這類句型結(jié)構(gòu)正確描述物品的位置四、 教學(xué)難點: 熟練掌握 in / on / under/ behind的用法，并靈活運用句型“Where is the ？”“Its in / on / under/ behind the .”來詢問并描述物品的位置關(guān)系。五、 教具：PPT, 平板, e-board, flashcards, 點讀筆，鉛筆，紙盒六、課時

8、：一課時七、教學(xué)步驟Step 1 Warmer & Revision 1. Greetings2. 播放歌曲Please stand up請學(xué)生邊唱歌邊做動作。3. PPT (review ) :T :Look !Whats this ?(PPT呈現(xiàn)對應(yīng)物品)Ss :Its a window/ chair/desk/ blackboard/bag / book.4. Listen , point and say . T: Point to the window/ chair/desk/ blackboard/bag / book.Ss 聽指令做對應(yīng)動作并復(fù)讀教師所說指令Point to

9、 the Step 2 Presentation1. PPT引出生詞“bedroom”：T: Look ! Its a bedroom .引出單詞bedroom (板書，引導(dǎo)學(xué)生用Phonics 認讀此單詞)隨后齊讀bedroom：小組個人2. Qs & As (PPT呈現(xiàn))(1)T ： Look , where is the cat /bag/book/toy/pencil ? （主要由教師適當(dāng)提示學(xué)生 “Oh, its in/on/under the ”，使學(xué)生對介詞in , on , under , behind 有初步印象）(2)借助學(xué)生的回答Its on the 引出課題并板

10、書Module 8 Unit 1 Its on your desk .3. 播放微視頻（關(guān)于介詞in , on ,under , behind 的理解）4. 板書in , on ,under , behind ，齊讀單詞，隨后用此4個方位介詞替換到課題中朗讀：Its on / in/ under / behind your desk .5.in , on , under , behind 實物演練： (1) 師生互動：教師手拿一支鉛筆和一個盒子演繹介詞運用（同時學(xué)習(xí)生詞box,）：T ： Look , whats this ?(拿出鉛筆問學(xué)生)Ss : T ： Yes , its a penc

11、il . And whats this ?(手拿盒子)Ss : （教師引導(dǎo)學(xué)生說出“box”并板書）隨后教師引導(dǎo)全班利用拼讀法再次準(zhǔn)確拼讀b-o-x，box小組個人（2）“where is the pencil ? ” （教師依次拿鉛筆和盒子進行演示，4次）“Its on / in / under / behind the box .”（由學(xué)生回答。教師可適當(dāng)帶引學(xué)生說）（3）師生互動（I say ,you do ）： T:“where is the pencil ? ” T: “Its on / in / under / behind the book .”（由學(xué)生演示并復(fù)讀1遍）（4）生生

12、互動：Pair work ( I say ,you do & you say , I do .同桌間相互操練以上第（3）步驟)6. Chant (PPT）: in , in , in the box . On , on , on the desk . Under , under , under the chair . Behind , behind the door .Step 3 Practice 1 Learn the text. 出示happy birthday的幻燈片，Today is Damings birthday, can you help Daming ? Where

13、is the present ?（1）CD-Rom 來展示課文的內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知課文的大意。（2）Listen and answer: Where is Damings present ?讓學(xué)生感知大明的驚喜。（3） listen and repeat. 培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)。Step 4 DIY MY BDEROOM (利用 i-Pad 布置自己的房間）1. 教師利用i-Pad首先演示如何操作房間的布置。2.待DIY 好房間后，教師英文演示介紹房間：模板：This is my bedroom .（必說）The (cat) is on the (chair)./The (ball) is

14、 under the (desk).（可根據(jù)DIY好的房間自選兩樣進行描述）I love my bedroom . Thank you ! (必說)3. 令學(xué)生在3分中內(nèi)在平板上DIY各自的房間，隨后舉手上臺用英語描述自己的房間。（參照以上模板）Homework : DIY a classroom .板書設(shè)計：Module8 Unit1 Its on your desk . in bedroom(四線三格)Its under the box (四線三格)behind A : Where is the ？B : Its in / on / under / behind the 七、研修階段性總結(jié)

15、我們的研修之路一直在路上。本學(xué)期我們積極開展和參加了各類教學(xué)教研活動，每個月份都有各自的工作重心，能將課例研修當(dāng)做工作的常態(tài)，通過努力組員們都能較好的完成任務(wù)并取得理想的成績, 三月份，一開學(xué)，參加了學(xué)校教導(dǎo)處組織的術(shù)科大組學(xué)習(xí)，各組組長匯報專題教研計劃，然后在組內(nèi)進行討論和修改。3月18日，我們英語組接到柳州市教課所的送教下鄉(xiāng)任務(wù)，組長任媛媛老師執(zhí)教三年級第三模塊第一單元I like football.通過一個星期的備課準(zhǔn)備，在柳江縣拉堡實驗二小上課現(xiàn)場，任老師的精彩表現(xiàn)得到專家和在場老師們的好評。陳瑤老師在會上做了新課標(biāo)解讀專題講座，對新學(xué)期的英語教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。3月25日，

16、我們在組內(nèi)進行了本學(xué)期小專題的立項，并對課堂觀察表進行了改進：由原來的9項合并為5項觀察內(nèi)容。把對學(xué)生的語言表達和儀態(tài)風(fēng)貌的觀察分成A、B、C三個等級進行評價。四月份，為深入開展學(xué)校生本教學(xué)，學(xué)校組織開展我的“生本一得”分享會。讓每個老師就研究的某個點談?wù)勛约涸诮虒W(xué)上的收獲。4月14日，我們英語教研組首先在術(shù)科大組里發(fā)言。任媛媛老師和康璐老師主要針對六年級生本課堂的合作學(xué)習(xí)，談?wù)摵⒆觽冊谡n堂上的精彩表現(xiàn)。馮菊老師根據(jù)自己三年級的單詞教學(xué)，談?wù)撟约旱慕虒W(xué)心得。范瑜老師深入談?wù)摿俗约簩σ陨鸀楸荆鞓方逃睦斫狻?月15日，組員們到柳州市駕鶴路小學(xué)觀摩2015年柳州市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽。陳瑤老師擔(dān)任

17、此次比賽的評委之一。在同課異構(gòu)的教學(xué)展示上，我們也吸收到了很多學(xué)校對信息技術(shù)在教學(xué)上使用的成功做法。五月份，為進一步推進小學(xué)英語教學(xué)改革，促進多元化評價的實施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，提高孩子們的綜合語言運用能力，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，進一步提升人文素養(yǎng)，弘揚校園文化，我們學(xué)校積極籌備參與2015城中區(qū)及市級的英語才藝展示活動。美文誦讀比賽先由各班學(xué)生自由報名，通過班級選拔，挑選兩名學(xué)生參加年級的選撥。培訓(xùn)中，英語老師們注重了學(xué)生的語音標(biāo)準(zhǔn)，突出了單詞發(fā)音的技巧。老師們每天進行反復(fù)的背誦檢查，利用點讀筆，讓學(xué)生模仿朗讀的節(jié)奏和語速的快慢。并要求孩子們根據(jù)課文的內(nèi)容，配上相應(yīng)的動作，做到端莊大方

18、，充滿自信，富有感染力。課本劇從組織相關(guān)人員開籌備會，到確定劇本和挑選演員，然后每天進行刻苦的培訓(xùn)，最后到服裝道具音樂的完善，整整一個半月的時間，完成了一臺英語課本劇的展演。本屆英語才藝比賽，獲得城中區(qū)的全滿貫一等獎。柳州市的比賽獲得三年級組和六年級組一等獎，課本劇一等獎。5月22日至24日，我們組任媛媛老師和陳瑤老師赴青島參加由中國教育部主辦的全國教育信息化應(yīng)用展覽會議，參加這個活動讓我們感到激動的是在先進技術(shù)下教育行業(yè)所呈現(xiàn)的新模式，它將掀起教育改革的新篇章。六月份，積極準(zhǔn)備學(xué)校開展的小專題研究為核心的主題教研展示活動。此次展示活動，由我們的新老師馮菊老師執(zhí)教三年級下第八模塊第一單元Its

19、 on your desk. 過程性資料由組長任媛媛老師負責(zé)收集和打印。現(xiàn)場評課也由任老師和陳瑤老師擔(dān)任。第一次備課，我們就確立了利用微課進行新授部分的教學(xué)設(shè)計，必須在整節(jié)課上要突出生本的合作和小專題的展演。馮菊老師在組內(nèi)進行了說課，經(jīng)過組內(nèi)的討論得出第一份教案。緊接著，馮菊老師進行了第一次試教。組內(nèi)老師聽課后，將教案進行了細致具體的修改。如微視頻的內(nèi)容設(shè)計，插入環(huán)節(jié)。單詞要用詞卡進行認讀，重點操練under，behind。在鞏固操練環(huán)節(jié)，老師說Wheres the book?要求全班能拿出相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品邊做動作邊回答。在拓展環(huán)節(jié)中，能夠利用平板電腦進行輔助學(xué)習(xí)。那么就要去找到一個適合這節(jié)課的

20、應(yīng)用軟件。6月3日，進行了第二次試教。修改了幻燈片的技術(shù)內(nèi)容，將多余的Guess游戲環(huán)節(jié)刪除，加入小組合作學(xué)習(xí)的步驟，尋找到了一個設(shè)計房間Design Decorate的游戲軟件。6月4日的研修成果展示上，馮菊老師較好的完成本節(jié)課的展示任務(wù)。城中區(qū)教科所的寇艷紅老師對這節(jié)課給予了較好的評價：如上課老師的自然教態(tài)和良好的基本功；新技術(shù)在這節(jié)課上的使用，提高了教學(xué)效率；老師對學(xué)生的關(guān)注，將生本理念放入課堂；探究性合作學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的相連接等等。本學(xué)期是滿滿收獲的一個學(xué)期，任媛媛、陳瑤、康璐、馮菊老師獲得2015柳州市小學(xué)英語課本劇優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。任媛媛、陳瑤、康璐、馮菊、張獻文獲得2015年柳州市英語美文誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)獎。任媛媛、陳瑤老師獲得第四屆廣西中小學(xué)英語教師教學(xué)設(shè)計大賽小學(xué)組教案一等