五年級數(shù)學上冊 第5單元《四則混合運算二》（四則混合運算）教學建議 冀教版 素材_第1頁
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文檔簡介

1、四則混合運算教學建議教學目標：1、經(jīng)歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結四則混合運算順序的過程。2、掌握四則混合運算的順序，知道四則混合運算中間除不盡時的取值方法，了解0在四則運算中的特殊情況。3、形成四則混合運算的知識結構，在玩“24點游戲”的過程中，提高運算能力。教學建議：嘗試計算1、教師介紹什么叫四則運算，什么叫四則混合運算。然后出示例8的四則混合運算式題，讓學生說一說運算順序。2、提出兔博士的要求，鼓勵學生嘗試計算。當學生發(fā)現(xiàn)除不盡時，教師參照教材文字說明，一般保留兩位小數(shù)。接著師生共同完成例8的板書。重點讓學生理解最后一步為什么用“”號。概括總結1、提出藍靈鼠的要求，先分小組總結

2、，再全班交流，師生共同歸納、總結四則混合運算的運算順序：要先算乘除法，后算加減法，有括號的，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。2、提出“議一議”的問題，先分組討論，再全班交流。得出結論：0加任何數(shù)都得任何數(shù)；任何數(shù)減0都得任何數(shù)；0乘任何數(shù)都得0；0除以任何數(shù)都得0，0不能做除數(shù)。練一練先說出運算順序，再計算。鼓勵學生用簡便方法計算。答案：4.37 14.4 2 20.3 8024點游戲課前準備：每組一副撲克牌，每人一張記錄表。如：牌的點數(shù)寫的算式1、教師說明四人玩游戲的規(guī)則，先請四個學生試著玩一玩。2、分組游戲。鼓勵學生認真思考，盡可能多地寫出得數(shù)是24的算式，并填好記錄表。3、交流每組寫出的算式。對寫得多的和寫出不同算式的學生要給予表

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