1、部編七年級下冊語文入學測試卷（一）（解析版）（時量120分鐘總分100分）班級 姓名 學號 計分 （分值說明：寒假自主學習 20分，上期知識鞏固80分）七下語文寒假自主學習部分，-、字音、字詞提前預習檢測（8分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確.的一項是（）（4 分）A.點綴（zhu 1 ）顫抖（ch告整(q in)徵而不舍（qi ）B.欽佩(q in)懺悔(ch吸作(ku i)憂心忡忡億h mg）C.毋寧（w。修葺（q 1）折損（zh。仙露瓊漿（qi eng）D.熾熱（zh 1）負荷（h。羸弱（i迥乎/、同（j eng）【答案】C【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。A 罄一

2、q ing B 忡一ch mg D 熾一ch i 迥一ji eng2.下列詞語的書寫沒有錯誤的一項是（）（4分）A.選聘滯笨緲小鞠躬盡萃B.婉轉煩鎖蘢罩目不窺園C.澄碧狂瀾陡峭仙露瓊漿D.班斕取締綢密憂心沖沖【答案】C【解析】A渺小。B煩瑣。D斑斕。二、古詩文提前閱讀檢測（12分）竹里館（1）詩中抒寫自己獨坐竹叢，獨具雅興的詩句： , （2）抒寫詩人悠然自得，把明月視為知音的詩句： , 春夜洛城聞笛（3）詩中以聲傳情的詩句： , 。（4）詩中集中抒發(fā)聞笛感受的詩句： , 。登飛來峰（5）王安石登飛來峰中富于哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是:（6）陋室銘寫交往人物不凡，襯托

3、屋主人才學高品德美的句子是【答案】（1）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯（2）深林人不知，明月來相照。（3）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（4）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（6） 斯是陋室 惟吾德馨【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考 背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。七上語文寒假訊學習部分、積累與運用（14分）1 .下列詞語中，加粗的字注音完全正確的一項是（）（2分）A.蒞臨(l )1粗獷(ku

4、 a ng 憔悴(qi a)o咄咄逼人（du o）B.侍弄（sh）i 徘徊（hu ）啄食（zhu。人跡罕至（h 4 »C.貪婪（l a）n 詛咒（zQ閃爍（shu 0眾目睽睽（ku夕D.干涸（g可 滑稽（j）i中傷（zh 6 ng隨聲附和（he）【解析】本題考查辨析重點字音的能力。A項，獷gua ng B項，彳回hua i D項，涸he。2 .下列漢字的書寫完全正確的一項是（）（2分）A.氣慨愛慕漠/、關心花團錦簇B.恍惚坍塌大相脛庭沉默寡百C.琢磨縹緲眉開眼笑/、可救藥D.禁固懲戒怪誕不經神采奕奕【答案】C【解析】本題考查辨析重點字音的能力。A項，獷gua ng B項，彳回hua

5、i D項，涸he。3 .下列句子中加粗詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B.為把幫扶工作落到實處，王書記 靈機一動，親自到需要走訪的群眾家去。C.井房的經歷使我求知的欲望油然而生。D.你真是 杞人憂天，即使下大雨，這里地勢高，絕不會被淹沒的?！窘馕觥勘绢}考查正確使用詞語的能力。B項，靈機”指靈巧的心思，靈機一動”指迅速想出辦法，與句意不符。4 .下列語句中沒有語病的一項是（）（2分）A.許多名人的經歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結果。B.嶷山的知名度在不斷提高，具有湘西南特色的旅游項目日益受到眾多外地游客。C.通過觀看電影

6、摔跤吧，爸爸，使我重新認識了堅持夢想、永不言棄的必要性。D.生活有多么廣闊，語文的世界就有多么廣闊?！敬鸢浮緿【解析】本題考查辨析病句的能力。A項，搭配不當，兩面對一面不當。B項，成分殘缺，在末尾加上“的喜愛”。C項，成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使”。5 .下列語序排列正確的一組是（）（2分）如此一直想下去，一直記下去，到當時所能想到的意思都記下來了為止。在定了題目之后，我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四面八方地想。想時全憑心理學家所謂 自由聯(lián)想”，不拘大小，不問次序，想得一點意思，就用三五個字的小標題寫在紙條上。這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無章的小標題看一眼，仔細加一番衡量，把

7、無關重要的無須說的 一齊丟開，把應該說的選擇出來，再在其中理出一個線索和次第，另取一張紙條，順這個線索和次第用小 標題寫成一個綱要。A.B.C.D,【答案】B【解析】本題考查語言表達應用之句子排序的能力。此語段描述了一個創(chuàng)作構思的過程，句開啟了話題；句中 想時緊跟句中 四面八方的想”，可以確定的順序。中 如此一直想下去 都記下來了為 止”可判斷句在句之后；句中 這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無章的小標題看一眼”可知這是過渡句，引出下一步工作。由上分析，可確定排序為。6 .下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）（2分）A.皇帝的新裝是丹麥作家安徒生的一篇著名的童話。童話是兒童文學的

8、一種，通過想象和夸張來塑造 形象，反映生活，對兒童進行思想教育。B.走一步，再走一步，是美國作家莫頓亨特所寫，講述了 我”和伙伴們去爬懸崖遇險，最后在父親的指導下脫險的故事，讓 我”獲得了人生啟示：面對遠大目標，要一步步去做，積小步而成大步，慢慢就能達成遠大的目標。C.植樹的牧羊人是法國作家讓 喬諾寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過多年堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲的故事。D.論語是儒家學派的經典著作，由孔子及其弟子編纂而成，記錄了孔子弟子及再傳弟子的言行，集中反映了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則?！敬鸢浮緿【解析】本題考查掌握文學常識和理解文章內容的能力。D項，由

9、孔子及其弟子編纂而成”和記錄了孔子弟子及再傳弟子的言行”表述錯誤。論語是孔子的弟子及再傳弟子所作，記錄了孔子及其弟子的言行。7 .下面句子語言表達得體的一項是（）（2分）A.游晴同學邀你到她家去玩，你說： 行，屆時我一定光臨寒舍?！? .你對一位獲獎的同學說：祝賀你！有什么好的學習經驗向我介紹介紹，好嗎？ ”C.小閔去接電話時，別人打錯了，他說：你打錯了！也不看清電話號碼就亂撥?！盌.肖強對深夜仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：不要講話了，我們要休息了！ ”【答案】B【解析】本題考查口語表達能力。A項，光臨寒舍”用語不當， 光臨”是敬辭，稱賓客來到，不能用在自己身上；寒舍”是謙辭，可用于對別人稱自己

10、的家，不能用來說別人的家。B項，表達得體。C項，語言有抱怨的意思，不得體。 D項，鄰里之間應該和睦相處，彼此要相互體諒，不要講話了，我們要休息了！ ”這樣說太過生硬，不得體。二、現(xiàn)代文閱讀（11分）繡眼與芙蓉趙麗宏我曾經養(yǎng)過兩只鳥，一只繡眼，一只芙蓉。繡眼體型很小，通體翠綠的羽毛，嫩黃的胸脯，紅色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡，繡眼之名便由此而得。繡眼是江南的名鳥，據說無法人工哺育。一般都是從野地捕來籠養(yǎng)。它的動作極其靈敏，雖在小小的籠子里，上下飛躍時卻快如閃電。它的叫聲并不大，但卻奇特，就像從樹林中遠遠傳來群鳥的齊鳴，回旋起伏，變化萬端，妙不可言。那只芙蓉是桔黃色

11、的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模樣很清秀。它的鳴叫婉轉多變，如銀鈴在風中顫動，也如美聲女高音，清泠百嘴。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一縷縷 陽光在空氣中飄動。兩只鳥籠，并排掛在陽臺上。繡眼和芙蓉能相互看見，卻無法站在一起。它們用不同的鳴叫打著招 呼，兩種聲音，韻律不同，調門也不一樣，很難融合成一體，只能各唱各的曲調。它們似乎達成了默契， 一只鳴唱時，另一只便靜靜地站在那里傾聽。在鳥兒的歡唱中，日子不知不覺地也歡快起來。一次在為芙蓉加食后我忘記了關籠門，發(fā)現(xiàn)時已是一個多小時以后，想那籠子可能已經空了。卻沒 想到，芙蓉依然在蘢中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。更沒想到的是

12、，從此以后，繡眼的鳴唱聲卻莫 名其妙地消失了。陽臺上只剩下芙蓉的獨唱，時而高亢，時而低沉。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，芙蓉的叫聲似乎有了變化，它一改從前那種清亮高亢的音調，聲音變得輕幽 飄忽起來。那旋律，分明有點像繡眼的鳴啼。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來引導它重新開口？然而繡眼 不為所動，依然保持著沉默。芙蓉執(zhí)著地獨自鳴唱著，而且唱得越來越像繡眼的聲音。而繡眼不僅停止了 鳴叫，也停止了那閃電般的上下飛躍。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回憶，在思考。它是在 回想自己昔日的歌聲，還是在回憶那遙遠的自由時光？我感到困惑。日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一聲

13、不吭， 常常一動不動地呆立在橫桿上。一天下午，我從外面回來，剛進門，就聽見陽臺上傳來很熱鬧的鳥叫聲， 那是繡眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。我感到驚奇，繡眼重新開口，竟會有如此 大的變化。走近陽臺一看，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Γ壶B籠外，來了另一只繡眼。籠中的繡眼在飛舞鳴叫， 籠外的繡眼圍著籠子飛舞，不時停落在鳥籠上。那只自由的野繡眼，翠綠色的羽毛要鮮亮得多，相比之下， 在籠里的繡眼毛色顯得黯淡無光。不過此刻它一改前些日子的頹喪，變得異?；顫?。兩只繡眼，面對面上 下飛竄，鳴叫聲激動而急切，仿佛在哀哀地互相傾訴，在快樂地互相詢問。那兩只繡眼此刻的情狀，讓我看到了歡呼雀躍”是怎樣一種

14、生動的景象。這情景深深震撼了我：從野 地捕來籠養(yǎng)的小鳥，它們無奈地進入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。繡眼的重新開口，應該是對自 由的呼喚吧。想到這里，我小心翼翼地伸出手去，還沒碰到鳥籠，就驚飛了籠外那只野繡眼。我打開籠門， 再退回到屋里。籠里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過 樓下的花壇，轉眼就消失得無影無蹤它一定是飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。這樣想著，我的內心不覺得欣慰起來。8 .請從繡眼的角度概括文章情節(jié)。（2分）（1） 繡眼冷看芙蓉 一（2） 繡眼回歸自然【答案】（1）繡眼莫名停止鳴唱（2）繡眼因野繡眼的召喚而重新開口【解析】本題考查概括文章

15、情節(jié)的能力。仔細閱讀文章，了解繡眼的變化，梳理情節(jié)，先寫繡眼莫名停止鳴唱，再寫繡眼冷看芙蓉，接著寫繡眼因野繡眼的召喚而重新開口，最后寫繡眼回歸自然。9 .根據要求，品析文中的畫“的句子。（4分）（1）晴朗的早晨，它的鳴唱就像一縷縷陽光在空氣中飄動。（從修辭角度） （ 2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回憶，在思考。（從描寫角度）【答案】（1）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了早晨芙蓉的叫聲給“我”帶來的愉悅，表現(xiàn)出芙 蓉鳴叫聲的優(yōu)美婉轉。（2）運用了動作、神態(tài)描寫。生動形象地寫出了繡眼失去自由之后內心的孤寂和難過，以及繡眼對于籠外的自由世界的向往。【解析】本題考查品析文章的語句的能

16、力。一般遵循“方法+效果+情感”的答題模式。注意分析效果時，必須與人物的形象和情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。10 .文章最后一段表達了作者怎樣的情感？ （3分）【答案】表達了作者對失去自由的繡眼的同情；對自己使鳥兒失去自由的行為的自責；對人類讓鳥兒失去自由的行為的譴責?！窘馕觥勘绢}考查領會作者的思想感情的能力。最后一段是全文的主旨句，領會情感時要結合前文對鳥兒的描寫來綜合分析。11 .下面對文章的理解和分析不正確的一項是（）（2分）A.文章運用了對比手法，表達出作者對繡眼的喜愛與贊美之情。B.第段寫出了繡眼毛色鮮艷、容貌清秀、動作敏捷、鳴叫婉轉多變的特點。C.

17、文章中芙蓉長時間被關在籠中，已經習慣舒適的生活，失去了對自由的追求。D.文章第段中畫：”的句子表達了作者對失去自由的繡眼的同情，也譴責了人類讓鳥兒失去自由的【答案】B【解析】本題考查理解和分析文章內容的能力。B項，表述錯誤，第段是對“芙蓉”的描寫，不是“繡眼”三、古詩文閱讀（15分）（一）王右軍詐睡王右軍年減十歲時，大將軍甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳 入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐熟眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：不得不除之！ ”及開帳乃見吐唾從橫信其實熟眠于是得全。（節(jié)選自世說新語，有刪改）【

18、注】王右軍：王羲之。減：不足。大將軍：指王敦。錢鳳：人名，字世儀。8 .下列加粗詞語意思 相同的一項是（）（3分）A.恒置帳中眠/持之以 恒B.便言逆節(jié)之 謀/陰謀詭計C.屏人論事/屏氣凝神D.大將軍嘗先出/臥薪嘗膽【答案】B【解析】本題考查理解文言詞語的含義的能力。B項，兩個“謀”都是“計劃”的意思。A項，經常/恒心。C項，屏退/抑制，控制。D項，曾經/品嘗。9 .用三條 ”給文中畫線的句子斷句。（3分）及開帳乃見吐唾從橫信其實孰眠于是得全?！敬鸢浮考伴_帳/乃見吐睡從橫/信其實熟眠/于是得全?！窘馕觥勘绢}考查正確斷句的能力。這句話的意思是等到他們打開帳子，才看到到處都是口水，相信他還在熟睡，

19、于是王右軍的性命得以保全。10 .從本文中，我們可以得到怎樣的啟示？ （3分）【答案】【示例】當我們遇到危險的時候，要沉著冷靜，隨機應變，想方設法來自救。防人之心不可 無?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內容和闡述啟示的能力。這篇文章講述了王右軍在危急關頭保護自己的故事， 并指導后人遭遇不測，面臨險境時，應隨機應變，充分運用自己的智慧以自救。參考譯文王右軍詐睡王右軍還不到十歲時，大將軍（王敦）很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經先從帳里 出來，王右軍還沒起來。不久，錢鳳來了，兩人屏退其他人討論事情，都忘了右軍還在帳里，便說起密謀 叛亂的計劃。王右軍醒后，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定

20、沒有活下去的道理，就假裝用手指 頭摳出口水，弄臟了臉、枕頭和被子，裝作自己還在熟睡。大將軍王敦等事情商量到一半，才想到王右軍 還沒起床，兩人都大驚失色，說道：“不得不殺掉他！”等到他們打開帳子，才看到到處都是口水，相信 他還在熟睡，于是王右軍的性命得以保全。（二）山雨習習倉一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。11 .用生動形象的語言描繪 、夜?jié)M林星月白”所展現(xiàn)的畫面。（3分）【答案】整整一夜，星月交輝，清光滿林?！窘馕觥看祟}考查學生描繪詩句畫面能力，要求學生在理解詩句的基礎上，展開合理的聯(lián)想與想象，描繪 詩句的畫面，切忌翻譯詩句的意思。12 .本詩和李商隱的 夜雨寄

21、北都表現(xiàn)了雨的猛烈， 在寫法上兩者有何相同之處？作用上有何不同之處？ 請結合詩歌簡要分析。（3分） 答案寫法上的相同點：都運用了側面描寫。本詩通過雨后湍急的溪流從側面襯托山雨的猛烈，李詩通過池塘漲滿了水從側面襯托山雨的大。作用上的不同點：本詩寓情于景，通過寫山中一霎雨過的奇異景象，抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；李詩借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁之苦（或：離人的愁思，對妻子的相思， 自己的孤寂凄涼）?！窘馕觥勘绢}考查比較閱讀和鑒賞古代詩詞的寫法的能力。比較閱讀時，要根據具體詩句來理解。四、作文（40分）13 .請以遇見為題目，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（有明顯的文體特征 工詩歌除外。（2）不得

22、抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（4）不少于600字?！纠摹坑鲆娢矣肋h忘不了那條寂靜無人的小道，那間灑滿陽光的書店，那個堅毅閃亮的眼神。路燈發(fā)出微弱的光，低著頭像在思考著什么，一縷夜晚獨有的燒烤香味鉆入鼻孔。我跟著媽媽穿過一 條條小巷，一間依然亮著燈的書店在寂靜暗淡的街上特別顯眼。“這么晚了，怎么還有店沒關門呢？ "媽媽低聲對我說。我牽著媽媽的手走進了書店?！岸＿?！”掛在門上的鈴發(fā)出清脆的響聲，那個埋頭思索的女人抬起了頭。她很老，枯黃的臉上布滿了皺紋，即使將頭發(fā)染黃也無法蓋住歲月的痕跡。但是她的眼睛非常亮，帶 著一絲疲倦?！皻g迎光臨！小朋友買書啊？"我點點頭，向書柜走去。媽媽找了個凳子撫去灰塵坐下來，笑著說：“您這么晚還不關門呢