1、僅供參考小學教育資料好好學習天天向上姓名：班級：課題有幾瓶牛奶設"李卓三維目標知識目標：通過實際生活情境的創(chuàng)設，使學生學會“9+?”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中的實際問題。技能目標：借助小棒、撥計數(shù)器的直觀操作活動，初步感知計算方法的多 樣性，并理解“廿”的計算策略和近位的計算道理。情感目標：在具體的計算中，養(yǎng)成認真仔細的良好習慣。學情分析有的學生已經有了一些計算20以內進位加法的經驗，并且通過前面的學習， 學生已經會計算10以枳口減法。在教學中應創(chuàng)設豐富多彩的活動，讓學生 在活動中經過獨立思考，互相交流算法，體會算法多樣化。教學重點1、使學生掌握9+?的進位

2、加法。2、使學生在活動中理解冷十法的意義。教學用具課件，小棒。教學時間一課時教學程序教師活動學生活動創(chuàng)設情境引入課題小組合作解決問題（一）創(chuàng)設情境今天是淘氣9歲的生日，小朋友們都來給 她開慶祝會；他們有送蛋糕的，有送鮮花 的笑笑提了牛奶，以示慶祝。數(shù)一數(shù)， 有幾瓶？出示課件：送牛奶。提問：1、說一說你看到了什么？2、能提出用加法解決的什么數(shù)學問題 嗎？（二）引入課題今天我們就來解決“一共有幾瓶牛奶” 的問題。提問：（1）誰能解決這個數(shù)學問題？（2）怎樣列式？1、提問：這兩個算式到底應該怎樣算呢？2、提問：哪個小組愿意把你們的想法向大 家匯報嗎？還啟具他方法嗎？3、剛才你們用了這么多的方法解決這

3、個 數(shù)學問題，你最喜歡哪種方法？為什么觀察圖片學生敘述圖片內容：笑笑共拿來兩個盒子，一個盒子里裝了 9瓶牛奶，另一個盒 子里裝了 5瓶牛奶。學生看圖 提出問題。齊讀課題結合問題思考后列出算式：9+5=5+9=學生思考1、動手操作。用小棒把自己的想法擺一擺2、 把自己的想法跟小組同學說一 說。各小組匯報解題方法。用計數(shù)器來計算，說一說。教學程序教師活動學生活動練習鞏固4、參加計算活動的還有許多其他的小朋 友，你們想看看他們的收獲嗎？1、我們今天幫助小朋友解決了許多的數(shù)學 問題，請你觀察一下我們列出的算式？有 什么特點？出示圖片：算一算9+2= 9+9=4+9=2、請學生看圖獨立思考完成80頁第2、3、 4題3、出示圖：(1)小朋友踢建子，原來肩() 人踢建子，又來了() 人， 一共有多少人？(2)樹上有()只松鼠，地上有()多少只松鼠，一共有多少 只松鼠？請說說你的想法?？偨Y：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？學生看圖說圖意，提出數(shù)學問 題。獨立思考解題方法匯報。學生觀察發(fā)現(xiàn)，這些算式都是“9+? ”的加法算式。學生用自己的方法口頭計算并 說明方法。獨立有題，思考，交流圖思和算忘(1)學生根據(jù)圖意小組合作列 式計算小組匯報。(2)學生根據(jù)今天學習的5 法獨立解答。學生整理思路，暢談體會與收 獲。板書設計有幾瓶牛奶（9加幾的進