1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法課型新授課設 計 說 明三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上進行教 學的，和兩位數(shù)乘兩位數(shù)相比，算理和算法是完全一致的。本課教學的關鍵就是 如何引導學生把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來。教學時，首先通過幾道不同的復習題的比較，喚起學生已有的知識經(jīng)驗，對 已學的知識進行歸納整理，同時為新授課作充分的鋪墊。在此基礎上，讓學生獨 立嘗試計算，學生在已有知識經(jīng)驗的基礎上，順利地將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方 法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來，并引導學生結合現(xiàn)實的情境，理解三位數(shù)乘兩位 數(shù)的算理，使抽象的算理具體化，更便

2、于學生理解和接受。同時，將新知識與原有的知識進行比較，在比較中明確新舊知識之間的聯(lián)系 與區(qū)別。在兩次比較中，學生的知識不斷得到整理重組，知識網(wǎng)絡得以不斷地充 實與完善。學習 目 標1. 經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，體驗類推遷移的思想方法，感受新舊知識的 聯(lián)系。2. 經(jīng)歷與他人交流筆算的過程，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生自主探索、 合作交流的習慣。3. 感受數(shù)學在生活中的應用及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學習 重 占八、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學習 難占八、理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的 道理。學教具準備：PPT課件、八 刖學具準備：計算器準備課1課

3、時時安排教導案學案達標檢測學環(huán)節(jié)、1. 口算熱熱1.學生快速地說出計算1.6個15是多少？復身。結果。答案：15 X 6=90習16 X 5=2學生動筆獨立完成，匯10個33是多少？準32 X 5=報計算方法。答案：33 X 10=330備，26 X 30=3.明確本節(jié)課的學習任促240 X 3=務。你是怎么算的？怎么想的？進2.豎式練練遷手。移。46 X 22=(557 X 62=分用豎式計算鐘)乘法你有哪些心得？3.課件出示：120 X 15這道算式與我們以前學過的乘法算式有什么不同？老師引出課題。(板書課題)二、1估算。1.回憶估算方法。1.口算。探(1)課件出(1 )把145看作13

4、X 20=24 X 3=索示第47頁例1:150,145 X 12 150 X 12=18050; X 80=150 X 4=交仔細閱讀，還可以把 12 看作18 X 40=9 X 120=流，你能用估算的知10,145 X 12 145 X 10=1；50 答案：260 72 4000 600建識猜一猜這個城還可以把145看作150,把12720 1080構市到北京有多少看作10,2.筆算。新千米嗎？說說你150 X 10 150 X 10=1500。37 X 23= 34 X 25=知。的想法。(2)根據(jù)以上估算，積60 X 14= 45 X 32=（1(2)結合你的大致范圍在1450和1

5、800之17 X 22= 84 X 70=8分的估算，求間。答案：851 850 8401440鐘)145 X 12的積大2. (1 )學生嘗試獨立計3745880致在什么范圍？算。3估算。2.筆算(2)在教師的引導下逐79 X 202 91 X 102 (1)引導步用規(guī)范的語言匯報交流計39 X 99 28 X 59 獨立計算。你能算方法：先用兩位數(shù)個位上的答案：16000 9000 4000 180C根據(jù)兩位數(shù)乘兩數(shù)與另一個因數(shù)的每一位依4.先用豎式計算，再用計算器驗位數(shù)的筆算方次相乘，所得積的末位同個位算。法，準確算出對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)273 X 25=67 X 124=145

6、X 12的積與另一個因數(shù)的每一位依次35 X 32仁 638 X 12=嗎？相乘，所得積的末位同十位對答案：(豎式略)6825 8308(2)組織交齊；然后把兩次乘得的結果加112357656流計算方法。起來。列豎式為：5.改正下題中的錯誤。(3)引導討1 4 5x 1 22 1 5x 4 52 9 0105論：豎式中的1 4 5K 6 0L 7 J 019 3 5“145 ”的末尾為(3)引導學生理解積的改正：什么要和十位對數(shù)位對齊問題：這一步算的是2 1 5x 4 51 o7s齊？145 X 10，積是1450,代表8 6 C9 67T(4)比較異145個10,所以數(shù)字“ 5 ”要更6.學

7、校為同學們定制校服。每套同。與十位對齊。89元，買了 514套這樣的校服，二位數(shù)乘兩(4)體會二位數(shù)乘兩位一共要花多少錢？位數(shù)與兩位數(shù)乘數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算89 X 514=45746（元）兩位數(shù)的筆算方 法有哪些相同點 和不同點？3.驗算：對于 一些比較大的數(shù) 的計數(shù)，可以用 計算器進行驗 算。方法的異同，并匯報交流。相同點：乘的順序相同，先用個位上的數(shù)去乘，再用十位上的數(shù)去乘，最后把兩次乘得的積加起來。不同點：二位數(shù)乘兩位數(shù)，用兩位數(shù)每一位上的數(shù)去 乘二位數(shù)時，多乘了一次百位 上的數(shù)。3用計算器算出145 X 12=1740。答：一共要花45746元錢7計算。1 5 72 5 9x 2

8、4x 435 72 5 0x 24«436237773141036答案：3 丁*> 81113 7。一一、一 鞏固 練習 W 分鐘 。完成教材第47頁“做一做”。學生獨立元成，同桌互相檢杳訂正。6.判斷X 二二 二 12 2 6() (x )(2)5，丨的和足塞 少7列成乘法算式為 x + (V)四、課1.通過今天的學習，你有什么收1. 交流自己本節(jié)課的收獲。2. 獨立元成作業(yè)。教學過程中老師的疑問：堂總結,布置作業(yè)（2分鐘）獲？五、教 學 板 書1三位擻乖gr (JjVt -jta*-:土例 1 ：145 x 12 = 1740(千籾| 4X1 2筆韋方醫(yī)：相同數(shù)位對齊：從個位算起：用2 9 0 * 145x2=290第二個因數(shù)的哪一住去乘.很的末位就與1 4 5145 5-145。那一位對齊017 4 0* 290+ I45O- 174U禹該城市到北杲有千米 /2.布置作業(yè)。完成 教材第49頁第1 題。精選六、教 學 反 思本節(jié)課我從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，給學生創(chuàng)設了思考與交流的空間。將 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法與三位數(shù)乘兩位