1、兒童文學(xué)作業(yè) 1（第一、二、三章）一、填空1、 1658年，出版的將兒童的被發(fā)現(xiàn)用一種成果的形式固定下來(lái)，標(biāo)志著人們已經(jīng)注意到兒童接受的特點(diǎn)，體現(xiàn)出兒童不再是縮小的成人的新的洞察力。2、1762年，法國(guó)思想家盧梭出版了在教育史和兒童文化史上具有劃時(shí)代意義的著作。3、從兒童文學(xué)的歷史發(fā)展看，存在著兩種意義的兒童文學(xué)，即古典意義上的兒童文學(xué)和意義上的兒童文學(xué)。民間口頭文學(xué)作品和蒙養(yǎng)讀物應(yīng)屬于意義上的兒童文學(xué)。4、兒童文學(xué)中以傳達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)并借以培養(yǎng)兒童的愛(ài)心的作品，其母題應(yīng)歸屬于。5、能使小讀者在對(duì)自然的審美中獲得一種超脫感和神秘感，從而意識(shí)到自己在大自然中的地位，體現(xiàn)出悠遠(yuǎn)率真審美基調(diào)的作品應(yīng)歸

2、屬于 的母題。6、 愛(ài)的母題具有的情緒基調(diào)，自然的母題的情緒基調(diào)是，而頑童的母題的情緒基調(diào)則是 。7、兒童文學(xué)作家獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力主要體現(xiàn)為、等多種藝術(shù)氣質(zhì)和多種文學(xué)手段的駕控才能上。&幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是 ，因而幼兒文學(xué)很講究 9、 童年期兒童以 為其主導(dǎo)活動(dòng)，童年文學(xué)更注重 和10、 少年文學(xué)要求做到 、。11、支撐故事情節(jié)展開(kāi)的矛盾體現(xiàn)物，在民間故事中被稱之為12、兒童文學(xué)具有 、等美學(xué)特征。13、以兒童的年齡特征為依據(jù)，將兒童文學(xué)分為、 三個(gè)階段。14、將兒童文學(xué)劃分為幼兒文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)的主要依據(jù)是O15、兒童讀者的多樣性是因其 和 等因素造成的。16、嬰幼兒是靠 感受兒

3、童文學(xué)的。嬰幼兒文學(xué)的基本要求是17、嬰幼兒文學(xué)的常見(jiàn)樣式有 、 、等， 主要表現(xiàn)手法有 、 、 。嬰幼兒文學(xué)的功能主要有四 : 、 、 、 。18、童 年期 是兒 童 、 發(fā)展 的重 大轉(zhuǎn) 折時(shí) 期,是由 向 過(guò)渡的最關(guān)鍵時(shí)期 ,這一時(shí)期的發(fā)展 對(duì) 人一生都將產(chǎn)生重大影響。19、童年期文學(xué)的范圍是 ，無(wú)論是 ，還是 等藝術(shù)形式 ,都是向 和 兩極延伸。20、童年期兒童與嬰幼兒期相比 ,其接受作品的方式 ,從以 為主轉(zhuǎn)向以 為主 ,因而童年期文學(xué)被理解為供兒童 的文學(xué)。21、少年前期年齡的界定大致在 歲到 歲,相當(dāng)于我國(guó)的教育階段。22、少年前期的生理發(fā)展以 為主要特征 ,并使少年產(chǎn)生了“成人

4、感”。23、少年社會(huì)化程度的最顯著標(biāo)志是 。24 、對(duì)少年前期文學(xué)的基本要求,主要體現(xiàn)在 、 、和藝術(shù)性四個(gè)方面。25、少年后期又叫 ，它是整個(gè) ，的最后一個(gè)階段，也是的開(kāi)始階段。26、兒童泛指 歲的未成年人， 狹義的兒童指 歲的孩子。27、少年后期的年齡特點(diǎn)是個(gè)體在 、 上基本成熟 ,并已接近成人；在社會(huì)化程度上 ,初步形成了作為社會(huì)成員所應(yīng)具備的。28、兒童文學(xué)故事 性所依賴 的“矛盾體現(xiàn)物”在民 間故事中也稱為 a”“ ”。29、兒童文學(xué)敘述人語(yǔ)言很重視 、 、 和 。30 、 、 、 、 是兒童文學(xué)插圖的主要特征。31、插圖的主要功能在于 和 。32 、兒童文學(xué)作家的獨(dú)特性表現(xiàn)為具有獨(dú)

5、特的 、獨(dú)特的 和獨(dú)特的 。33 、 故 事 性 是 敘 事 性 文 學(xué) 作 品 的 重 要 特 征 之 一 。 故 事 性 對(duì) 、 都有 著積極作用。二、名詞解釋1、兒童文學(xué)2、兒童年齡特點(diǎn)3、故事性4、故事元三、探索與討論1、有人說(shuō)，“兒童文學(xué)是教育兒童的工具” ，你是否同意這種看法，用事例 來(lái)說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。2、選擇一篇小學(xué)語(yǔ)文教材中的兒童文學(xué)作品，看看它的哪些特質(zhì)可以成為 語(yǔ)文教學(xué)中的美育要素。3、根據(jù)兒童年齡階段適應(yīng)性的要求，兒童文學(xué)又可分為哪幾種形態(tài)？它們 各有哪些主要特點(diǎn)？4、從教材的推薦作品中選擇童詩(shī)、故事各一篇，以之為樣本，討論分析兒 童文學(xué)的語(yǔ)言特征及其在作品中的具體表現(xiàn)。5

6、、請(qǐng)結(jié)合實(shí)例以及自身體會(huì)談?wù)剝和膶W(xué)在小學(xué)教育教學(xué)中的地位與作用， 談?wù)勑W(xué)教師與兒童文學(xué)的關(guān)系，并說(shuō)說(shuō)你將如何學(xué)好兒童文學(xué)。（1）結(jié)合實(shí)例以及自身體會(huì)談?wù)剝和膶W(xué)在小學(xué)教育教學(xué)中的地位與作用。（2）談?wù)勑W(xué)教師與兒童文學(xué)的關(guān)系。（3）說(shuō)說(shuō)你將如何學(xué)好兒童文學(xué)。兒童文學(xué)作業(yè) 2（第四章 兒歌、兒童詩(shī)）一、填空1、以低幼兒童為讀者對(duì)象，用口語(yǔ)化的韻語(yǔ)唱誦得淺顯易懂，瑯瑯上口的 短歌稱之為 。2、兒 歌“歌 戲互補(bǔ)”的美學(xué)特 點(diǎn)體 現(xiàn)了幼 兒文學(xué) 的特征。3、問(wèn)答歌又稱為 ，它以 的形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)事物。4、連鎖調(diào)在修辭上的最大特點(diǎn)是 。5、是一種運(yùn)用 “頂針” 的修辭手法結(jié)構(gòu)詩(shī)文的傳統(tǒng)兒歌形式。

7、6、兒歌的特征主要體現(xiàn)在四個(gè)方面 : 、 。7、兒歌創(chuàng)作除遵循兒童文學(xué)的一般創(chuàng)作規(guī)律之外，還要注意以下三個(gè)方面、 、 。8 、舉出五種不同的兒歌類型： 9、兒童詩(shī)最重要的藝術(shù)特征是 :題材選擇是 ，主題確立是 感情抒發(fā)是 ，總的基調(diào)是 。10、以語(yǔ)言形式分，兒童詩(shī)有 與 之分，以表現(xiàn)手段分，兒童詩(shī)有 和 兩大類；側(cè)重于從內(nèi)容的角度 ,同時(shí)又兼顧到難以用內(nèi)容的尺度界定類別的抒情詩(shī)，兒童詩(shī)一般又可以分為 、和六大類。、名詞解釋1、兒歌2、連鎖調(diào)3、兒童科學(xué)詩(shī)4、兒童詩(shī)三、探索與討論1、有人稱兒歌為“天籟之聲”對(duì)此你是怎樣理解的？2、從兒歌聽(tīng)我話 ，看兒歌的基本特征?！靶⊥?，小兔 / 輕輕跳。 /小

8、狗，小狗 /慢慢跑。 /要是踩疼小青草， /我就不跟你 們好！ ”3、熟讀兒童文學(xué)作品選讀中的作品，挑選你最喜歡的一首作比較詳細(xì) 的分析，具體說(shuō)明兒童詩(shī)的特點(diǎn)。4、分別寫(xiě)出兒歌矮矮鴨子 數(shù)角和兒童詩(shī)手套 、小貓走路沒(méi)有聲 音的導(dǎo)讀。5、嘗試創(chuàng)作三首兒歌，一首兒童詩(shī)。兒童文學(xué)作業(yè) 3（第五、六章 童話、寓言、兒童故事、小說(shuō)）一、填空1、從文體上說(shuō), 故事是一種文體。兒童故事是指那些故事。2、兒童故事分類的方法很多。 以作者分 , 有 和 ；以表現(xiàn)形式分 , 有和技重。3、兒童故事與兒童小說(shuō)雖然形式相近 , 但又有區(qū)別 , 表現(xiàn)在兒童小說(shuō)著重于 , 兒童故事著重于 。4、童話是一種帶有色彩的虛構(gòu)故

9、事 , 其最基本的特征是 。5、童話通過(guò)幻想 地反映現(xiàn)實(shí) , 其具體情形有二； 一是幻想與現(xiàn)實(shí)地統(tǒng)一起來(lái)；二是童話和現(xiàn)實(shí)的 的結(jié)合。6、世紀(jì)丹麥的 第一個(gè)把作家個(gè)性化的詩(shī)的創(chuàng)作帶進(jìn)了童話，被稱為現(xiàn)代童話之父。7、從人物形象看 ,童話可以分成 、 和 ；普希金漁夫和金魚(yú)的故事中可以滿足漁夫各種要求的金魚(yú)是 形象，陳伯吹一只想飛的貓 中那只想飛的貓屬于 形象。8、報(bào)告文學(xué)是介于 和 之間的一種 文學(xué)體裁。它具 ；迅速、及時(shí)和真實(shí)地反映生活；它又具有 ；有鮮明的形象和生動(dòng)的情節(jié)。9、19 世紀(jì)丹麥的 第一個(gè)把作家個(gè)性化的詩(shī)的創(chuàng)作帶進(jìn)了童話，被稱為現(xiàn)代童話之父。10、童話是一種帶有色彩的虛構(gòu)故事 ,其

10、最基本的特征是 。11、一個(gè)寓言可以分為 “身體 ”和“靈魂”兩部分。所述的 好比身體, 所給予人的 好比是靈魂。12、童話是一種帶有色彩的虛構(gòu)故事 ,其最基本的特征是 。13、一個(gè)寓言可以分為 “身體 ”和“靈魂”兩部分。所述的 好比身體, 所給予人的 好比是靈魂。14、從人物形象看 , 童話可以分成 、和 。15、常人體童話擬人體童話 超人體童話16 、 童 話 的 常 用 表 現(xiàn) 手 法 主 要 有 三 : 、 和 。 、從人物形象看 ,童話可以分成 、 和 ；普希金 漁夫和金魚(yú)的故事 中可以滿足漁夫各種要求的金 魚(yú)是 形象，陳伯吹一只想飛的貓中那只想飛的貓屬于 形象。17、寓言是一種

11、的簡(jiǎn)短故事。作者把所要說(shuō)明的道理利用形式巧妙地表達(dá)出來(lái)。18、一個(gè)寓言可以分為“身體”和“靈魂”兩部分。所述的 好比身體 , 所給予人的 好比是靈魂。19、寓言的表現(xiàn)手法主要有 、 和 。20、小說(shuō)是通過(guò) 和的具體描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的。21 兒 童 小 說(shuō) 是 根 據(jù) 少 年 兒 童 的 、 和 創(chuàng)作的 , 為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種兒童文學(xué)樣式 22、兒童小說(shuō)若以題材為標(biāo)準(zhǔn) , 可以劃分為 、科學(xué)題材小說(shuō)、驚險(xiǎn)偵破題材小說(shuō)及 五大類。二、名詞解釋1、現(xiàn)代童話2、寓言3、動(dòng)物故事4、動(dòng)物小說(shuō)三、探索與討論1、你認(rèn)為達(dá)芬奇的金翅雀是一篇童話還是寓言？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。2、試評(píng)析金江狐貍和猴子的語(yǔ)言特色。3

12、、分別選擇動(dòng)物故事、動(dòng)物童話、動(dòng)物寓言和動(dòng)物小說(shuō)各一篇作為樣本， 談?wù)勥@四種類型的作品之間的異同。4、假設(shè)你將要指導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生閱讀童話巨人的花園 ，請(qǐng)談?wù)勀銣?zhǔn)備如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并寫(xiě)一份閱讀指導(dǎo)的教學(xué)提綱。5、假設(shè)你將要指導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生閱讀寓言 特里什卡的外套 ，請(qǐng)談?wù)?你準(zhǔn)備如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并分別寫(xiě)一份閱讀指導(dǎo)的教學(xué)提綱。6、假設(shè)你將要指導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生兒童故事蘇珊的帽子 ，請(qǐng)談?wù)勀銣?zhǔn)備如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并寫(xiě)一份閱讀指導(dǎo)的教學(xué)提綱。7、試創(chuàng)作一篇 600 字左右的兒童生活故事或一篇 1000 字左右的短篇兒童小 說(shuō)。兒童文學(xué)作業(yè) 4（第七、八、九、十章）一、填空1、廣義的散文相

13、對(duì) 而言 , 所謂“非韻、非駢即散文” 。狹義的散文是指與 、 、 并列的一種文體。2 、兒童散文被包容在 的散文內(nèi) , 專指 或雖不專為兒童所創(chuàng)作但的散文。兒童散文的特征用兩個(gè)字 來(lái)概括就是3 、兒童散文在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是 。4 、報(bào)告文 學(xué)是介于 和之 間的一 種文學(xué)體 裁。它具；迅速、 及時(shí)和真實(shí)地反映生活； 它又具有 ；有鮮明 的形象和生動(dòng)的情節(jié)。5 、兒童報(bào)告文學(xué)的報(bào)告性包括 和 。6 、兒童報(bào)告文學(xué)的社會(huì)作用主要體現(xiàn)在、 、和。7 、兒童戲劇文學(xué)， 即 。它既為排練、 演出提供腳本，又可供少年兒童閱讀欣賞。8 、動(dòng)畫(huà)又叫 ，意思是 。動(dòng)畫(huà)片以 表現(xiàn) 人物形象、 戲劇情節(jié)， 并使靜

14、止的圖畫(huà)活動(dòng)起來(lái)， 是美術(shù)電影中最基本的形 式，深受兒童喜愛(ài)。9 、兒童影視文學(xué)一般可分為兒童故事片、 、 和等四大類。10 、 以 人 物 對(duì) 話 為 主 ， 以 動(dòng) 作 、 表 演 為 表 現(xiàn) 手 段的 兒 童 戲 劇 叫 二、名詞解釋1、兒童散文2、兒童科學(xué)文藝3、圖畫(huà)文學(xué)4、兒童科學(xué)文藝三、探索與討論1、請(qǐng)以花的學(xué)校為例，談?wù)剝和⑽牡闹饕拿缹W(xué)特征，并說(shuō)明作者 是如何表現(xiàn)這種美學(xué)特征的？2、閱讀散文你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 ，抓住作品的主要特色，寫(xiě)一篇不少于 400 字的賞析文章。3、假設(shè)你將要指導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生閱讀郭風(fēng)散文紅菰們的旅行 ，你準(zhǔn)備如何指導(dǎo)？請(qǐng)寫(xiě)出一份閱讀指導(dǎo)的教學(xué)提綱。4、以永遠(yuǎn)的女孩為樣本，從兒童報(bào)告文學(xué)的閱讀要領(lǐng)入手，根據(jù)作品 特點(diǎn)，擬一份閱讀指導(dǎo)的教學(xué)大綱。5、以笨獅子為樣本，談