1、.集市與超市教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)行滲透性識字、寫字。2.引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察、善于思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。3.在單元學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解，運用語言的能力。4.通過學(xué)習(xí)與活動使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計劃，有方法。5.交流自己的第一次購物經(jīng)歷，學(xué)會購買東西培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。6.注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動學(xué)生表達(dá)的積極性。7.創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。教學(xué)重、難點結(jié)合實際理解并積累有關(guān)商業(yè)用語。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，讓學(xué)生嘗試寫自己的購物經(jīng)歷。8.建議本單元用45課

2、時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.觀察集市與超市圖，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣及認(rèn)識事物的能力。2.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)集市與超市的區(qū)別。3.為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)集市與超市的資料及圖片，參觀集市與超市。教具準(zhǔn)備：集市與超市的掛圖及資料、字卡。教學(xué)過程：一、認(rèn)識集市 1.你家里的蔬菜水果衣服都是從哪里買來的？（生根據(jù)自己的實際情況自由回答）2.出示字卡：集市（請生認(rèn)讀） 你去過集市嗎？去過什么集市？都和誰去的？那里什么樣？3.出示集市圖 師： 這是集市一角，你能從圖中看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖后進(jìn)行交流匯報）4.集市上還有什么？它們什么樣

3、？（請生拿出自己搜集到的圖片及資料，小組內(nèi)交流）5.你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？（通過學(xué)生的交流，加深對集市的認(rèn)識）二、認(rèn)識超市1.出示超市圖，這是什么地方？（根據(jù)學(xué)生的回答出示生字卡：超市 請生認(rèn)讀） 你是從哪兒知道的？通過教師對學(xué)生的回答進(jìn)行肯定評價，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力2.你去過哪些超市？（在學(xué)生說的過程中教師板書或請學(xué)生板書，進(jìn)行滲透性識字與寫字）3.在你印象中超市是這樣的嗎？還有哪些圖畫中沒有？（請學(xué)生在回答的過程中，拿出有關(guān)的圖片及資料進(jìn)行交流）三、區(qū)分集市與超市師：人們通過集市與超市獲取所需物品，那集市與超市有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生全面了解，其中

4、包括集市所在地，商品及其擺放形式，購物形式，銷售形式等）第二課時教學(xué)目標(biāo)：1滲透性識字、寫字，積累詞語。2在認(rèn)識集市與超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對商品歸類3學(xué)習(xí)使用量詞4了解商業(yè)專用語和符號教具準(zhǔn)備：集市與超市圖學(xué)生課前準(zhǔn)備：了解集市與超市銷售的各種商品，搜集有關(guān)商品買賣中的故事。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 練習(xí)商品歸類1.（出示集市與超市圖）請學(xué)生說說自己課前了解了哪些商品。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，不歸類寫在黑板上）2.師：如果這些商品都出現(xiàn)在你面前，讓你找出你所需的商品，是不是讓你眼花繚亂，無從找起？師：如果我們把商品進(jìn)行分類那你找起來會不會簡單了？3.小組合作討論：如何將黑板上的商品進(jìn)行分類

5、？4.師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。5.教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，明白：什么是糧食類 、副食類 、文具類、生活用品類、家電類。6.請生再說說這幾類中還有哪些商品，師生共同討論評價。二、學(xué)習(xí)使用量詞1.出示：一塊餅干 一包餅干 一千克餅干 小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？2.在小組匯報的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)量詞。3交流練習(xí)使用量詞。（1）出示：帽子、筆（語文天地中的“照樣子說一說”）請生小組討論：加上怎樣的量詞比較準(zhǔn)確。（2）匯報交流（3）出示：帽子、 筆、 醋、茄子、咖啡（語文天地中的“照樣子說一說”）同桌合作加量詞。（4）出示：雨傘、衣服、臺燈、剪子、電話，（語文天地中的“照樣子說一說”）請生獨立試

6、加量詞。（5）交流匯報中提高量詞的使用準(zhǔn)確性三、積累詞語1.師：咱們班的“故事大王”又帶來了新故事，想聽嗎？（故事大王講自相矛盾）2.請學(xué)生說一說這是一篇有關(guān)什么的故事。3.小組交流自己所搜集到的有關(guān)買賣的故事4.聽學(xué)生講故事。5.師：你聽了這些故事有什么感想？師生共同評價時要用上“買賣公平”“誠信為本”“買賣不成仁義在”“童叟無欺”等詞語。（如果生能用上則更好）6.買賣公平、誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺，請生認(rèn)讀。7.師生討論理解這些詞語師應(yīng)教育學(xué)生“童叟無欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些道理我們做小事情也很需要。是做人、做事的根本。8.請學(xué)生記一記，背一背這些

7、詞語 。四、了解商業(yè)專用語和符號1.出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥”“3·15”請生認(rèn)讀交流自己所搜集到的圖片及資料。2.學(xué)生匯報。（在此基礎(chǔ)上師加以指導(dǎo)補(bǔ)充，使學(xué)生更加明白其意思）第三課時教學(xué)目標(biāo)1.嘗試解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。2.學(xué)習(xí)制定購物計劃學(xué)寫購物清單教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、制定購物計劃1.出示掛圖 請生仔細(xì)觀察。然后說一說他們在干什么。師：你和父母商量購物計劃嗎？為什么？你會為奶奶買什么禮物？為什么？（請生討論，進(jìn)行匯報交流）2.討論：為什么購物應(yīng)有計劃？為什么要和父母商量購物計劃？通過讓學(xué)生討論，知道平時在家庭日常生活中購物應(yīng)有計劃，明

8、白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)、更實效。二、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)實踐能力1.出示到市場購物時冬冬遇到的問題：怎么能找到需要的商品？想買的CD盤，商場沒有怎么辦？發(fā)現(xiàn)了一個小書包，很喜歡，但是原本沒有打算買書包，她該怎么辦？付款時應(yīng)該注意什么？2.小組內(nèi)選自己感興趣的問題討論，并進(jìn)行表演。3.小組匯報交流4.師生共同評價，哪個辦法更合理，評出“金點子”教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表個人見解，在眾多辦法中挑選更合理、更便捷的方法。此外，在討論中教師還應(yīng)注意尊重學(xué)生的看法，不應(yīng)將個人的想法強(qiáng)加于學(xué)生。三、填寫購物清單師：為了更加明確自己購物是否齊全、合理，我們要在購物后填寫購物清單。1.出示“冬冬家的購物清單”

9、請學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購物清單（小組內(nèi)可以合作寫一份購物清單）2.匯報交流，師給予指導(dǎo)（購物清單要分別列出物品名稱、價格、數(shù)量、金額、最后匯總計算）四、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？五、拓展作業(yè) 寫一份自家的購物清單第四課時教學(xué)目標(biāo)：1.自讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎樣獨立購買東西。2.交流自己的購物經(jīng)歷并用較連貫的句子寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和寫作能力。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自己嘗試買東西并注意觀察和體驗。教學(xué)過程：一、自讀課文1.師：今天我們來認(rèn)識一位新朋友。（出示圖）她叫良子，她今天為大家?guī)砹艘粋€關(guān)于她自己的故事，大家想知道嗎？2.請學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識的生字。

10、3.同桌互讀課文，糾正讀音。4.請學(xué)生說一說良子是怎樣獨自購買東西的。5.小組內(nèi)分角色朗讀或分小組表演良子獨立購買東西的過程。（小組選擇自己喜歡的一項進(jìn)行）6.討論：如果是你自己去購買東西時，你怎樣購買？7.匯報交流二、妙筆生花 嘗試寫作1.回憶第一次買東西中良子的經(jīng)歷2.想想自己的哪次購物印象最深刻？有什么感受？周圍的人有什么反映？（1）先和同學(xué)說一說 （2）班內(nèi)交流提醒學(xué)生說話要連貫、有條理3.自己寫一寫4.小組內(nèi)互相讀一讀，評一評，改一改。5.小組推薦好的作品在班內(nèi)朗讀6.師生共評“小作家”第五課時教學(xué)目標(biāo)：1.按一定的順序介紹自己買的一種商品，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。2.學(xué)習(xí)閱讀說明書。

11、學(xué)生準(zhǔn)備：1.觀察自己買的商品（有條件的可以將商品拿到學(xué)校）。2.收集商品說明書。教學(xué)過程：一、暢所欲言1.請學(xué)生出示自己買的商品進(jìn)行觀察2.請一名學(xué)生先介紹一下自己買的商品3.學(xué)生評議：他的表達(dá)是否清楚、有序。（在評議過程中，引導(dǎo)學(xué)生要抓住這個物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點等進(jìn)行介紹）4.同桌或小組互相介紹自己買的商品要求：（1）說話聲音要適中； （2）把商品介紹清楚，話要說得完整連貫； （3）說話要有順序。教師要巡視指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的語病5.匯報交流二、學(xué)習(xí)閱讀說明書1.出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生認(rèn)真觀察后討論： （1）為什么要閱讀說明書？ （2）怎樣閱讀說明書？2.學(xué)生匯報3.學(xué)生獨立或交換閱讀所帶來的說明書。4.師：閱讀說明書，是我們學(xué)生必備的基本