1、中班語言活動：地球招聘清潔工活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識。活動準備:1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件?；顒舆^程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán) 境。（點擊問題按鈕，觀察圖片。）師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫 面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙， 小狗和小女 孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去

2、了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事， 學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想

3、出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃ?剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２恕⑺吏~、面包皮。（先張開小手飛一 飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我

4、是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工?（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。）（3）地

5、球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識。活動準備:1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件?；顒舆^程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán) 境。（點擊問題按鈕，觀察圖片

6、。）師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的

7、樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃ?剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２恕⑺吏~、面包皮。（先張開小手飛一飛，用手做嘴巴）海面上變得

8、干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的

9、動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的 清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清 潔工最合適了。）(3) 地球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的 清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚?/p>

10、:1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件。活動過程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán)境。(點擊問題按鈕，觀察圖片。)師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙， 小狗和小女 孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢

11、？（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事， 學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人

12、們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃ?剩飯剩菜，死魚都吃掉，我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２?、死魚、面包皮。（先張開小手飛一 飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領

13、，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的 清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工？(大家好，我 是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清 潔工最合適了。)(3) 地球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的 清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的

14、 環(huán)境保護意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識。活動準備:1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件?；顒舆^程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán)境。（點擊問題按鈕，觀察圖片。）師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去

15、了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出

16、了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃ?剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２?、死魚、面包皮。（先張開小手飛一 飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我

17、是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工?(大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。)(3)

18、地球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的 清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚?1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件。活動過程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán)境。（點擊問題按鈕，觀察圖

19、片。）師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事， 學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃

20、黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃ?剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２?、死魚、面包皮。（先張開小手飛一 飛，用手做嘴巴）海面

21、上變得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原

22、上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工?（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。）（3）地球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的 清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚?1

23、、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件?；顒舆^程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán)境。（點擊問題按鈕，觀察圖片。）師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫 面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙， 小狗和小女 孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？

24、（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)?/p>

25、在海里的面包皮， 剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２恕⑺吏~、面包皮。（先張開小手飛一 飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，

26、它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工?（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。）（3）地球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的 清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護

27、意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚?1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件。活動過程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán) 境。（點擊問題按鈕，觀察圖片。）師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去了，我們

28、的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好

29、辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃ?剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２恕⑺吏~、面包皮。（先張開小手飛一 飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我是河里的

30、清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工?（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。）（3）地球笑了，

31、播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的 清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識。活動準備:1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件。活動過程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán)境。（點擊問題按鈕，觀察圖片。）師：

32、他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫 面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙， 小狗和小女 孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事， 學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的

33、樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃ?剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２?、死魚、面包皮。（先張開小手飛一 飛，用手做嘴巴）海面上變

34、得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的

35、動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工?（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。）（3）地球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護意識。2019-10-14活動目標:1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚?1、幼兒

36、知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、ppt課件。活動過程:、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán) 境。（點擊問題按鈕，觀察圖片。）師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。）1 、幫助小狗和小女孩引入故事主題師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都 在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由

37、創(chuàng)編講述）二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學習比較完整的講述 故事中幾種動物清潔地球的本領。1 、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了， 黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小 路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞， 身上變得 臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件（1）幼兒與教師集體講述海鷗師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿?/p>

38、包皮， 剩飯剩菜，死魚都吃掉， 我來做海面上的清潔工。）師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２恕⑺吏~、面包皮。（先張開小手飛一飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。鯽魚師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家 好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說）（2）幼兒傾聽，分組自由討論:師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清 潔工？鼓勵幼兒用動作邊說邊講烏鴉師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里

39、做清潔工？（大家好，我 是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬 蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）禿鷲師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的 清潔工最適合了。蚯蚓師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我 是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清 潔工最合適了。）(3) 地球笑了，播放課件師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、 陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的 清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的 環(huán)境保護意識。201