1、二四班二四班 成就我們成就我們共同的夢想共同的夢想 會 議 綱 要班級基本情況存在的問題對家長的希望班級近況簡介本班現(xiàn)有本班現(xiàn)有54名同學（其中男生名同學（其中男生28人，女生人，女生26人）。人）。低年級常規(guī)教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開始低年級常規(guī)教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著長，以后就會變如果歪著長，以后就直不了，開始是直著長，以后就會變成參天大樹。所以常規(guī)教育一直是我班級管理的重點。一成參天大樹。所以常規(guī)教育一直是我班級管理的重點。一年下來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不年下來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不

2、集中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤集中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比二年級有了很大的進步。其是很多同學的思維比二年級有了很大的進步。和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長班級基本情況從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們202202班，也快有兩年了，班，也快有兩年了，從整體看來，經(jīng)過一年多的學習和鍛煉，學生進步都很大，從整體看來，經(jīng)過一年多的學習和鍛煉，學生進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！大家集體榮譽感都增絕大部分孩子都變得懂事、好學了！大家集體榮譽感都增強了，紀律學習方面都有明顯的進步?？吹胶⒆觽冞@樣的強了，紀律學習

3、方面都有明顯的進步?？吹胶⒆觽冞@樣的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長的支持密不可分的?，F(xiàn)在是與你們這些家長的支持密不可分的?，F(xiàn)在202202班的同學都班的同學都形成了一種團結、競爭、積極向上的風氣。從前兩個月的形成了一種團結、競爭、積極向上的風氣。從前兩個月的三項常規(guī)評比來看三項常規(guī)評比來看, ,我們班學生的禮儀和衛(wèi)生做得不錯我們班學生的禮儀和衛(wèi)生做得不錯, ,能能禮貌地向老師問好禮貌地向老師問好, ,我們班在二、三月份都被評為我們班在二、三月份都被評為“月文明月文明班級班級”，可是后面這兩個月卻明顯的退步了，

4、?？]有按，可是后面這兩個月卻明顯的退步了，?？]有按規(guī)定佩帶或是遲到、課間時還有個別男生做一些危險的動規(guī)定佩帶或是遲到、課間時還有個別男生做一些危險的動作作, ,這些都較以前明顯增多，影響了班級評比。希望家長們這些都較以前明顯增多，影響了班級評比。希望家長們繼續(xù)配合我在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們班在繼續(xù)配合我在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們班在本學期的后半學期有所改進。本學期的后半學期有所改進。和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長班級基本情況 課堂表現(xiàn)之星：區(qū)海玲、胡蕾、胡金國、馬燕、夏秋嫦、黃燕妮、區(qū)海玲、胡蕾、胡金國、馬燕、夏秋嫦、黃燕妮、彭子晴、李荃彭子晴、李荃昇昇、麥成欣

5、、鄒意梵、黃曉芬、林思思、麥成欣、鄒意梵、黃曉芬、林思思、林佳龍、申娜、張雨燕、陳煥玲林佳龍、申娜、張雨燕、陳煥玲 積極發(fā)言星：潘登淵、劉延峰、肖露、龍旭文、張鑫洋、張雨燕、潘登淵、劉延峰、肖露、龍旭文、張鑫洋、張雨燕、范子臣、龐欣妍、馮國略、彭子晴、范子臣、龐欣妍、馮國略、彭子晴、 小小書法家：張雨燕、詹雅婷、區(qū)海玲、肖露、劉延峰、陳煥玲張雨燕、詹雅婷、區(qū)海玲、肖露、劉延峰、陳煥玲 進步之星：張蔡華、范子臣、黃俊榕、陳杰、申娜張蔡華、范子臣、黃俊榕、陳杰、申娜存在的問題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 行為習慣上存在的問題 自理能力較弱。班級中小部分孩子能根據(jù)不自理能力較弱。班級中小部分

6、孩子能根據(jù)不同的課程做課前準備，并隨時能整理好自己的同的課程做課前準備，并隨時能整理好自己的東西。但有相當一部分孩子不會有條理地整理東西。但有相當一部分孩子不會有條理地整理自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。面突出一些。存在的問題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 數(shù)學科存在的問題1、計算能力不過關；會做的經(jīng)常會出錯。、計算能力不過關；會做的經(jīng)常會出錯。2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄運

7、算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查 。3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做）漏做、少做 （2）不夠專心，不夠投入）不夠專心，不夠投入 （3）有些家長缺少指導，對孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的）有些家長缺少指導，對孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的依賴性又太強依賴性又太強 ，家長不在身邊就不寫作業(yè)。，家長不在身邊就不寫作業(yè)。 存在的問題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長學生在讀題和做練習中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級學生在讀題和做練習

8、中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級學生中比較普遍。計算簡單，學生并非不會，而是馬虎、不學生中比較普遍。計算簡單，學生并非不會，而是馬虎、不認真所致。怎樣才能養(yǎng)成細心認真的習慣呢？我感覺認真所致。怎樣才能養(yǎng)成細心認真的習慣呢？我感覺“哈佛哈佛女孩女孩”劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時一分劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內完成抄電話號碼的訓練，左手指，右手抄，抄完后對照，鐘內完成抄電話號碼的訓練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓練。針對我們的學生，除家長做記錄。每天十分鐘左右的訓練。針對我們的學生，除了課堂作業(yè)讓學生抄題做外，家長還可以配合我們完

9、成這項了課堂作業(yè)讓學生抄題做外，家長還可以配合我們完成這項訓練，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個，讓學生訓練，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個，讓學生用這種方法訓練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求用這種方法訓練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求學生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要學生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習本上亂涂亂畫，筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做題時要

10、求左手指一道，右手寫一道，避免保持書面整潔。做題時要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完要求獨立檢查?？村e行，做完要求獨立檢查。存在的問題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 語文科存在的問題1 1、新課程對于生字教學實行識寫分開，多認少寫。、新課程對于生字教學實行識寫分開，多認少寫。因此學生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識因此學生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識面視野都明顯比以前的學生要廣。正因為認的量增加面視野都明顯比以前的學生要廣。正因為認的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認寫脫節(jié)。很多字孩子了，寫又跟不上，所以會造成認寫脫節(jié)。很多字孩子只會認，不會寫，更加不會用。因此

11、出現(xiàn)的錯別字也只會認，不會寫，更加不會用。因此出現(xiàn)的錯別字也特別多，尤其是同音字會混淆。特別多，尤其是同音字會混淆。 2 2、在家里讀書的時間太少，讀書背書每天至少要、在家里讀書的時間太少，讀書背書每天至少要2020分鐘。分鐘。3 3、很多孩子的、很多孩子的“造句造句”實在糟糕，經(jīng)常寫錯別字實在糟糕，經(jīng)常寫錯別字，句子又不通順。，句子又不通順。存在的問題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復習，不斷回我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復習，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復習鞏顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復習鞏固的機會，對于家長，也

12、需要配合這樣幾點：（固的機會，對于家長，也需要配合這樣幾點：（1 1）帶）帶領孩子在生活中識字。生活處處是語文，在帶孩子去領孩子在生活中識字。生活處處是語文，在帶孩子去商場、超市、酒店時引導孩子看看標簽，讀讀菜單，商場、超市、酒店時引導孩子看看標簽，讀讀菜單，讀讀價目表等等，相信你的孩子也會有很多收獲。（讀讀價目表等等，相信你的孩子也會有很多收獲。（2 2）每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。（每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。（3 3）認真進行認真進行“一周小檢查一周小檢查”。一周學習后，家長要詢問。一周學習后，家長要詢問孩子這個星期學習了哪幾篇課文，并且翻到書中的生孩子這個星

13、期學習了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，讓孩子進行反復認讀，直到全部會認。（字表，讓孩子進行反復認讀，直到全部會認。（4 4）在）在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學完后，要記得理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學完后，要記得給孩子聽寫當課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，給孩子聽寫當課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，要批改，弄清錯誤原因，并讓孩子及時訂要批改，弄清錯誤原因，并讓孩子及時訂正。正。對家長的希望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（一）培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣（一）培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的我們不能只關注孩子的學習，更重

14、要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。 家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識。整理自己的書家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人

15、、文明有禮、誠實上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡業(yè)完成后能認真檢查、遇到

16、問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。懶覺、自己的事情自己做等等。 平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。的。 對家長的希望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長我簡單地給大家說幾個供大家參考：我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化我看到一

17、篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1 1小時站起來小時站起來1010回，是不是太多了？能不能讓我看到你回，是不是太多了？能不能讓我看到你1 1個小時只個小時只站站5 5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5 5回就回就5 5回。第二天做作回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了業(yè)，果然只站起來了5 5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站就改了一半，進步太大了，我看你站4 4回也能做到。孩

18、子說：回也能做到。孩子說：4 4回回就就4 4回回慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上晚上6 6點點3030分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3 3次以內，你就可以看動畫片，超過次以內，你就可以看動畫片，超過3 3次，動畫片不能看。次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情

19、，這個時候不能心疼孩子，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法?？梢钥偨Y出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。對家長的希望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）嚴把家庭作業(yè)關（二）嚴把家庭作業(yè)關學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司

20、其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長的督促有很大提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長的督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺、學習習慣不好的孩子，家長要關系。對不愛學習，或學習不自覺、學習習慣不好的孩子，家長要及時查看孩子的作業(yè)登記本，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給及時查看孩子的作業(yè)登記本，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子

21、不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩不但要過問孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等

22、。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。學題，我想再簡單的題也會做錯。對家長的希望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（三）生活方面（三）生活方面1 1、培養(yǎng)學生科學的時間觀念、培養(yǎng)學生科學的時間觀念牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定自理生早上牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定自理生早上7 7：3030到教室交作業(yè)、上早讀。下午到教室交作業(yè)、上早讀。下午13:2513:25到校準時上課。每一個學生都到校準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。應做到按時到校，不