1、教育信息化工作總結(jié)教育信息化工作總結(jié)（一）本學(xué)期，在學(xué)校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下， 教育 信息化工作在學(xué)校工作中得到全面的啟動。學(xué)校信息化工作在學(xué)校管 理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方面在原有的基礎(chǔ)上扎扎實實地得到深入， 使現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸延伸到學(xué)校各個角落。一、健全規(guī)章制度，落實崗位職責(zé)，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作學(xué)校成立了信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；同時成立學(xué)校信息中心， 配備信息技術(shù)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、設(shè)備維護(hù)人員。學(xué)校健全了信息化建 設(shè)工作的各項規(guī)章制度，并落實到人。信息中心成員雖然都是兼職， 但他們樂于奉獻(xiàn)、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責(zé)。二、健全設(shè)施，提高學(xué)校信息化建設(shè)工作中軟硬件運

2、行能力學(xué)校現(xiàn)有危機(jī)室一個，每個辦公室配備了微機(jī)，開通了辦公室內(nèi) 部通道并外接教育網(wǎng)，使得學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室和各辦公室都能上網(wǎng)。極大方便了教師使用電腦。許多教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教 師的教學(xué)中得到了較為普遍地使用。上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查詢信息、收集資料、 參與學(xué)校管理已成為教職工學(xué)習(xí)和工作的重要方式之一。學(xué)校先后出臺信息中心工作制度和信息中心人員崗位職責(zé)， 使得 學(xué)校的電腦使用正常，有效地保證了學(xué)校教育教學(xué)和后勤服務(wù)、學(xué)校 管理工作的順暢開展。學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)的終端安裝了網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件， 加強(qiáng)了學(xué)校辦公室 電腦的維護(hù)。信息中心人員積極參與學(xué)校各類公開課的技術(shù)支持， 確 保學(xué)校各類教育教學(xué)活動在利用現(xiàn)代信

3、息技術(shù)時的順利進(jìn)行。三、學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)校教育信息化工作中教師運用能力學(xué)校開展了教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能比較熟練的使用 office和in ternet。在學(xué)校開展的各級各類公開課中， 多媒體輔助教學(xué) 的使用率極高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集信息的普及率也 較高。在配置多媒體教學(xué)設(shè)備的一年級組， 多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為 師生教學(xué)的有力助手，教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)得到長足進(jìn)步。 在學(xué)校開展的教學(xué)評選活動等教學(xué)活動中， 教師充分運用多媒體教學(xué), 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用得到充分展現(xiàn)。在教育教學(xué)和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理 人員必備和必需的工作手段。教師的新理論

4、的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐、 新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中 的作用日益顯現(xiàn)。同樣，信息技術(shù)在學(xué)校財務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管 理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理 人員的必備工具。四、高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)學(xué)校高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，開設(shè)了三、四年級信息技術(shù) 學(xué)科。教學(xué)中信息技術(shù)教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上積極 引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，形成了動中學(xué)，學(xué) 中動的主動探知、主動習(xí)得的良好的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在區(qū)信息技術(shù)學(xué) 科競賽活動中，多人次獲獎。五、面對困難，堅定學(xué)校教育信息化工作的推進(jìn)信心學(xué)校已經(jīng)重視了對

5、教師使用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，但是在指導(dǎo)教 師的校本培訓(xùn)上往往是低層次的反復(fù)，教師們制作的課件水平不高， 很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的、 師生 互動良好的課件；在信息技術(shù)和學(xué)科整合方面的探索沒有形成強(qiáng)大的 力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學(xué)校增加投資， 加大教師參加區(qū)級培訓(xùn)的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取 請進(jìn)來的方法，提高校本培訓(xùn)的能力，切實提高教師運用信息技術(shù)的 能力。同時學(xué)校信息中心也要主動與教導(dǎo)處進(jìn)行溝通， 有組織地加強(qiáng) 信息技術(shù)與學(xué)科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高 教師實施學(xué)科整合的能力和意識。困難是暫時的，教育現(xiàn)代化的步

6、伐不會停止，學(xué)校教育信息化工 作的前景是美好的，現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化的教育方法和手段，現(xiàn)代教 育管理需要科學(xué)的現(xiàn)代化的管理手段， 同樣，現(xiàn)代化的教育信息化工 作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能， 發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的功能，主動學(xué)習(xí)、主動探索、大膽實踐，在現(xiàn)有的設(shè) 備設(shè)施的基礎(chǔ)上做出更有效、更高的成效。教育信息化工作總結(jié)（二）教育信息化工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分， 半年來，學(xué)校 在推進(jìn)教育信息化工作中做了很探索性的工作，取得了一定的成績， 很大程度上發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用， 提高教學(xué)和管理的質(zhì) 量與水平，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下1、加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)。我們借助云平臺搭

7、建了促進(jìn)專業(yè)成 長的教學(xué)研究平臺，每雙周向老師們推薦理論學(xué)習(xí)文章， 老師通過跟 帖的形式撰寫學(xué)習(xí)體會，達(dá)到互動交流的效益。半年來，我們共推薦了 9期理論學(xué)習(xí)文章，推薦文章17篇，絕大多數(shù)老師跟帖評論字?jǐn)?shù) 每帖超過500字，這項活動促進(jìn)了教師教育理念的迅速轉(zhuǎn)變和提升。2、加強(qiáng)學(xué)校信息化應(yīng)用設(shè)備建設(shè)。半年來，我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ) 上進(jìn)一步完善學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。新增了千兆交 換機(jī)10臺，10 口小交換機(jī)40臺為錄播室和一對一數(shù)字實驗班更新 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。更新筆記本電腦130臺，聯(lián)想一體機(jī)70臺，極大了提高 了教師辦公和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的硬件水平。3、完善優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。我們借助云平臺、校園網(wǎng)

8、站，通過 不斷優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，通過學(xué)校內(nèi)網(wǎng)資源庫 和網(wǎng)絡(luò)空間資源庫，及時更新優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通建 設(shè)。目前，我校教育教學(xué)資源庫已經(jīng)涵蓋所有學(xué)科，下一步將優(yōu)秀資 源整合上作出新的探索。4、加強(qiáng)個人空間應(yīng)用建設(shè)。為全體教師及四年級以上學(xué)生開通 網(wǎng)絡(luò)個人學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用培訓(xùn)，讓廣大師生熟練掌握網(wǎng) 絡(luò)空間建設(shè)技能，不斷完善網(wǎng)絡(luò)空間資源，展示廣大師生風(fēng)采，引導(dǎo) 廣大師生利用空間進(jìn)行教與學(xué)，促進(jìn)教學(xué)方式的改革進(jìn)程，提高教學(xué) 效率。學(xué)期初，我們對師生空間進(jìn)行每周一評估，通過行政手段督促 師生加強(qiáng)空間建設(shè)，后期老師們已經(jīng)養(yǎng)成愛讀家寫的習(xí)慣， 我們采取 了月評方式，

9、并適時對老師們進(jìn)行減負(fù)，強(qiáng)化對空間應(yīng)用建設(shè)的研究。 目前，我校師生借助云空間共發(fā)表文章近 17萬，發(fā)布視頻資源5000 余個，發(fā)布帖子7000余帖。5、加強(qiáng)一對一教學(xué)改革研究。為推進(jìn)基于信息化環(huán)境的教學(xué)改 革，學(xué)校新建一對一教學(xué)改革數(shù)字實驗班和錄播室，積極開發(fā)或購置基于一對一設(shè)備的相應(yīng)教學(xué)軟件，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和教 學(xué)質(zhì)量。6、積極開展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用活動。為了讓廣大師生進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò)信 息技術(shù)，我們借助網(wǎng)絡(luò)開展了很多活動，如第二屆教師攝影比賽投票 評選活動，共有33個作品參加此次評選。網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動精選了 優(yōu)秀的師生空間、優(yōu)質(zhì)資源和實踐作品等，搭建了展示平臺。教學(xué)資 源庫共建活動，收錄了

10、優(yōu)質(zhì)資源千余份。網(wǎng)絡(luò)電子書架進(jìn)一步方便了 廣大師生借閱圖書，并且這一做法在省青年報得到推介。7、做好教育信息化宣傳工作。為營造教育信息化氛圍，鼓勵老 師們積極利用教育信息化手段工作學(xué)習(xí)，學(xué)校每次相關(guān)活動都撰寫新 聞信息上報上級信息宣傳部門。同時學(xué)校也定期制作教育信息化工作 簡報，及時匯總教育信息化工作活動，推介優(yōu)秀教育教學(xué)資源，通過 空間建設(shè)數(shù)據(jù)等，提高了師生用好網(wǎng)絡(luò)資源，信息資源的興趣。8不斷完善應(yīng)用平臺建設(shè)。教育信息化工作需要師生活動平臺， 我們以云平臺為基礎(chǔ)，組建了全體師生參與的教育論壇、 全體學(xué)生參 與的學(xué)生論壇和只有教師參與的各學(xué)科教研論壇。 通過教育資源庫的 建設(shè)，進(jìn)一步整合了優(yōu)質(zhì)

11、教育教學(xué)資源，并與學(xué)校內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)盤相結(jié)合， 打造了教學(xué)資源服務(wù)平臺。通過機(jī)構(gòu)平臺管理欄目建設(shè)，結(jié)合我校的 校園網(wǎng)站，打造了公共服務(wù)管理平臺，讓管理更透明，更民主，讓廣 大師生以主人翁的姿態(tài)管理學(xué)校。9、多次承擔(dān)迎接任務(wù)，充分展示學(xué)校風(fēng)采。在教育信息化工作 方面，我們做出一些努力，也取得了一定成績，多次承擔(dān)了迎接檢查、 驗收、參觀學(xué)習(xí)的任務(wù)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的好評。10、保障措施得力。我們成立以校長為組長的學(xué)校教育信息化工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作。加強(qiáng)了信息化硬件的配備與 更新力度，為學(xué)校教育信息化工作提高物質(zhì)保障。加強(qiáng)了教師信息技 術(shù)應(yīng)用水平的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，先后三次組織教師外出學(xué)習(xí)

12、參觀， 借鑒全國各地先進(jìn)經(jīng)驗，不斷推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程。半年來，我們在教育信息化工作上進(jìn)行了積極的探索， 不斷嘗試和創(chuàng)新，取得了一定的成績，但也遇到很多問題，列舉如下：一是參與度與認(rèn)可度的問題，很多老師或?qū)W生是因為領(lǐng)導(dǎo)有要求， 必須完成相關(guān)任務(wù)，參與度雖高，但認(rèn)可度不高，這些可以從云空間 數(shù)據(jù)評估通過活動中看出。很多老師是不評估就不發(fā)資源，或是評估 時突擊補(bǔ)發(fā)資源。二是學(xué)生信息技術(shù)水平受限。學(xué)校大了，組織教師培訓(xùn)都有難度， 學(xué)生更多，水平更是參差不齊，學(xué)生信息技術(shù)水平與空間應(yīng)用水平關(guān) 系很大，在培訓(xùn)方式上還需要進(jìn)一步探索。三是教師應(yīng)用意識不強(qiáng)，我們有了設(shè)備，有了兩口基于一對一的 數(shù)實實驗設(shè)備

13、，但由于我們的互動教學(xué)軟件并不便捷， 導(dǎo)致師生在使 用過程中，不能充分發(fā)揮設(shè)備效益。教育信息化工作總結(jié)（三）將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點和奮斗目標(biāo)，把數(shù) 字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生 成長等工作有機(jī)結(jié)合起來。首先，將目標(biāo)分解成每個學(xué)期的具體目標(biāo)， 經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景， 扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培 訓(xùn)，注重提高教師使用計算機(jī)的實際操作水平， 培養(yǎng)教師自己設(shè)計制 作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。一、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制為了使學(xué)校真正實現(xiàn)教育教學(xué)活動全面實現(xiàn)信息化，

14、營造數(shù)字化環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電 腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設(shè)備、實物投影機(jī)，營造了學(xué)校 數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用 多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課 件等，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成 為教師日常教學(xué)工作的必備，實現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。二、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺建設(shè)之后， 把工作的重點轉(zhuǎn)移到 如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。1、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20*學(xué)年我們 對學(xué)

15、校主頁的美觀和功能性方面進(jìn)行了全面改版， 目前主要有學(xué)校概 況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控?zé)煂诘葯谀俊?、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于 課堂教學(xué)。運用用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣， 突破課堂教學(xué)的重點和難點。（）連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評 比都將多媒體制作和運用作為評比內(nèi)容之一， 促進(jìn)教師制作和運用多 媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，進(jìn)一步提高課堂 教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學(xué) 校特色資源庫的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時我們對校老資源庫

16、 進(jìn)行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積 極性，學(xué)校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、 分年級、分學(xué)期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負(fù)增效，更 好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。4、通過網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通：1）家?；悠脚_：利用市政府 家校互動平臺”作為家?；拥?主要工具。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長和老師的緊密溝通。 2） 教師辦公信息群的建立：20*學(xué)年起學(xué)校還建立了 QQ工作群，通過 群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。三、抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制。教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息 素養(yǎng)的信息技術(shù)隊伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計劃的實 施步驟，達(dá)到了良好的效果。我們的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時代 精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊 伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單管理的學(xué)生隊伍。保證觀念先行。隨著教學(xué)改革的深入，老師們也越來越感受到信 息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們?nèi)w老師進(jìn) 行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及通過教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段， 讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教