1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：英語2，課時：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：二、 教學(xué)課題Module 5 My hometown and countryUnit 1 Shanghai is bigger than Hong Kong三、 教材分析1教學(xué)內(nèi)容分析本次授課內(nèi)容為外研社New Standard English 七年級下冊第五模塊第一單元Unit 1 Shanghai is bigger than Hong Kong. 本單元圍繞“My hometown and country.” 這一話題活動展開，通過了解上海、香港

2、兩個城市的一切概況，介紹了方位、形容詞的比較級等語言現(xiàn)象，開展聽、說活動，是一堂聽說課。本課所學(xué)習(xí)的對兩個城市的比較為第二單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生從簡單到復(fù)雜，漸漸感知新的語言。2教學(xué)對象分析七年級的學(xué)生剛上初中，大多擁有一顆較為強烈的好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較強興趣，模仿能力很強。但由于他們的生活經(jīng)歷有限，對外面世界的了解少之甚少，限制了他們對一些新鮮事物的感知。因此，根據(jù)七年級的年齡特征和認知特點，可采用圖片、視頻、小組合作等教學(xué)方式，盡可能多地提供機會，讓學(xué)生在有意義的、生動的情境中學(xué)習(xí)新的知識點，努力達到一種最佳的教學(xué)效果。3教學(xué)環(huán)境分析農(nóng)村初中的學(xué)生，對上海、香港只是有個非常粗略

3、的總體印象，而對它們的一些具體概況，比如人口，著名景點的情況等了解并不多。如果單靠書本上的幾幅圖片，根本無法激起學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的興趣。因此我采用多媒體與教學(xué)相結(jié)合的方式，結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片、視頻等，讓學(xué)生身臨其境，在具體的情境中激發(fā)他們對新知識的學(xué)習(xí)欲望，并在具體的語境中感知比較級的用法，在多媒體信息技術(shù)的引導(dǎo)下，一步步地主動探究學(xué)習(xí)并且掌握新知識。4、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1學(xué)習(xí)掌握但音節(jié)形容詞的比較級的變化規(guī)則及其簡單運用。2學(xué)習(xí)掌握重點詞匯：population, million, Hong Kong3學(xué)會運用比較級重點句型，如：Hong Kong is smaller

4、than Shanghai. Is Shanghai newer than Hong Kong? No, it isnt. Its colder.（二）語言技能目標(biāo)1學(xué)生能聽懂用所學(xué)的形容詞比較級作的口頭陳述、詢問及其回應(yīng)的聽力材料。2學(xué)生能運用所學(xué)的形容詞比較級對生活中的事物進行比較。（三）情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)會與他人討論生活中的事物，發(fā)表自己的見解。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)策略，在合作學(xué)習(xí)中積極討論，感受真實英語，靈活應(yīng)用英語。（五）文化意識目標(biāo)了解不同城市的概況，體會家鄉(xiāng)及其他城市的變遷，感受祖國的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。5、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點 學(xué)生能主動從聽力材料

5、中獲取重要的信息，鍛煉他們聽的能力。學(xué)生能理解并掌握比較級的用法。（二）教學(xué)難點學(xué)生能運用比較級對兩個不同的城市進行比較。四、 教學(xué)方法多媒體信息技術(shù)，五教學(xué)過程Step 1 Warming up1. Let the Ss enjoy a video of an English song: Country Road. 2. Look at a picture of Jackie Chan and Yao Ming, ask the Ss the question “Where do Jackie Chan and Yao Ming come from?”設(shè)計意圖：以觀看歌曲視頻來引出本模塊話題

6、家鄉(xiāng)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，展示姚明和成龍的照片，進而引出兩人的家鄉(xiāng)上海和北京，為下面的聽力作準(zhǔn)備。Step 2 Listening1. Before listening, Let the Ss enjoy some pictures and videos of Shanghai and Hong Kong, make them learn what Shanghai and Hong Kong are famous for.2. Let them look at the two blank paragraphs, then listen and fill in the blanks.設(shè)計

7、意圖：農(nóng)村學(xué)校的孩子很少有機會出去見識外面的世界，因此對本課所涉及的上海、香港兩個城市了解甚少，如果光靠書本上的兩幅圖片很難激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，對聽力的內(nèi)容也會缺乏學(xué)習(xí)的動力。因此非常有必要通過多媒體的手段，讓學(xué)生欣賞兩段有關(guān)上海和香港的視頻，把本來靜止、枯燥的內(nèi)容變成色彩鮮艷的畫面，淺顯易懂的語言，悅耳動聽的樂曲，這正符合學(xué)生觀察、注意、思維、想象的特點，因而極具吸引力和感染力，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，身臨其境地置身于情境之中，能有效地促使學(xué)生在優(yōu)化的課堂環(huán)境中主動地參與學(xué)習(xí)。在感受兩個不同城市的異域風(fēng)景之后，情緒高漲且在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生就想更多地了解這兩座城市再

8、來聽兩段有關(guān)這兩個城市的文章，就會在很大程度上提高了課堂教學(xué)的效率，達到了教學(xué)的目標(biāo)。Step 3 Speaking1. Let the Ss look at a map of China and find out where are Shanghai and Hong Kong.2. Look at the photos of Shanghai and Hong Kong again, and use the words and phrases on Page 26 to describe.3. Make a comparison between Shanghai and Hong Kong

9、, let the Ss learn the key structures of comparison: comparative adjective + than.4. Practice: (1). Let the Ss look at some pictures and work in pairs by using the comparative adjectives to describe the comparative things.(2). Play a speaking game.設(shè)計意圖：本課的重點是對形容詞比較級的學(xué)習(xí)，內(nèi)容較抽象。如果沒有具體的情境，學(xué)生很難體會并學(xué)會運用這個句

10、型。但是，在采用多媒體與課文內(nèi)容相結(jié)合后，通過向?qū)W生展示不同類型的圖片，使他們在興趣的指引下、在真實情境的引導(dǎo)下，感知同類事物之間的不同點，主動探究比較級的使用，步步深入，在潛移默化中學(xué)會使用比較級句型。由本單元的話題上海和香港兩個城市引出，進而延伸到自己家鄉(xiāng)嘉興與杭州的比較，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)其愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。再次以游戲的形式，讓學(xué)生以小組為單位，進行比較級句型的強化訓(xùn)練，通過相互間的合作學(xué)習(xí)，進一步鞏固新學(xué)的知識點。Step 4 Listen and read1. Let the Ss to look at a picture of two persons, and let t

11、hem guess who the person is.2. Play the recording and let them listen to a dialogue about the hometown of these two persons, and answer the questions.3. Let them listen again and answer the questions.4. Enjoy the reading.設(shè)計意圖：由劉翔、成龍再次引出上海和香港，經(jīng)過前面一系列的活動對這兩個城市從視覺和聽覺上有所了解之后再回歸課文內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來就不會感覺枯燥乏味了，而是帶著好

12、奇心和求知欲來進一步了解這兩個城市的一些情況，真正發(fā)揮了多媒體課的優(yōu)勢。Step 5 Practicing1. Show a table about a comparison between the two countries, and let the Ss use the comparison structure to make a dialogue.設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)了新的知識點之后，當(dāng)然要學(xué)會運用，因此在最后實踐使用比較級來對兩個不同的城市進行比較，再次與學(xué)生一起復(fù)習(xí)鞏固本課的重點知識。Step 6 Homework1. Read the passage as much as possib

13、le.2. Write a short passage about the two cities - Shanghai and Hong Kong.六教學(xué)反思現(xiàn)階段在新課標(biāo)的指引下，如何把信息技術(shù)與英語教學(xué)進行整合是每個教師都應(yīng)該思考的問題。教師要合理地選用素材，做好整合，利用多媒體信息技術(shù)，促進課堂教學(xué)。那么如何才能做到有效呢？比如在本課教學(xué)中，我采用了視頻呈現(xiàn)的方式，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)中僅限于書本知識的局限性，通過信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，使學(xué)生從視覺、聽覺等各方面深入了解香港、上海這兩個城市的概況,進而通過多媒體展示自己家鄉(xiāng)嘉興與其他城市的比較。讓學(xué)生在具體的、優(yōu)化的情境中主動探究學(xué)習(xí)比較級及其句型的運用。從課后反饋的效果上來看，絕大多數(shù)的學(xué)生都能掌握本節(jié)課的內(nèi)容。因此，在以后的課程教學(xué)中，要多采用信息技術(shù)與英語教學(xué)相整合，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)，有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，從而提高課堂效率。七 教師個人介紹省份： 山東 學(xué)校： 青州市普通初中 姓名： 周樹喜 職稱：二級教師 電話：電子郵件：zhoushuxi7409通訊地址：山東省青州市普通初級中學(xué)請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。本人自1995年7月開始，一直在初中任