1、精品文檔用心整理新教材教科版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)2. 3測(cè)量肺活量課題測(cè)量肺活量單元二單元學(xué)科年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1 .肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。2 .經(jīng)常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易的方法測(cè)量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2 .能夠?qū)ψ约旱臏y(cè)量結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1 .在探究活動(dòng)中，能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上樂(lè)于與人合作交流。2 .能夠耐心、細(xì)致地完成測(cè)量活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：意識(shí)到呼吸系統(tǒng)健康與空氣質(zhì)量關(guān)系密切，具有保護(hù)

2、環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。難點(diǎn)能夠?qū)ψ约旱臏y(cè)量結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.新課聚焦上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了呼吸與健康生活之間的關(guān)系， 知道呼吸狀態(tài)的好壞直接影響著身體健康，你們 知道呼吸的好壞我們用什么來(lái)衡量嗎？你還記得最近一次測(cè)量的肺活會(huì)值嗎？ 肺活量是人體一次吸入最多空氣后，盡力呼出去 空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指 標(biāo)。我們來(lái)嘗試測(cè)量自己的肺活量。有哪些方法能比較兩個(gè)人的肺活量的大小？肺活量明確肺活量的概念吹氣球、憋氣等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣明確概念，為后續(xù)活動(dòng)正常開(kāi)展起鋪墊資料來(lái)

3、源于收集整理 僅供光齡交流使用精品文檔用心整理資料來(lái)源于收集整理僅供先僑交流使用2.科學(xué)探索我們可以通過(guò)吹哨子來(lái)測(cè)試我們的肺活量：深吸一口氣，吹響手中的哨子。肺活量大的人，吹哨子的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。出示課題：測(cè)量肺活量。（板書(shū)課題）探索：測(cè)量我們的肺活量我們可以使用簡(jiǎn)易肺活量袋測(cè)量我們的肺活量。實(shí)驗(yàn)材料：肺活量測(cè)量袋、通氣管實(shí)驗(yàn)步驟：展開(kāi)測(cè)量袋,放置好通氣管。深吸口氣，然后將氣體從通氣管呼入測(cè)量袋。肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣 跑出。然后將測(cè)量袋往充氣的方向卷，直至卷不 進(jìn)去為止。讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值（單位：毫升）， 這就是測(cè)得的肺活量。（5）重復(fù)測(cè)量三次，在兩次測(cè)量之間稍做休

4、息。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)使用簡(jiǎn)易肺 活量袋掌握測(cè)量 我們的肺活量的 方法。完成實(shí)驗(yàn)記錄。精品文檔用心整理肺活量大的同學(xué)，一次性呼出的氣體的體積也越 大。肺活量與健康如果一個(gè)人的肺活量較小，就說(shuō)明他的攝氧能力 和排出廢氣能力較差，一旦身體需要大量耗氧 時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧不足，從而出現(xiàn)頭痛、頭暈、 胸汨、精神萎靡、注意力不集中等癥狀。播放視頻用排水法測(cè)肺活量播放視頻肺活量的測(cè)量體檢時(shí)一般用高精度電子肺活量測(cè)試儀。播放視頻肺活量測(cè)試儀使用方法明確肺活量與健康的關(guān)系觀看視頻通過(guò)觀看視頻，了解更多的測(cè)量 我們的肺活量的 方法。3.科學(xué)研討活動(dòng)：男、女分別兩名同學(xué)同時(shí)跳動(dòng)1分鐘，比比拼肺

5、活量的小通過(guò)比較，能更好的理解體育鍛較停止運(yùn)動(dòng)后誰(shuí)能更快恢復(fù)正常呼吸。大小。煉為什么能提升研討一：你對(duì)自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎學(xué)生根據(jù)自己的肺活量。教師點(diǎn)撥：情況回答。國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在100量升-2600毫升；小學(xué)四年級(jí)女生肺活量在800亳升2000毫升。結(jié)合你測(cè)量的數(shù)據(jù)分析，符合標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明你的肺活量是達(dá)標(biāo)的；如果低于標(biāo)準(zhǔn)，那么就要注意了，如果沒(méi)有相關(guān)疾病，就運(yùn)動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)鍛煉吧！研討二：為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？猜測(cè)、交流答案教師點(diǎn)撥：經(jīng)常參加體育鍛煉可以增大肺活量，有益健康。體育鍛煉可以增強(qiáng)肺部的收縮力量和增大胸廓 活動(dòng)范

6、圍，呼吸能力就會(huì)提高，肺活量也會(huì)增加。 另外，體育鍛煉還促進(jìn)了呼吸系統(tǒng)的發(fā)育，增進(jìn) 呼吸系統(tǒng)適應(yīng)氣溫變化的能力，抵抗呼吸道傳染 病。播放視頻增加肺活量的方法；你打算今后怎么辦？教師點(diǎn)撥：經(jīng)常參加體育鍛煉，在生活和學(xué)習(xí)中要保持挺胸 抬頭的姿勢(shì)，正確的站姿和坐姿有利于呼吸順 暢，增大肺活量。我們還可以通過(guò)一些調(diào)整呼吸 的方法來(lái)增大肺活量。如可以深呼吸后屏住呼吸 510秒再呼氣，每天堅(jiān)持10分鐘,就有很好的 效果。另外,我們要遠(yuǎn)離煙霧,尤其是香煙和二 手煙。我們運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快，人體與外界氣體交換的 次數(shù)會(huì)增加，如果空氣質(zhì)量不好，也會(huì)影響我們 的身體健康，所以我們要爰護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就 是在保護(hù)我們

7、自己。觀看視頻多鍛煉身體、多參加體育活動(dòng)。通過(guò)講解使學(xué)生 理解為什么參加 體育鍛煉提升肺 活量。通過(guò)講解和觀看 視頻，了解更多 的增加肺活量的 方法。知道肺活量是可 以通過(guò)鍛煉增大 的，良好的生活 和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多 參加體育鍛煉可 以顯著的增大肺 活量。4.拓展提高科學(xué)零記錄肺活量是不是越大越好？猜測(cè)答案拓寬知識(shí)而，能 夠利用今天學(xué)習(xí) 的知識(shí)，養(yǎng)成細(xì)肺活量代表著人體的心肺功能，可以用來(lái)鑒別呼 吸是否有阻塞。通常來(lái)說(shuō)肺活量越大的人供氧能 力越好，例如：體育運(yùn)動(dòng)員的肺活量就非常大。 但是任事情都是相對(duì)的,在高原上如果肺活量 過(guò)大，吸入和呼出的氣體就會(huì)很多，但是由于氧 氣稀薄,有可能會(huì)造成缺氧。心觀察，留心周 用事物的習(xí)慣， 了解科學(xué)與人類(lèi) 的健康密切相 關(guān)。作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了肺活量是人體一 次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體 發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)易的方法 測(cè)量肺活量，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：知道增加肺活